适应性PG助力教育行业信息化发展

在目前的中国PC市场，行业需求无疑主导着市场的发展。而教育行业，除了相对于信息化水平较高的高教市场，普教市场非常具有潜力。然而真正可以为教育行业提供适合他们使用的PC厂商则并不多见。IT市场的领跑者HP认为，教育行业用户在采购IT类产品时，最看重的是品质，因为高质量的IT产品可以为信息化教育提供强有力的支持，也可以减少日后维护和管理时不必要的麻烦。     

为教育信息化发展插上高效安全的翅膀——卡巴斯基助力宝安区教育城域网建设

一、早期深圳市宝安区教育城域网特点 早期,深圳市宝安区教育城域网网络防病毒二期工程的网络结构复杂,内部网络中服务器群和终端计算机没有统一的反病毒防护．而在终端计算机上所使用的是目前流行的微软操作系统．教职工在更新系统补丁上不能做到及时、同步,在网络出口处配置的硬件防火墙只是起到网络访问控制的功能．     

构建信息化管理平台 加强实验室安全教育

实验室安全是高校实验教学、科研工作能正常进行,实验工作人员生命安全与身心健康,国家和个人财产安全的基本保证。实验室安全教育培训,是师生掌握系统的安全知识和事故预防及应急处理能力,形成良好的安全意识和责任意识有效途径。本文在分析当前高校实验室安全教育存在问题原因基础上,探讨了利用网络信息技术实施实验室安全教育的几点优势,并设计了安全教育信息管理平台结构功能。     

清华同方深耕教育行业助力教育信息化快速发展

近日．清华同方在教育行业可谓遍地开花，捷报频传，喜讯连连。福建武平县教育局中标1500台、四川剑阁教育局中标1000余台、三台教育局中标近2000台、双流、内江教育局中标逾千台．并在江苏泗阳教育信息化项目中一举夺得3600余台大单……，一连串成绩的取得，再次验证了清华同方在教育行业的领航地位。     

创新教育 共赢发展——惠普助力中国教育信息化

尊敬的各位教育部领导,各位专家,上午好! 很高兴代表惠普参加本次创新论坛,和各位领导、专家共同探讨中国教育行业的信息化之路,同时也十分荣幸能有机会为中国教育行业信息化的创新与发展尽绵薄之力。     

信息化助力区域教育均衡化发展

教育是一项民生工程,教育的均衡与公平关系到千家万户,乃至整个民族、国家的兴衰成败,已经成为世界各国备加关注的焦点。运用信息化的手段有助于合理地配置教育资源,促进义务教育均衡发展,本文以区域均衡发展为突破口,结合佛山市禅城区的实际情况,浅析信息技术手段在教育均衡发展中的地位和作用。     

云计算助力教育信息化生态发展

移动互联时代,风起“云”涌。2006年8月,Google（谷歌）首席执行官埃里克·施密特在搜索引擎大会上首次提出“云计算”（CloudComputing）的概念。2010年1月,全球最具权威的IT研究与顾问咨询公司Gartner发布：“云时代降临”。云计算被业界认为是继大型计算机、个人计算机、互联网之后的第四次IT产业革命,成为各行各业信息化发展的热点,教育亦不例外,“教育云”成为各地教育信息化发展的重要内容。云计算究竟对教育信息化的发展带来什么样的影响？教育如何应对云时代的挑战？本期热点,我们邀请到华南理工大学信息网络工程中心主任、博士生孚师陆以勤教授,IBM大中华区软件集团云计算团队经理、资深架构师陈德福,广东省肇庆市电教站站长、特级教师贵国洪进行对话,希望通过理论、技术和实践的三方对话,探讨云计算助力教育信息化生态发展的启示、策略和路径.     

推进教育信息化 助力教育内涵发展 加快实现教育现代化

"稳中求进、深化改革、推进教育内涵建设"是龙游县教育局为加快实现教育现代化提出的战略举措。作为承担教育技术工作的职能部门,围绕这一主题,把教育信息化工作放到教育内涵发展的全局工作中来把握和推进,是我们面临的新课题。因此,我们要从拓展信息化建设、深化信息化应用、完善信息化管理、     

TCL教育互联助力农村教育信息化

我国农村教育信息化建设一直是教育的薄弱环节。一些地方政府对农村教育信息化建设工作重视不够,有的对加强教育信息化建设是实现教育跨越式发展是缩小城乡教育差距的有效方式缺乏足够认识。通过调查发现有的地区多年来在学校教育信息化上没有投入,造成城镇与农村相比差距较大,导致农村中小学计算机教室建设档次低、不规范、不统一。同时农村信息技术教育教师不足且素质偏低,业务能力达不到要求。而且部分农村地区还出现了“重建设轻使用,重硬件轻软件”的现象,资源白白浪费。教育信息化资源建设乏力,缺乏整合和网络支持。这些问题和困难致…     

