统筹协调的交响乐章——黑龙江省呼兰县党政干部教育论坛 矢志不渝 与时俱进 谱写农村教育新华章

今年8月，由中国民主同盟中央委员会、中国民主促进会中央委员会、中华职业教育社、中国陶行知研究会、中国教育学会五单位联合发起的“全国深化农村教育改革呼兰现场研讨会”，在黑龙江省哈尔滨市召开。与会全体代表饶有兴致地参观了呼兰县14所学校，观摩了呼兰县党政干部、呼兰县农村中小学校长、呼兰县农村中小学教师、呼兰县毕业生、在校生等4个教育论坛，深受启发和鼓舞。现将呼兰县党政干部教育论坛材料摘要刊发，希望全国2000多个县的县、乡领导和各个部门的领导都能从中受到启发，都来重视、关心和支持农村教育事业，大力推进农村教育事业的改革和发展。     

为农村经济建设架金桥——呼兰县职教中心农村后备干部培训见成效

世纪之交的呼兰大地上，在科教兴国春风的吹拂下，洋溢着前所未有的生机与活力。然而，在全县２１个乡镇３３６个行政村中，基层干部的文化素质普遍偏低，并且都没有突出的农林牧副渔等各种专业知识，这种现状已经制约了农村经济的快速健康发展。在这种情况下，呼兰县委、县政府审时度势、高瞻远瞩，决定从提高农村基层干部的素质和培养科技人才入手，为本县农村经济建设架起一座金桥。在呼兰县委组织部的精心组织下，经过文化课考试，从乡镇各村选出了一批思想素质好，有一定文化基础的后备干部学员，进行系统培训。而承担系统培训的重任，…     

可贵的启示

“普九”达标后如何巩固发展其成果,关系到国民素质的进一步提高,因此各地都在着力做好这篇大文章。本期发表的呼兰县的经验,读后令人深思。呼兰县的做法主要有三：一叫统一行动,齐抓共管。主干线“一把手”,各级教育行政部门、学校“一把手”,有关部门“一把手”携手抓“普九”巩固提高工作,以“一把手工程”加强领导。二叫依法治教,强化管理。三叫责权明确,保障有力。然而稍一琢磨,觉得这些做法各市县大同小异。“一把手工程”许多市县也在搞,甚至还启动了其他一些“工程”。但缘何运作起来效果与呼兰县不同？呼兰县的经验给我…     

创新思维 争先发展 谱写呼兰教育的新篇章

改革开放以来,呼兰县切实把教育作为县域经济发展和社会进步的全局性、基础性和先导性工程来抓,全面落实教育优先发展地位,不断推进基础教育整体水平的提升,促进教育事业的蓬勃发展。呼兰县曾先后获得国家“两基”工作先进地区、国家“两基”工作先进县、国家“农科教”结合示范县等荣誉称号。2001年,黑龙江省人民政府作出《关于学习推广呼兰县改革与发展农村基础教育先进经验的决定》。《人民日报》《中国教育报》《人民教育》等报刊相继报道呼兰的教育经验。“全省学呼兰,呼兰怎么办”,这是2002年新任呼兰县教育局局长刘长有同志思考最多…     

创收为办学

<正> 1990年以前,哈市农广校呼兰县分校,由于管理不利,使学校各项工作滑坡、外债累累,上级评估准备撤掉,     

问渠哪得清如许 为有源头活水来——祝贺《黑龙江教育》出版500期《教育文选》出版400期

杨柳飘絮,江水如蓝。在这充满生机与希望的火红日子里,我们迎来了《黑龙江教育》500期、《教育文选》400期。值此喜庆之际,我代表呼兰县教育局、呼兰县广大教育工作者,向辛勤耕耘在《黑龙江教育》这块芳草地上的全体编辑人员致以亲切的问候和真诚的祝贺！     

问渠哪得清如许为有源头活水来——祝贺《黑龙江教育》出版500期《教育文选》出版400期

杨柳飘絮，江水如蓝。在这充满生机与希望的火红日子里，我们迎来了《黑龙江教育》500期、《教育选》400期。值此喜庆之际，我代表呼兰县教育局、呼兰县广大教育工作，向辛勤耕耘在《黑龙江教育》这块芳草地上的全体编辑人员致以亲切的问候和真诚的祝贺！     

