要学会观察幼儿

观察与评估幼儿的发展情况,是确定教育目标、设计教育活动的依据;观察在前,目标在后,这无疑对教师的要求就高了。在幼儿活动中,我充分观察幼儿,有目的地组织幼儿游戏活动,如幼儿在老师不在场的情况下,经常出现以我为中心,与同伴不和谐的问题,究其原因,是幼儿未掌握相互交往的正确方法。因此,确定目标:“教育幼儿在游戏和生活中,要互相谦让,友好相处。”我有针对性地选择了看图讲述“大家一起玩”、故事“小白兔和小灰免”等教材。经过实施,收到了良好的教育效果,实     

指导芳芳学会观察

看了贵刊2002年第二期的《真的发生了怎么办?》我感到很贴近教育教学实际,有实用性,我想谈谈我的办法。芳芳之所以没东西可写,老是重复,语言空洞,确是缺乏观察所致。因而我认为首要的是采取方法启发和鼓励她要学会观察,只有细致的观察,才能“言之有物”。我会这样去提醒芳芳:     

如何引导幼儿学会观察

观察力是人类重要的基本认识能力,培养幼儿的观察力是幼儿园教学的重要任务.如何培养幼儿的观察力呢?……     

如何引导幼儿学会观察

观察力是人类重要的基本认识能力,培养幼儿的观察力是幼儿园教学的重要任务.如何培养幼儿的观察力呢?     

如何指导学生学会观察

新课程标准强调:“应在继续提高学生观察、感受、分析、判断能力的同时,重点关注学生思考问题的深度和广度,使学生增强探究意识和兴趣,学习探究的方法,使语文学习的过程成为积极主动探究未知领域的过程。”同时指出:“养成学生留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍惜自己独特的感受。”可见,养成良好的观察生活的习惯在学生的语文学习中,尤其是在探究性学习中处在首要位置。那么如何指导学生勤观察,多积累呢?首先,要确定观察的对象。一种是有目的地观察某一个物或事件,比如,报社记者要写一篇介绍某人先进事迹的文章,事先设计了…     

指导学生学会观察生活

每逢作文课，总会有一些学生坐在那儿愁眉苦脸、抓耳挠腮。问其原因，答曰：“没东西写。”的确，学生头脑空空，心里没话说，如果硬让他们作文，岂不是逼他们“为无米之炊”？他们只得东拼西凑，敷衍了事。     

学会等待——指导幼儿科学游戏有感

科学游戏有一定难度,幼儿往往会遇到困难,有时摆弄再三也达不到教师预定的目标。此时,教师若急于求成,将答案告诉幼儿,表面上幼儿掌握了一定知识,其实能力并没有得到真正提高。教师在指导科学游戏时学会等待,重视幼儿对游戏的探索过程,把握好时机,有策略地引导,...     

绘画：引导幼儿学会观察

以前，我上美术课，总是先画好示范画，让幼儿观察后讲解画面，然后要求他们跟着我一步步学画；幼儿基本上都能完成作业，图画也画得很漂亮。学习新《纲要》之后，我认识到这种注入式的教学方法，实际上禁锢了孩子的观察力和想像空间。于是我尝试在教学中让幼儿对实物多观察、     

幼儿审美性观察指导初探

陈鹤琴先生认为观察是开启幼儿智慧的一把钥匙,同时,他还认为爱美是幼儿的天性,所以,他非常重视在观察指导中发展幼儿欣赏美的能力.观察与审美结合的意义何在?在幼儿观察活动中又如何进行审美性指导呢?我们试图从审美性观察与幼儿心理索质的关系、审美性观察与幼儿审美感知能力的发展以及在自然、社会和美术欣赏中培养幼儿审美感知能力等方面进行初步探索.     

