民办幼儿园如何打造一支特色鲜明的师资队伍——以长沙诺贝尔摇篮幼稚园为例

特色鲜明的师资队伍是关乎一所幼稚园能否办出特色的核心所在.本文从优化师资队伍结构、关注教师专业成长、提升教师综合素质、营造和谐工作环境等方面探讨了民办幼儿园如何打造一支特色鲜明的师资队伍.     

高职师资队伍建设

培养具有鲜明职业特色的高素质的高职人才,必须建立一支高素质的高职师资队伍。高职教育对高职教师在思想品德、素质教育、一专多能、教育创新、特别是培养“双师型”教师等方面提出了较高的要求。     

高职师资队伍建设

培养具有鲜明职业特色的高素质的高职人才,必须建立一支高素质的高职师资队伍.高职教育对高职教师在思想品德、素质教育、一专多能、教育创新、特别是培养"双师型"教师等方面提出了较高的要求.     

构建高职院校“三驱动，四计划，五载体，六实施”的师资队伍建设新模式

通过构建“三驱动,四计划,五载体,六实施”的师资队伍建设新模式,建立了一支“校企互融、双兼互聘、双师特色鲜明”的高职院校师资队伍,为江苏食品药品职业技术学院的可持续发展以及提高服务地方产业能力提供优质教师资源保障。     

文科跨专业实验教学师资队伍建设研究北大核心

文科综合实验教学是一项新生事物,文科实验教学师资队伍经历了从无到有的发展历程,迫切需要在高校新的历史发展阶段有新的突破。特别是在终身教育理念下,应当加强实验教师的职业化、专业化建设。山东工商学院通过成立跨专业实验教研室,坚持实验教学团队建设思路,在文科实验教学师资队伍建设过程中走出了一条特色鲜明的道路。     

高职高专医学院校“双师型”师资队伍建设的探索与实践

高职高专医学教育担负着为我国各级医疗卫生保健单位培养实用性医学人才的重任。高等职业医学教育的特殊性决定其师资队伍有别于普通高校,更注重教师的“技术应用“素质。培养高素质医学人才,需要高素质的师资队伍,建设一支素质优良、结构合理、专兼结合、特色鲜明,相对稳定的“双师型“教师队伍是高职高专医学院校的当务之急。     

高职高专医学院校"双师型"师资队伍建设的探索与实践

高职高专医学教育担负着为我国各级医疗卫生保健单位培养实用性医举人才的重任.高等职业医学教育的特殊性决定其师资队伍有别于普通高校,更注重教师的"技术应用"素质.培养高素质医学人才,需要高素质的师资队伍,建设一支素质优良、结构合理、专兼结合、特色鲜明,相对稳定的"双师型"教师队伍是高职高专医学院校的当务之急.     

高职商务英语专业师资队伍建设

商务英语专业"行业先导"人才培养模式要求从整体上建设一支"素质优秀、结构优良、专兼结合、特色鲜明、相对稳定"的师资队伍,从个体上要求教师具备较强的教学教研能力、较强的实践指导组织能力、较好的行业素养.文章在分析现有商务英语专业师资结构的基础上,提出进一步加强师资队伍建设的几点建议.     

新形势下职业学校师资队伍建设的几点思考

充分认识职业学校教师队伍建设的形势，建设一支素质优良、结构合理、专兼结合、特色鲜明、相对稳定的师资队伍，是当前一项十分紧迫的任务。要建立一支过硬的教师队伍，一是要尽快提高校长自身的素质，二是要逐步健全激励机制，营造竞争氛围，三是要以培养“双师型”和一专多能的教师为切入点，提高教师的素质，四是要分析师资现状，优化师资结构，另外，还要为师资队伍营造一个人文和谐的工作学习氛围。     

浅析高职院校师资队伍建设

培养高技能人才,需要有高素质的师资队伍。建设一支素质优良、结构合理、专兼结合、特色鲜明的高职院校师资队伍是一项系统工程,需要政府和教育部门提供政策支持。本文从提高认识、树立科学的教育教学观念、建立科学的培训机制,加强“双师”素质培养、加强管理,建立、健全科学的评价考核激励机制等,全面提高教师综合素质几个方面进行了探讨。     