难忘桑梓情 致富报党恩 孤儿徐加野捐资八十万建希望小学

在孤儿院长大的黑龙江省呼兰县企业家徐加野,日前在家乡捐资80万元建起小学,资助困难儿童入学。黑龙江省人大常委会主任孙维本为这所学校题写校名。徐加野出生在黑龙江省呼兰县康金镇,14岁时双亲去世,是乡亲们和党组织把他送进孤儿院。18岁,县民政部门把他接回并安置工作。在改革大潮中,徐加野个人筹资承包了呼兰县第一建筑公司八工区。由于徐加野注重建筑质量,在用户中赢得了良好的声誉,产值达千万元。孤儿长大的徐加野富了不忘父老乡亲,当他听说家乡一农户子弟考入北京某著名学府、因家庭经济困难而迟疑时,他立即拿出4000元帮助这名农户子…     

创新思维 争先发展谱写呼兰教育的新篇章

改革开放以来，呼兰县切实把教育作为县域经济发展和社会进步的全局性、基础性和先导性工程来抓，全面落实教育优先发展地位，不断推进基础教育整体水平的提升，促进教育事业的蓬勃发展。呼兰县曾先后获得国家“两基”工作先进地区、国家“两基”工作先进县、国家“农科教”结合示范县等荣誉称号。2001年，黑龙江省人民政府作出《关于学习推广呼兰县改革与发展农村基础教育先进经验的决定》。《人民日报》《中国教育报》《人民教育》等报刊相继报道呼兰的教育经验。     

呼兰河畔觅惊鸿

隆冬飞雪的季节北上哈尔滨,专程来到心仪多年的呼兰县萧红故居.     

年轻校长不负众望创奇迹

2000年2月,史学勇接任东方红小学校长。当时,东方红小学是呼兰县出名的薄弱校。教师工作作风不正;纪律涣散,教学质量不高;校容校貌极差,校园周边连栅栏都设有,放眼校园;垃圾遍地,纸屑飞扬……     

他从田野走来──记呼兰县农广校毕业生嵇殿荣

他从田野走来──记呼兰县农广校毕业生嵇殿荣本刊记者秋侠，高相林，王桂华，孙志革仅以此文献给中央农业广播学校建校十五周年黑龙江省呼兰县莲花乡麻屑板厂，过去不仅名不见经传，且未及投产即行将倒闭，而今，这家乡镇企业，以其主产品麻屑板荣获了第五届中国技术新产...     

浅谈计算机辅助教学

~~浅谈计算机辅助教学@金洪杰$中共呼兰县委党校!黑龙江呼兰150500     

办人民满意的教育是我们的行动指南

~~办人民满意的教育是我们的行动指南$呼兰县教育局!党委书记、局长@刘长有     

呼兰农村教育改革经验的价值

一、呼兰现场对深化农村教育改革的说服力呼兰县农村教育改革与发展的现场及其“４个板块”的经验介绍，是长期探索、不断进取的经验积累，是近２０年农村教育改革的成果。它反映了黑龙江省、哈尔滨市、呼兰县的领导对农村教育“认识———实践———再认识———再实践”不断升华的改革历程。呼兰县现场所展示的，是一个县的各级各类教育改革、发展的整体。这些改革经验的介绍者，由局长、乡长、校长、教师、学生所构成，是一个自述农村教育发展观的社会群体。搞一个“窗口”式学校、一个“窗口”式地区并不难，困难的是在中国国情下，在经…     

农村教育改革的新思路新探索——全国深化农村教育改革呼兰现场研讨会综述

2002年8月6－8日，民进中央、民盟中央、中国陶行知研究会、中国教育学会、中华职业教育社在黑龙江省呼兰县召开了深化农村教育改革现场研讨会。与会的100多名代表听取了呼兰县的经验介绍，观摩了党政干部论坛、校长论坛、教师论坛、毕业生论坛和课程建设五个模块，参观了12所农村中小学校，并就21世纪农村教育发展的理念、改革的思路和应对的措施进行了研讨。     

农村教育综合改革的一面旗帜——呼兰县农村教育综合改革一瞥

~~农村教育综合改革的一面旗帜——呼兰县农村教育综合改革一瞥!本刊记者@倪军仓     

迎着困难 开拓奋进——记呼兰县农广校校长王桂华的办学事迹

<正>在黑龙江省农广校系统中,一提到呼兰县农广校校长王桂华,人所共知。她从1988年任县农广校校长以来,连续6年被省、市农广校和县里评为先进工作者,她领导的分校连续5年被评为先进办学单位。特别是在1991和1993两个年度中,又被省农业     

本校专家学者简介

彭印中.男,1943年生于黑龙江省呼兰县.1966年毕业于黑龙江大学俄语系.现为呼兰师范专科学校公共课教研部教授、副主任.     

好学、懂事的“小不点儿”

今年2月18日, 全国“中华魂”主题教育活动表彰大会在北京召开。在获得一等奖的几个孩子中, 有一个个子不高的“小不点儿”,他就是来自黑龙江省呼兰县东方红小学的马山川。8