做好德育工作 培养跨世纪人才

近几年来,我校结合学生特点,有针对性地以各种形式开展德育活动,取得了较好的效果.     

把握切入点从培养跨世纪人才高度建设校园文化

把握切入点从培养跨世纪人才高度建设校园文化田秭援曹景文高等学校担负着为社会主义现代化建设事业培养合格建设者和接班人的历史重任，而高等学校能否培养出面向２１世纪理想远大、志趣高尚、人格完善、心理健康、富有创造性的中华民族的后来人，在相当程度上取决于校园...     

建立全方位德育工作格局

首都师范大学担负着为首都培养德、智、体全面发展的跨世纪的人民教师的重任,搞好德育工作是提高师范生素质的根本前提和基本要求。因此,全校教职工必须站在培养跨世纪人民教师的战略高度,以时代的紧迫感和责任感,自觉认识新时期德育工作的重要性。 第一,加强和改进德育工作,培养好学生,是社会主义建设事业的奠基工程。 青少年是国家和民族的未来。党中央指出:“现在和今后一、二十年学校培养出来的学生,他     

从战略高度推进跨世纪人才工程

面向２１世纪的教育,关键是要有一支能够适应２１世纪教育发展要求的教师队伍。根据高等医学教育发展需要,我校在师资队伍建设实践中形成了“解放思想,更新观念,重点培养中青年教师,造就跨世纪人才队伍;努力营造适宜环境,为中青年教师成长创造条件;选贤举能、不拘...     

加强学生管理 做好德育工作 培养跨世纪人才

<正> 《中国普通高等学校德育大纲》(试行)明确规定了高校德育工作的目标是:“使学生热爱社会主义祖国,拥护党的领导和党的基本路线,确立献身于有中国特色社会主义事业的政治方向;努力学习马克思主义,逐步树立科学世界观、方法论,走与实践相结合、与工农相结合的道路;努力为人民服务,具有艰苦奋斗的精神和强烈的使命感、责任感;自觉的遵纪守法,具有良好的道德品质和健     

抓紧高校德育工作,加速培养跨世纪的人才

<中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见>颁布后,对高校的德育工作起到一股强有力的促进作用.在这样的形势下,我校积极落实中央指示精神,结合校内实际情况,加强了德育工作,我们经过一段时间的努力,获得了一些体会,而这些心得对我校今后的思想政治工作还是会有益的.     

充分发挥教师在德育工作中的作用培养合格的跨世纪人才

中共中央先后印发了《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》及《中国普通高等学校德育大纲》(以下简称《意见》和《大纲》),明确提出了德育目标。如何贯彻落实好《意见》和《大纲》提出的要求,是一项重要而紧迫的任务。任务落实得好坏直接关系到培养社会主义合格的建设者和接班人的数量和质量。本文将结合我校工作的实际,谈谈发挥教师在德育工作中的作用培养合格的跨世纪人才的一些作法和体会。     

构建全方位的德育格局

我们党的教育方针明确提出要培养“德智体美劳”全面发展的社会主义建设者和接班人 ,把德育工作放在首位。德育工作是学校工作的重要组成部分 ,必须调动多方面的积极性 ,形成全方位的德育格局。一、抓师德建设 ,为德育工作作好铺垫加强师德建设 ,要从《中小学教师职业道德规范》倡导的“依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表”等方面入手 ,从严治校、科学治教 ,学校要经常组织教师学习教育理论知识、学习教育法律法规、学习先模人物的事迹 ,让广大教师进一步认识到教育事业的重要性和教师职业的…     

创办跨世纪学校培养跨世纪人才

创办跨世纪学校培养跨世纪人才南江镇教育办公室陈仲诗陈坚苏善芳南江镇，位于“岭南都会”玉林市的东南郊，被誉为玉林市改革开放的窗口，经济发展位居全市乡镇前列，教育事业蓬勃发展。１９９３年以来，南江镇被评为玉林市“两基”工作示范乡镇，１９９５年顺利地通过了...     

从培养跨世纪人才谈教官知识更新

为贯彻我军新时期的军事战略方针,军校教官必须着眼未来,致力于培养跨世纪人才。然而,师者成功之本在知识,知识的活力在更新。因此,强化知识更新意识,对军校教官来说尤为重要。     

从数学建模教学谈跨世纪人才的培养

从数学建模教学谈跨世纪人才的培养肖伟肖新平　西南石油学院基础部　武汉交通科技大学全国大学生数学建模竞赛是国家教委高教司和中国工业与应用数学学会共同主办的面向全国大学生的群众性科技活动，目的在于激励学生学习数学的积极性，提高学生建立数学模型和运用计算机...     

从培养跨世纪人才的目标出发改革德育教育

现行的大学德育课内容结构体系、教学方法与培养跨世纪人才的目标存在着相当大的差距,以培养跨世纪人才为目标,以提高整个民族素质为宗旨,大胆提出大学德育课的改革设想。建议整个德育课知识内容结构要以共产主义《伦理学》为主线,安排一定的法制教育、形势教育为内容,形成德育课自己的体系。改革德育教学结构,把着眼点放在实践上,改变教师成份,进行教学方法改革,发挥学生主动性。     

试论跨世纪人才的培养

试论跨世纪人才的培养冯静徐宁人类即将跨入２１世纪，各行各业都把目光投向２１世纪，都在思考以何种姿态进入２１世纪。图书馆也毫不例外地面临着机遇和挑战并存的考验。未来图书馆的现代化、信息化、智能化、社会化，是跨世纪图书馆的主要特征，向社会主义市场经济体制...     

试论跨世纪人才的培养

试论跨世纪人才的培养刘红琳就跨世纪人才知识、能力、素质的培养问题,已有不少专家、同仁发表了意见和看法,笔者试图结合教学管理工作实际,谈谈自己的一些想法,与大家商榷。一、知识、能力与素质笔者认为在提出全面素质培养以后,不能忽视知识与能力的培养,在三者的...     

谈跨世纪人才的培养

在校的大学生是跨世纪人才的生力军。因此，高等教育应使他们学会做人，具有渊博的知识，并具有运用知识解决实际问题的能力和不断完善自己的能力以及创新能力。一、做人教育最近，联合国教科文组织总干事马约尔博士在一份报告中指出：要教育学生，让学生不仅仅是学知识，而且要学做事，学做人，学会与他人相处，学会与他人相处特别重要。在21世纪将要来临之际，首先要强调对学生的教育是素质教育，全面教育，特别是注意培养他们学会做人。如何做人，是人文精神问题，其实质是人之为人的思考。每个人在其发展历程中都不得不面对这个问题，追…     

深化教育改革 培养跨世纪人才

深化教育改革培养跨世纪人才程祖德上海海运学院我们正在大步迈向２１世纪，处在此世纪相交的特殊历史时期，位于中国改革开放龙头上海的上海海运学院，既充满着机遇和希望，也同时面对着挑战和难题。当今的中国经济正以世人瞩目的态势朝气勃勃，欣欣向荣。上海继确立了中...