略谈语文课的“导课”与“断课”

设置一个好的“导课”与“断课”,往往为一堂语文课增色不少,而设置一段精彩的“导课”与“断课”的方法可谓多种多样。     

语文教学导课浅析

导课是课堂教学过程的开始，一个好的“导入”能让学生快速进入最佳学习状态。从人的生理角度来看，人脑有四种意识状态，以放松和深思为特征的放松警觉状态是学生学习的最佳状态。教师的导课设计好，能让学生快速进入此状态。但是教学有法，却无定法。     

浅谈数学教学中的导课艺术

课堂教学是整个教学工作的中心环节,也是数学教学的基本形式.课堂教学有多种课型,但无论哪种课型,离不开"导课"这一环节.著名特级教师于漪说:"在课堂教学中培养、激发学生的兴趣,首先应抓住导人新课的环节,一开始就把学生牢牢地吸引住."     

小议生物课堂教学导课与结课的技巧

导课和结课分别是课堂教学的头和尾,我们只有做到"虎头豹尾",才能有效发挥这两个环节的功能,更好地为教学活动目标服务。针对此简单阐述了生物课堂上一些常见的导课和结课的方法技巧。     

论政治课教学的导课艺术

导课是课堂教学的一个重要环节。它的主要功能在于激发学生的学习兴趣和探索欲望，使新旧学习任务之间能顺利地实现过渡衔接。为此教师应在政治课教学中精心设计好导课这一环节。     

导课的艺术

在课堂教学的诸环节中,导入新课是其中较重要的一环。我们认为导课这个环节的主要目的是创设教学情境、渲染课堂气氛、激发学生兴趣,充分发挥教学目标的激励作用和导向功能。基于这种理念,我们认为创设情境必须是一种能诱导学生发现问题、分析问题和解决问题的情境。教师要充分利用这样的情境,     

如何“导”好语文课

在语文课堂教学中,教师应该成为学生学习活动的组织者、引导者和学生个性发展的服务者。教师要把握好这一角色．课前要引导学生利用好现有的学习资源做好预习,课上要为学生营造平等、信任、理解的教学氛围,创设问题情境．使学生置于问题之中,并为学生提供合作交流的空间和时间．建立起和谐、民主、平等的师生关系,提高课堂效率。     

导课的艺术——写在两篇导课心得的前面

兴趣是人脑中作为促进人们积极地去接近、认识、把握某一事物的一种需要或意识倾向。学习兴趣是学习动机的重要心理成分。随着现代教育技术的快速发展,现代教学媒体为今天的教学导人提供了风格、功能、效果多元化的尝试和选择。     

新课程背景下化学课的导课方法与实例

好的导课不仅能先声夺人,激发学生强烈的兴趣,而且可以开启思维,使学生很快进入学习情境,直指教学目标,为课堂教学铺平道路．导课虽然在每节课中仅占短短几分钟或几句话,却熔铸了教师的智慧,凝聚了教师的心血,体现了教师综合素养与能力．     

浅议语文课的导课艺术

<正>语文课堂教学是一门艺术,而课堂导语更是艺术中的艺术,好的开始是成功的一半,每节课导课的好坏直接影响着课堂的教学效率。精彩的导课犹如在作者与读者之间架起一座沟通的桥梁,可以获得水到渠成的功效,使教师教得轻松,学生学得愉快。一、激起学生情感     

语文导课艺术示例

语文教学是一门科学，也是一门艺术。在课堂教学中，要培养激发学生学习的兴趣，首先应抓住导入课文的环节，一开课就把学生牢牢地吸引住。课的开始好比提琴家上弦，歌唱家定调，第一个音定准了，就为演奏或歌唱奠定了基础。上课也是如此，第一锤就应敲在学生的心灵上，像磁石一样把学生牢牢地吸引住。由此可见．导入新课是课堂教学的一个重要环节，     

浅谈大学语文课的教改

本人在学校从事大学语文课的教学，在教学实践中遇到许多具体问题，认为大学语文课的教改势在必行。 一、必修的课程 大学语文课是普通高校中面向文、理、工、农、医、财经、政治、外语、艺术、教育等各类专业学生开设的一门公共课。为了培养学生汉语言文学方面的阅读、欣赏、理解和表达能力，课本选择的篇目都是一些在文学史上有一定影响的著名作家的著名作品，其中以古代的诗文为主体。刚刚接触这门课时，许多学生都有疑问，说从基础教育开始就学语文，高等教育还学，而且冠之以“大学语文”的名头，它有什么特殊意义吗？有必要再学吗？高…     

导课“三法”

情境导入。如教《尊严》一课，我先展示一幅画面在学生面前，以形象的语言描述：在一个寒冷的冬天，漫天大雪，刺骨的寒风无情地吹向一群衣衫褴褛的逃难人，他们一个个面呈菜色、饥肠辘辘，拖着疲惫不堪的身子艰难地前进着……同学们，此时此刻，这群逃难人最需要什么呢？通过语言的描述，为同学们创设了情境，一下子抓住了学生的心，渲染了课堂气氛，激起同学们获取知识、探究课文奥秘的欲望。     

导课要为学生自主学习创设空间

必要的“复习铺垫”可以化解知识学习的难点，过细的铺垫会缩小学生自主学习的空间，创设开放的有助于学生自由学习的空间，才能激发获得知识的动力。     

怎样做好“出口秀”——谈数学教学中的导课

课堂教学中的导入是教师谱写优美教学乐章的前奏，是师生情感共鸣的第一个音符。一个漂亮的开场白，一个成功的导课，可以把学生的兴奋点迅速转移到本节课的学习上来，激发起学生强烈的求知欲。下面就小学数学课的导入谈一谈自己的体会。     

巧用导课 激发兴趣——语文导课五法例谈

学习是一种积极思维活动,而兴趣则是学习知识的动力,是发展思维的前提。爱因斯坦曾说:"兴趣是最好的老师"。大教育家孔子也曾说:"知之者不如好知者,好之者不如乐之者。"如果说"知之者"是被动接受,那么"好之者"则是主动追求,而"乐之者"则已达到痴迷执着的状态。一旦学生的学习兴趣激发出来了,就能进入这种痴迷执着的状态,语文教学就能收到事半功