实验室开放式管理的探讨与研究

介绍了该校为了适应新的教育模式，在计算机机房和微机原理实验室管理制度方面的改革、创新以及不断提高设备的利用率，为教学、科研和人才培养服务的做法和体会。     

实验室开放管理及开放式实验教学的研究与探索

实验室是高等学校实施素质教育、培养学生实践能力与创新精神的重要基地,是实现我校人才培养模式中“重实践”的重要措施。实验室对学生开放、为学生提供实践学习条件是教学改革的重要内容,是培养高素质创新型人才的客观要求。实验室对学生开放,能够最大限度地发挥实验室资源效益,为学生提供自主发展和实践锻炼的空间,激发学生的创新观念和意识,全面培养学生的科学作风、创新思维、创业能力和实践动手能力。我校机电与信息工程学院工程实践教学中心在学校、学院领导的重视和实验室工作人员的努力下,实验室建设取得了显著成绩,极大地改善了办…     

实验室开放管理的研究与实践

该文从实验室开放必要性入手,提出了实验室开放的原则、形式、类型及保障机制,并应用到浙江师范大学实验室开放工作的实践中,取得了初步成效。     

加强实验室开放管理 培养学生实践创新能力

基于学生实践创新能力的培养是实验室工作的主要目标,通过实验室开放管理,以各种实验项目为主要实践内容,由浅入深地引导学生进行实践,逐步培养学生的实践创新能力。阐述了实验室开放管理需要的基本条件:良好的管理制度、信息化管理系统、良好的仪器设备、良好的实验师资队伍、有吸引力的实验项目以及实验室开放管理经费支持,对实验室开放管理可能存在的问题及解决办法进行了探讨。     

“三位一体”育人模式下实验室开放式管理的探索

实践教学在＂三位一体＂育人模式中发挥着重要的作用。我们要积极探索实验室开放的规律,提高管理水平。针对当下实验室管理的现状,本文提出了一种开放式管理模式,即时间上＂课堂开放,平时预约＂,管理上＂教师为主,学生为辅＂,设备上＂新老并用,自主开发＂。     

搭建高水平开放式管理平台保证规模化研究生培养质量

本文概述了学校研究生教育及管理现状，详细介绍管理信息系统结构与功能。表明了在规模化研究生培养条件下，搭建高水平开放式培养管理信息平台对于保护质量是不可或缺的。     

浅谈基础医学研究生在实验室的培养

基础医学研究生的培养质量关乎国家医药经济建设和社会发展的实力。省重点实验室通过营造科研创新氛围,创设学术交流平台,并加强导师对研究生科研创新能力的培养,提高研究生科研创新能力;通过培养研究生职业道德、思想意识和人文精神,提高身心素质,加强团结协作精神,使研究生的综合素质得到提升。     

实验室开放管理的探索与实践

实验室日渐成为理工类院校教学的一个较为重要的载体。如何更好地加强实验室开放式管理,提高实验室的利用率,已经引起社会、院校、教师和广大学生的关注,是一个非常值得探讨的问题。本文正是从实验室开放管理的现状、实验室开放式管理存在的主要问题、实验室开放式管理的探索和实践三个方面着手研究。     

开放型实验室管理模式的研究与实践

从规范开放实验室的管理,保证其正常运作,充分发挥其使用效益出发,提出了开放型实验室分为教学型开放实验室和科研型创新开放实验室两大类进行不同管理的模式,使开放实验室在保证计划内实验教学工作正常进行的前提下,最大限度地发挥实验室及仪器设备的利用率,为学生提供独立思考、自主学习的时间和空间,为创新人才的培养提供保障机制。     