幼儿游戏的观察与指导

区域活动是幼儿喜爱的活动之一,有相对轻松的活动气氛,能充分满足孩子们发展的需求。在幼儿自主游戏时会出现的一些问题,这时,教师应该适时介入,采取合理的指导方法,以保证幼儿能继续游戏。本次研究我们主要采用了案例分析法、访谈法为主要方法,结合实际,探索不同年龄阶段幼儿区域活动开展过程中教师介入时机及指导方法。我们希望通过对幼儿区域活动教师介入指导的研究,能够帮助即将走向工作岗位的我们在今后开展区域活动时,掌握有效的介入措施,启发幼儿更好的游戏。     

指导学生学会观察的方法

当 前 ,小 学 生 的 作 文 内 容 雷 同 化 现象 比 较 突 出 ,在 他 们 的 笔 下 ,推 车 子 、抱孩 子 、搀 瞎 子 、捡 票 子 、让 位 子—“ 五 ——子登 科”,千人 一腔 ,万 人一 面 。 我 们 不 能 把 学 生 作 文 无 内 容 、材 料通 用 化 的 现 象 归 因 于 学 生 生 活 单 调 ,缺乏 色 彩 , 而 应 该 从 教 育 的 自 身 找 原 因 ,要 注 重 培 养 学 生 观 察 动 态 事 物 的 能 力 ,训练 学生 仔 细、准 确 地观 察事 物 。 “ 仔 细 ”指 观 察 要 注 重“ 细 微 处 ”。众 所 周 知 , 要 把 文 章 写 得 栩 栩 …     

指导学生学会观察、积累

真情实感是作文的灵魂，而这真切的感受又来源于对生活中周围事物的观察和体会。生活每天都会给人以新的感受，只要做生活中的有心人，对事物有独特的情感体验，并把这些情感体验随时用日记的形式记录下来，积攒成作文的素材，作文时就不愁无话可说、无情可抒。小学语文新大纲中对小学生作文的要求是：能写记实作文、想象作文，内容具体，感情真实，有一定条理，语句通顺。而要达到这一要求，关键是要指导学生学会观察和积累。众所周知，人们对自然界和社会的认识、了解，都离不开观察。小学生如能学会观察，并把观察所得积累下来，在作文时…     

科学活动中怎样指导幼儿观察

观察是幼儿科学活动中常用的方法。教师可从调动兴趣，选择材料，运用合适的方法，做好观察记录，组织研讨等方面指导幼儿观察科学活动。[编者按]     

谈幼儿区域活动中的观察与指导

区域活动是教师对幼儿进行观察的有效方式。教师观察的要点是活动材料对幼儿的适宜性及幼儿在活动中的表现。教师在区域活动中要善于观察并把握指导的时机。     

小班幼儿插花活动的观察与指导

基本情况介绍:在自理区中进行插花活动既能训练幼儿手部动作的灵活性、协调性,又能培养幼儿的审美观。在此过程中,教师还能观察投放活动材料与幼儿参与     

幼儿膳食指导

幼儿时期是儿童生长发育的关键时期,是身体和智力发展的最佳阶段,属于人一生之中生长的黄金阶段。本文从如何选择食物以确保幼儿摄取充足的营养,以及家庭环境在幼儿饮食中的重要性为出发点,阐述了幼儿时期膳食指导的重要性,以供参考。     

幼儿音乐欣赏指导

如何指导幼儿欣赏音乐见？首先,应为幼儿选好欣赏的教材。幼儿的歌唱教材由于爱幼儿生理及技能条件所限,一般较简单。如果只限于欣赏这类作品,会影响幼儿的欣赏力。因此要注意给幼儿选择风格。内容、形式较为复杂和多样化的声乐曲、器乐曲和一些外国的儿童音乐作品或古典音乐中的片断。各类作品的欣赏要求、任务应有所不同。如一般的声、器乐曲应让幼儿学会从笼统到较为细致的感受音乐的细节。欣赏外国乐曲除了总的任务之外,重点应放在扩大音乐视野,领悟外国音乐的风格。欣赏古典音乐片断重点应了解历史上音乐的不同风采,了解古今音乐…     

作文教学中如何指导学生学会观察

长期以来,我们的作文教学一直是一个大难题,学生怕写作文,老师怕教作文,这是因为学生的实际经验较少,老师凭空描述怎么能代替学生自己看到的呢？于是,在平时的教学中我特别注重指导学生学会观察,通过留心观察帮助学生积累较多的作文素材。     

让孩子学会观察——幼儿观察力的发展

《纲要》指出:幼儿的教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣、探究欲望,帮助幼儿学习运用观察、比较、分析、推论等方法进行探索活动。教师要让幼儿运用感官、亲自动手、动脑去发现问题、解决问题。鼓励幼儿之间的合作,并积极参与幼儿的探索活动。幼儿的活动应密切联系幼儿的实际生活,教师应充分利用幼儿身边的事物与现象作为探索的对象。