浅谈小学生心理健康教育

随着当前教育改革的深入发展,各界对学生的心理健康问题也越来越关注,这也成为当前小学班主任工作的重要内容.关注学生的心理健康,有利于学生健康成长,这样不仅能够为学生以后成人成才打下良好的心理基础,而且还能够更好地发挥教师作为"灵魂工程师"的角色作用.     

教师心理健康素质:教育价值与构成要素

当前我国教师培训的重点,依然是外在于教师的学科知识、教学技能、教育理念及道德规范等,关注点主要是在教师教育所承载的工具性价值,缺乏对教师自身内在品质与生命特征的关注,忽视了教师教育所承载的人文性价值。关注教师自身的心理健康素质,能够使教师教育展现出人文关怀的特征,能够为学生心理健康发展保驾护航,也是建设高质量教师队伍的保证。心理健康素质是教师在与周围环境交互作用的过程中,所表现出来的持续、积极、良好的心理机能状态,我们将中小学教师心理健康素质确定为"一般心理健康素质"和"专业心理健康素质"两大部分,前者包括认知、情感、行为与人格四大维度,后者包括以学论教、正向引导、心理沟通与问题应对四大维度。     

小学班主任教育工作中心理健康教育策略分析

随着学生的成长,学生内心的健康发展需要引起高度关注。注重加强心理健康引导,积极注重学生的心理问题才能够更好地实现综合性人才的培养工作。因此在小学班主任日常工作中加强心理健康教育工作尤为重要。文章针对小学班主任工作中的心理健康教育意义进行研究,结合当前学生常见心理问题以及心理健康教育原则,提出了加强关注掌握学生心理需求、强化文化建设帮助学生自省、促进家校合作与家长积极沟通、引导学生加强人际沟通等众多方式,以期能够帮助学生心理健康发展。     

教师健康心理的自我支撑

教师保持健康的心理不仅有利于教师自身的生理健康,有利于提高工作效率,而且有利于促进学生的心理健康发展。当前教师的心理健康状况却不容乐观。一个优秀的教师应该能够处理好两个方面的关系——既关注学生的心理健康,同时也重视自己的心理健康。教师的心理健康从根本上说还得由教师自己维护,绝不应让自己一直充满压力以至于身心俱损,影响工作和生活的正常进行。     

心理健康教育在小学班级管理中的运用探析

随着素质教育工作的陆续开展,当前我国小学生的心理健康教育水平也逐渐受到了人们的广泛关注。本文立足于小学班级管理现状,首先分析了小学班级管理中应用心理健康教育的重要性,然后介绍了小学班级管理中进行心理健康教育的内容,最后结合上述内容提出了心理健康教育应用于小学班级管理的策略,也希望能够为学生心理健康水平的有效提升奠定基础。     

教师健康心理的自我支撑

教师保持健康的心理不仅有利于教师自身的生理健康,有利于提高工作效率,而且有利于促进学生的心理健康发展.当前教师的心理健康状况却不容乐观.一个优秀的教师应该能够处理好两个方面的关系--既关注学生的心理健康,同时也重视自己的心理健康.教师的心理健康从根本上说还得由教师自己维护,绝不应让自己一直充满压力以至于身心俱损,影响工作和生活的正常进行.     

浅析体育运动对警校学生心理健康发展的促进作用

心理健康教育是全社会关注的焦点,本文通过对当前警校学生不良心理现状及其原因来分析体育活动对学生心理健康的促进作用,并进一步提出可行性建议,为全面实施"健康第一"的体育教育提供理论依据.     

首届“木铎心声”心理健康教育高峰论坛在京举办

<正>本刊讯:11月1日,北京师范大学心理健康与教育研究所与《中小学心理健康教育》杂志社联合举办的首届"木铎心声"心理健康教育高峰论坛在北京师范大学学生活动中心拉开序幕。"我非常感谢有这样一个高级别的论坛来关注孩子的心理健康,希望这个论坛能解开我的忧虑,解开很多人的困惑,希望大家能够探讨交流,播种好心理健康的种子,能够唤起心理健康教育工作者真正重视孩子内心问题,关注孩子的生命质量。"《每周质量报告》主     

小学心理健康教育中的家校合作思考

在小学展开心理健康教育,用以提升学生素质的重要教育活动,是学生全面发展和国家素质教育发展的重要要求。在小学心理健康教育中,关注到家校合作平台的搭建,能够实现教育资源和平台的扩展,为学生心理健康教育做以推进。在当前家校合作之下,也存在传统观念、参与意识以及专业指导等方面的障碍。通过意识转变、教师素质提升、沟通平台搭建等形式,实现家校合作,具有积极意义。     

浅谈初中生物教学中的心理健康教育

健康是学生之本,身体和心理的健康都很重要。如何能让身体和心理并行发展,就要做到"两手都要抓,两手都要硬"。关注身体健康的同时更要关注心理的发展,不良的心理问题导致一些学生出现了过激的行为,不仅危害自身,也严重影响到家庭、学校以及社会。在初中生物的教学中,作为生物教师不仅要提高学生的生物知识和能力,也要关注学生心理健康,在生物课堂注重心理健康教育,让学生能够以积极乐观的态度和良好的心理素质对待学习和生活,使其健康的成长。     