以教育国际化助力教育信息化

人类社会进入21世纪短短十余年,科技的进步,尤其是信息化领域的飞速发展给国家、政府、企业、个人带来了前所未有的挑战,教育领域也不例外。 面过信息化浪潮的挑战．我国出台了一系列的应对举措．、《国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》提出,要全面提高信息化水平,加快建设宽带、融合、安全、泛在的下一代国家信息基础设施,推动信息化和工业化深度融合,推进经济社会各领域信息化。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》也明确指出,信息技术对教育发展具有革命性影响。必须予以高度重视。特别是今年3月,教育部编制了《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》,明确了今后十年我国教育信息化的总体战略、发展任务、行动计划和保障措施,描绘了教育信息化的宏伟蓝图。     

非洲教育发展协会助力教育信息化建设

<正>非洲教育发展协会(The Association for the Development of Education in Africa,ADEA)最初是一个支持政策对话的论坛,成员包括非洲各国教育部长和捐助方。2011年,应非洲教育部长的要求,我们建立了信息通信技术工作组(ADEA-ICT Task Force)。一、ADEA重视教育信息化政策的相关性和高效性之后的三四个月内,我们和非洲的七国的教育部长合作(包括纳米比亚)坐在一起讨论,最后得出的结论是信息技术和教育之间的结合要求有策略地使用信息技术。所以说,为了     

纽曼移动存储助力中国教育信息化发展

海内外标识统一、精品路线执行等一系列计划的实施发布，为纽曼公司带来了2008年新一轮的战略发展。其中，移动存储作为纽曼重要的产品线。在连续几年赢得市场占有率第一的雄厚实力下，拓展市场潜力地带，促使纽曼移动存储活跃于中国教育信息化领域。     

以教育国际化助力教育信息化

人类社会进入21世纪短短十余年,科技的进步,尤其是信息化领域的飞速发展给国家、政府、企业、个人带来了前所未有的挑战,教育领域也不例外。面过信息化浪潮的挑战,我国出台了一系列的应对举措。《国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》提出,要全面提高信息化水平,加快建设宽带、融合、安全、泛在的下一代国家信息基础设施,推动信息化和工业化深度融合,推进经济社会各领域信息化。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》也明确指出,信息技术对教育发展具有革命性影响,必须予以高度重视。     

高校实验室安全信息化管理体系构建

随着全国各高校规模的扩大,实验室资源的需求量也随之增加,因此加强高校实验室安全管理已是高校亟待解决的问题。首先介绍了高校实验室安全管理的重要性,其次分析了我国高校实验室安全管理所面临的问题,最后就如何更好地构建实验室安全信息化管理体系提出了几点建议。     

中国信息化教育安全防范体系现状研究

信息化教育内容分级标记规范开发是全国信息技术标准化技术委员会教育技术分技术委员会跟踪研究课题之一。笔者在此课题研究过程中,对我国当前信息化教育安全防范体系进行了调查研究。该文分别从政策法规、社会教育和防范技术3个方面加以阐述,最后得出若干结论性建议。     

我国教育信息化发展历程回眸

本文从教育信息化政策、基础教育信息化、现代远程教育和教育技术学科发展等四个方面,回顾了我国教育信息化发展的历程,试图勾勒我国教育信息化发展的概貌。     

教育信息化助力通州教育驶入发展快车道

通州地处北京东部。初到通州,它四通八达的路面交通总会给人留下极为深刻的印象。其中,京通快速等主干路将其与北京城区紧紧相连,成为通州经济发展的动脉,源源不断地滋养着这方土地。     

教育信息化2.0助力青年教师成长

在教育信息化的今天,学习体系将会出现一系列的变革,主要体现在以下几个方面：教育2.0对学生的学习行为产生了决定性的影响,使传统的学习环境产生了功能的改变,使学习过程的方式发生了质变,使学习体系朝着自我更新和发展的生态演化。教师角色由“控制者”转变为知识内容“导向者”,由“组织者”转变为“建构者”,由“主导者”转变为知识结构的“协同者”,由“中心者”转变为“服务者”。教师角色重构的关键在于：以观念更新为导向,构建与教育信息化时代相适应的新型教师知识体系,培养具有自由美学特色的教师道德。     

发展网络教育 促进教育信息化

网络教育的前身是远程教育,远程教育(DistanceEducation)的含义是一种教与学在物理时空位置上相互分离的教育方式,目前的远程教育已不仅仅是原有意义上的远程教育,而是融现代多种信息技术为一体的教育,我们称之为网络教育。网络教育的发展可以分为三个阶段:传统的函授教育、以广播和卫星为媒体传送教育内容的远程教育和以现代化技术为标志构成的网络教育。与前两代远程教育相比,网络教育除具备教与学相互分离的特征,更体现了个性化教育。     

构建信息化教育平台促进教育跨越式发展

2002年,“闵行教育城域网建设”被列为区政府的头号实事工程。近一年来,通过区、镇两级政府的努力,闵行区已建成了一个覆盖全区、连接各级各类学校、辐射学生家庭并与国际互连网联通的高标准网络平台。现汇报如下: