妙法区别实际光合速率与净光合速率

近几年来,有关光合速率的知识是高考考查的重点、高频点,但学生的得分率不高,分析其原因主要是学生很难准确判断题中给出的相关数据、曲线到底是净光合速率,还是实际光合速率,如何分辨和区别净光合速率与实际光合速率是高中生物教与学的难点.     

MATLAB在麦克斯韦速率分布律教学中的应用

利用MATLAB软件对麦克斯韦速率分布律的速率分布曲线和不同温度下的速率分布曲线进行了模拟,并对分子速率的三个统计值和一定速率区间的分子百分率进行了编程计算。     

有关化学反应速率与化学平衡中几个概念的探讨

讨论了化学反应速率、化学反应速度、正反应速率及逆反应速率等概念及它们的关系,探讨了正反应速率、逆反应速率与化学平衡之间的关系,提出正、逆反应速率相等或者不等与化学反应达到平衡或者移动并非因果关系。     

气体分子最可几速率在讨论速率分布问题时的重要作用

分析气体分子最可几速率Vp在讨论速率分布问题时的作用。结果表明，利用Vp可以比较两个分布的特点，特别是分布在任一速率区间V1-Vp内的分子数比率只与比值V1／Vp及V1／Vp有关，与气体的温度和种类无关．因此Vp反映了速率分布的基本特征，对理解速率分布规律具有重要意义。     

剖析高职化学教学中对于化学反应速率的讲授

教师在讲授化学反应速率章节的关键点与核心内容时,应注重培养学生建立化学思维模式,善于分析,灵活思考,将理论与实际问题融会贯通,以树立学习信心。     

光合速率的测定方法例析

本文阐述了光合速率的定义,并结合典型例题,阐述光合速率的测定和计算方法,解决了新陈代谢试题中光合速率的测定这一疑难问题。     

麦克斯韦速率分布中三种速率的分析

本文确定最可几速率、平均速率、方均根速率处的几率的数值关系及变化规律,并由三速率处的动能分析理想气体分子的动能特性。     

利用麦克斯韦速率分布律解释地球大气垂直结构的稳定性

影响地球大气垂直结构稳定性的因素很多,本文尝试利用麦克斯韦速率分布等对分子受到的地球引力及分子热运动的关系进行量化比较,进而得到二者关系随高度的变化规律,对比大气的垂直结构,反映它们对大气稳定分布的作用.     

最概然速率所对应的动能与最概然动能间的学系

本文从不同的角度论述了最概然速率所对应的动能和最概然动能之间的关系。通过分析我们发现:两者在统计间隔相同的条件下,它们是从不同的侧面揭示了同一个问题的实质。     

高宽带接入技术—ADSL

ADSL又称非对称数字用户线路，是在当今飞速发展的网络时代背景下，用户接入网由普通电话回路向光纤用户网过渡时期提出的一种新的宽带接入技术。它在不改变现有用户电话回路的同时，采用非对称的调制解调技术，实现了Internet的高速接入，使网上的多媒体服务真正成为可能。章详细介绍了这一技术的现状、特点、工作原理，并将它与几种传统上网方式进行了比较。     

化学反应速率常数k前系数的确定

从反应及组元的反应速率常数区分、速率常数之间关系及其反应速率之间关系等方面着手分析，提出解决从反应机理推导反应速率方程时速率常数k前系数确定问题的意见。     

关于酒精在血液中浓度消除的数学模型

结合药理学[2]，讨论酒精在血液中的吸收及排除时浓度的变化过程．通过建立二室模型，分别针对在短时间及长时间内摄入酒精时，酒精在人体血液中的浓度变化情况作具体的分析；同时，利用数学软件对相关参数进行估计，得到结论为：长时间多次摄入同质量的酒精比短时间摄入其浓度消除速率要小．最后对所给的实际问题做出解释．     

浅议光合作用中C3和C5的含量变化

1条件突然改变时,C3和C5的含量变化 光合作用中条件突然改变时,C3和C5的含量变化比较简单。例如,光照突然减弱,此时光反应产生的ATP和NADPH都减少,C3的还原在一定程度上被阻断,速率降低,现有的C5可以继续经CO2的固定形成C3,导致C3积累,又由于C3的还原速率降低,导致C5生成速率降低,故C5含量减少。各种条件突然改变后相关物质含量的变化总结于表1。     

麦克斯韦速率分布函数的图形模拟化设计

利用C#语言设计了麦克斯韦速率分布函数的图形模拟程序,该程序可实时、动态地绘出不同温度和分子质量下的麦克斯韦速率分布曲线,计算并显示出三种统计速率:最概然速率、平均速率、方均根速率.该工作对麦克斯韦速率分布律的教学可提供较大的帮助.     

有关呼吸作用能量的计算

1.会熟练写出呼吸作用化学方程式并配平例1酵母菌无氧呼吸产生A摩尔CO2,若人在正常情况下消耗等量的葡萄糖,可形成CO2()。A.231A摩尔B.112A摩尔C.6A摩尔D.3A摩尔解析:根据无氧呼吸:C6H12O6→2C2H5OH+2CO2+能量;有氧呼吸:C6H12O6+6O2+6H2O→6CO2+12H2O+能量,可得知:同样消耗1摩尔葡萄糖,有氧呼吸产生的CO2摩尔数是酵母菌无氧呼吸产生CO2摩尔数的3倍。所以答案选D。2.同一生物有氧呼吸和无氧呼吸同时进行时,O2吸收量和CO2释放量的分析例2当外界氧浓度为4%～5%时,某种植物非绿色器官的CO2释放量相对值为0.6,而O2的吸收量相对…     

最概然速率所对应的动能与最概然动能间的关系

本文从不同的论述了最概然速率所对应的动能和最然动能之间的关系。通过分析我们发现；两者在统计间隔相同的条件下，它们是从不同的侧面揭示了同一个问题的实质。     

关于环境因素对光合速率影响的探讨

本文从光合速率的相关曲线出发,以曲线上的几个关键点为研究对象,分析教学重点,化解教学难点.     

浅谈三大速率的辨析与应用

光合作用是高中生物教学的重难点,也是高考的重要考点,但是很多学生存在对(真)光合速率、净光合速率和呼吸速率的概念不清楚,无法有效的从题干中提取出三大速率,从而导致在分析特定条件下植物的生长问题的时候无从下手或者得出错误答案。笔者主要从三大速率概念的形成、具体实例分析的角度,剖析三大速率的本质及生长问题的分析,力求突破这一教学重难点。