色谱开放实验室管理模式探索与实践

色谱开放实验室是"仪器分析"课程实验教学的重要场所,建立色谱开放实验室是训练学生思维方法、培养学生分析技能的重要举措。为充分利用开放实验室资源,对色谱开放实验室的功能进行了明确定位和总结,本文详细阐述了其"实验教学"、"实践教学"、"师生科研"、"竞赛训练"和"对外服务"等五大功能的具体实施流程。为进一步规范开放实验室的管理,针对高校开放实验室普遍存在的管理难问题,建立了一套特色鲜明且行之有效的管理模式,对六大单元在实施过程中存在的问题进行了总结,并提出有效的解决办法。     

新形势下高校开放实验室管理模式研究与改革

针对目前高校扩招后大部分高校开放实验室管理中存在的问题,研究了传统开放实验室管理模式的弊端,对加强新形势下高校开放实验室的意义、建设开放实验室的原则、进行开放实验室建设的形式等方面进行了论述,并对新形势下高校开放实验室管理提出了一系列的新举措。     

浅谈开放式实验室的建设与管理

为充分利用高校的有限资源,实现实验仪器设备“少台套、大循环”的原则,让学生能利用业余时间自主进行实验,应建立智能网络化的开放式实验室,给学生提供公共实验平台。     

对新建本科院校实验室建设与管理的思考

由专科升格为本科的院校,在实验室建设与管理方面需要加大力度,统筹考虑。如何合理规划、有效整合资源,满足教学科研需求,提高实验室及设备利用率,科学规范地管理实验室及仪器设备,是我们应该思考和进行科学论证与实践的内容。     

EDA技术开放实验室研究型实验的教学探索

为了适应新世纪高等学校教育教学改革工作的不断推进以及大力发展创业教育的需要,对传统的实验教学进行改革以及探索以便加强培养理论基础扎实,动手能力强,能够独立解决问题,有一定科研工作基础的实用型人才。现从管理和教学实践改革两个方面总结了开放实验室的管理经验和教学改革经验。首先讨论了EDA技术开放实验室的管理经验,其次从提高学生科研素质和实践能力的角度出发,总结了EDA技术开放实验室研究型实验项目的教学内容、教学方法和教学考核手段等方面的教学改革经验。     

大学生自主管理的开放创新实验室模式

为了加强大学生实践能力和创新精神的培养,科技课外活动是实践教学的有效途径,大学生自主管理开放实验室就是这一途径的实现平台,通过课外科技活动可加强大学生的素质培养、动手能力、团队精神、就业竞争力,特别是在创新能力方面。可是随着参与的学生人数越来越多,课外科技活动也受到了场地、设备、经费及管理等方面的限制,制约了这项活动的顺利开展。现结合全国大学生电子设计竞赛,配合西安科技大学的大学生课外科技活动的开展,建立了以电工电子实验教学中心为依托,科技创实验室为平台,创新实验班为主体的电工电子类专业大学生的课外科技活动的体系。针对10年的实践和总结,阐述了在开放创新实验室的建设、管理、经费方面的具体经验,同时,提出了进一步发展开放创新实验室所存在的问题和不足。     

科技创新能力培育与研究生开放实验室的构建

为提高研究生科技创新能力,重庆大学积极推进研究生开放实验室平台建设。依据研究生开放实验室构建目标与原则,先后建立了专业开放实验室、主题开放实验室、校企联合开放实验室,从开放机制、培养机制、经费以及保障激励机制等方面探索开放实验室的管理运行机制,强化实验室教学和科技创新等功能,构建了具有特色的研究生开放实验室体系,增强了研究生的科技创新能力。     

开放式实验教学管理模式的改革与实践

通过分析开放式实验教学管理模式中存在的问题,提出了解决问题办法和措施,进一步完善了管理模式,并阐述了新模式的总体结构、管理流程和管理功能等。并对开放中的安全保密工作进行了探讨。     

基于乐高机器人系统的创新设计实验室开放实践探索

主要讨论基于乐高机器人系统的创新设计实验室的开放管理方式,从实验目的、内容、管理、考核、形式等多方面论述了开放建设该类创新设计实验室的必要性、可行性及其良好的开放效果,积极探索一条强化实践教学环节,提高学生创新意识的可行之路。