中小学心理健康教育活动课程教学模式初探

心理健康教育活动课程是当前中小学开展心理健康教育的一种有效途径和载体.它属于活动课范畴,以学生的心理发展特点为立足点,以学生的心理需要为基础,关注学生当前的心理状态,以培养学生健康心理为主线而设计和组织实施.心理健康教育活动课不同于心理学理论课,因为它不仅仅是定义、概念和心理学理论的讲授;心理健康教育活动课也不同于游戏与活动,因为它不仅仅是只让学生在游戏或活动中进行情绪体验,而没有"知"的指导.我们认为,培养学生的心理品质也需要"晓之以理、动之以情、导之以行",只注重"理"的讲授、只注重"情"的体验或只注重"行"的训练,都是片面的.因此,在对学生进行心理健康教育时,需将"知、情、行"有机结地合起来.在具体操作中如何创设各种情境性的活动,提供给学生更多实践的机会,让他们在情绪体验与具体行动中受到感染和锻炼,使心理健康教育达到知情行的有机结合呢?本人在结合自己多年实践的基础上,提出"感受、感知、感悟"的教学模式.     

在初中体育教学中关注学生心理健康教育

<正>体育课程标准明确指出,"学校教育要树立‘健康第一’的指导思想,切实加强体育工作。"而健康是指一个人的身体和心理都处于正常的状态,并具有良好的社会适应能力。心理健康是初中学生身心发展的基本要求,学校体育教学活动,是对学生进行心理健康教育的重要渠道之一。下面笔者结合教学实践,谈谈在体育教学活动中如何关注学生心理健康,促进学生健康成长这方面的认识。一、关注学生心理健康教育的意义调查研究表明,当前初中学生的心理健康状况不容     

发挥美术教学的心理教育功能

心理健康是青少年能够顺利成长的前提。很多学校开设了心理健康课,但心理健康不仅仅是心理学教师的事情,每个教师都应充分关注学生的心理成长。美术教师也不例外,因为美术教育及美术作品能够提高学生的审美能力,陶冶其情操,有利于学生健康心理的培养。因此,充分挖掘美术包含的心理教育因素,     

探究思政课教师对高中生进行价值观教育的方法

思政课教师对高中生进行价值观教育,要将教材与生活相结合,关注学生心理健康;要将理论与实践相结合,关注学生幸福体验;要将教材与本土相结合,关注留守少年成长。教师如果做好了上述"三个结合",教材中较为抽象的价值观教育理论就能够"活"起来,就能够达到不断深化德育教育之功效。     

论如何提高高职院校心理健康教育工作的实效性

随着社会的不断进步,各高职院校学生的心理状况趋向于恶化。所以,各大高校以及各教育人员应该加强对高职院校学生的心理状况的关注,提高学生的综合能力以及综合素质。本文在实际研究高职院校学生心理状况的基础上,首先分析当前各高校对学生心理状况的重视以及意识,具体提出了各高职院校对于提高学生心理健康教育水平的方法和建议,从而提高各高校在学生心理健康方面工作的有效性,也期望各高校能够依据学校学生的情况制定出合适的、具有针对性的心理健康教育的方案,并且能够在传统的模式上创新,达到更好的效果。     

中小学教师心理健康影响因素研究

近年来,随着教师专业化呼声的加剧以及人们对学生心理健康的师源性伤害的关注,中小学教师的心理健康问题逐渐成为社会关注的热点问题.与此同时,影响中小学教师心理健康状况的因素也日益被人们关注,文章将从几个主要方面进行详细论述,希望对提高教师心理健康水平能够提供一定的理论依据.     

在思想政治课堂中渗透心理健康教育

高中教育阶段各科的文化课程教学中以思想政治课程最为特殊,因为思想政治课堂是最直接的思想品德教育,与其他课程不同,思想政治课程关注的是学生思想观念的形成发展,是核心素养教育理念下的重点课程。而心理健康教育也是我们教育体系中关注的重点内容,二者的有机结合能够对高中学生的身心健康发展带来积极影响。深入分析当前高中生主要存在的心理健康问题,重点探讨如何有效全面地在高中思政课堂中渗透心理健康教育。     

基于人才成长的高中生心理卫生保健教育刍议

正在《普通高中体育与健康课程标准(实验)》里提到的"运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应"五个具体目标方面,我们体育教师关注比较多的是身体健康,对心理健康等关注不够,有的教师甚至没有心理健康这个目标意识。其实,从某个角度来说,接近成年人的高中阶段的学生的心理健康比身体健康更重要。我们常听到某某学生自杀了,感到非常诧异,因为这个学生身体非常健康,成绩也非常突出,人际关系也很好,他为什么会自     

关注心理教育,促进健康成长——对中小学心理健康教育的研究与思考

素质教育提倡"以人为本",这要求教育者不仅要关注学生的身体健康还要注重学生的心理健康。特别是近年来,各种负面事件频现象牙塔内,一股腥风戾气吹入了纯洁恬静的读书之地,究其原因不难发现,学生心理正在面临着巨大的考验。因此当前及未来中小学生心理健康教育是素质教育研究及实施的重要内容之一。如何认识当前中小学生的心理健康问题,采取什么样的心理健康教育措施,根据教学经验,浅谈一下自己的见解,仅供大家参考。     

对职校心理健康教育管理的策略研究

现在,人们越来越关注学生的心理健康教育问题,尤其是职校学生的心理健康教育更受人们关注。要加强职校学生的心理健康教育管理,首先需要对学校进行的心理健康教育的现状进行了解,才能够在心理健康教育管理的过程中做到有的放矢。本文主要对职校进行心理健康教育管理的策略进行研究。