张敏：扬帆远航,驶向理想的彼岸

八年前,她被派至一所蹒跚起步中的民办小学担任校长。面对家长对教育的高期望和一支青涩稚嫩的师资队伍之间的矛盾,她从改造教师专业生活入手,以实践研究为载体引领教师走上了追求专业发展的正道,把一所名不见经传的学校办成了教学质量过硬、外语特色鲜明、赢得广泛赞誉的优质学校。     

高职师资队伍建设的探索与实践

办好高职教育,除必备的物质条件外,建设一支特色鲜明的高素质的师资队伍,是高等职业技术教育健康发展的关键。一、高职师资队伍的现状为了有效加强高职高专师资队伍建设,重庆市教委于2000年初对在渝各类高职高专院校师资队伍情况进行了专题调研,收集了20余所办有高职教育院校的情况。其中重庆市一所独立设置的高职学院的基本状况如下:1. 教师来源(见表1)表1 教师来源单位:人由表可见:(1)多数教师(占总数62.75%)都是“从学校到学校”,没有从事其它行业或企业的工作经历。这种专业及专业基础课教师和实践教学教师,是很难适应从事高等职业技…     

搭建教师成长舞台激活课堂教学活力

临沂市兰山区南坊镇中心小学地处临沂市北郊，紧靠沂河岸边，是一所地地道道的农村小学。几年来，我们狠抓师资队伍的建设，搭建教师成长的舞台，努力激活课堂教学的活力，走出了一条特色鲜明的小学数学教学改革路子，人们称之为“南坊现象”。     

民族高校师资队伍结构特点及其发展策略研究

民族高校师资队伍数量持续增长,结构不断优化,基本能满足教学需要;同时在学科与专业构成上具有鲜明的民族院校特色;与一般综合性和专科性院校相比,民族院校的师资队伍具备更丰富的素养结构。今后民族高校师资队伍的发展应以内涵建设为主,重点提高青年教师的教学能力,要设计实施多种有效的教师专业成长策略,探索民族高校师资队伍发展之路。     

高职院校双师型教师队伍建设“三阶段”论

高素质的双师型师资队伍是人才培养之本、课程建设之源,也是培养学生创新和实践能力及提高教学质量的关键,它是衡量一所高职院校师资力量与教学质量的重要指标之一。如何根据高职人才培养的新需求,建设一支人员精干、素质优良、结构合理、专兼结合、特色鲜明、相对稳定的"双师型"教师     

关于高职院校办学特色与“双师型“师资队伍建设的若干思考

高职教育要得到持续稳定的发展,必须提高办学效能和教学质量,要形成鲜明的办学特色.形成特色的关键在于师资队伍建设,而高职师资队伍建设的核心是"双师型"师资队伍的建设.     

搭建教师成长舞台 激活课堂教学活力

临沂市兰山区南坊镇中心小学地处临沂市北郊,紧靠沂河岸边,是一所地地道道的农村小学。几年来,我们狠抓师资队伍的建设,搭建教师成长的舞台,努力激活课堂教学的活力,走出了一条特色鲜明的小学数学教学改革路子,人们称之为“南坊现象”。我们的具体做法是:     

五年制师范教育的优势与改革发展

在国内外教师教育高层次化发展的今天,五年制师范学校在小学教师培养方面办学历史悠久,招生制度独特,师范特色鲜明,坚持面向小学。该类学校今后要与时俱进改革发展,积极争取各级政府的政策支持,明确培养目标改革课程结构,努力建设一支高水平的师资队伍,尽快提升办学层次优化培养模式．     

基于校企合作的高职实训师资队伍建设探索

高职院校的发展水平在很大程度上取决于实训师资队伍建设。目前,高职院校实训师资队伍建设中普遍存在着价值观念、学历层次、管理措施等方面的问题。本文总结了本校在实训师资队伍建设中的经验做法,探索一种高职院校基于校企合作的具有鲜明特色的实训师资培养和建设的新模式。     

基于校企合作的高职实训师资队伍建设探索

高职院校的发展水平在很大程度上取决于实训师资队伍建设。目前,高职院校实训师资队伍建设中普遍存在着价值观念、学历层次、管理措施等方面的问题。本文总结了本校在实训师资队伍建设中的经验做法,探索一种高职院校基于校企合作的具有鲜明特色的实训师资培养和建设的新模式。