2007年高考英语“读写任务”考情分析

笔者参加了2007年广东省高考英语科评卷,对"读写任务"的情况有个大体的了解。现归纳如下。一个主题:感恩。两个部分:     

2014年高考读写任务如何判分

笔者回顾参加2014年广东高考英语科“读写任务”评卷的点滴,希望对大家有所帮助。一、试题的主要特点与全省平均分话题贴近学生生活．考生容易找到切入点。不同基础考生都可以展开写作。阅读材料211个词。符合近年原文200个词左右的编题习惯。文章无课标外词汇,阅读难度不大,每段的中心句在句首或句末,也符合一般文章的写作结构,考生很容易找到要点。主体部分要求清晰,不易导致学生审题偏差。该部分全省平均11．39分。二、评卷的具体操作与失分原因分析了解评卷场的具体操作,对读者把握写作注意事项有积极作用。     

2011年广东省高考英语读写任务评卷分析

今年的广东省英语高考读写任务试题和往年的形式一样,要求考生在阅读短文的基础上,写一篇相关主题的作文。主要考查考生的篇章概括能力和语言表达能力。本年度读写任务的阅读短文有191个词,比2010年的词数稍多。     

广东高考“读写任务”阅卷手记

笔者参加了2008年的高考阅卷,考生出现的问题及本人的思考,对2010年高考的考生仍然有启发作用,笔者将其整理出来,供考生参考。     

2010年广东高考英语读写任务写作指导与范文选登

一、高考真题 第二节读写任务（共1小题,满分25分） 阅读下面的短文,然后按照要求写一篇150词左右的英语短文。     

2010年高考英语读写任务大猜想

1．春晚 阅读下面的短文,然后按照要求写一篇150词左右的英语短文。 At the Chinese New Year＇s Eve in China, we have CCTV Spring Festival Gala.（春节联欢晚会）Ever since it started in 1983, the gala has been one of the most watched TV shows. Watching it while having the Chinese New Year＇s Eve meal has developed into the typical way for many Chinese families to celebrate. However, the show has lost some of its appeal in recent years.     

2014年广东高考读写任务题分析及备考建议

2014年广东省普通高考英语读写任务题要求考生阅读完一篇关于捐助的短文,然后按要求写一篇150词左右的英语短文。写作内容应包括：     

高考英语读写任务常见问题盘点及解决对策

读写任务写作是从2007年开始广东高考英语出现的新题型之一,它要求学生阅读一篇短文,然后完成两项任务：首先使用约30个单词客观准确而又全面地转述所给短文的内容,然后按任务要求并结合自己已有的生活体验用约120单词就与阅读短文主题相关的话题发表自己的看法并进行拓展,内容通常包括3点。众所周知,写作一直是我国当前英语教学中最薄弱的环节,写作教学在外语整体教学中严重滞后,以致形成了学生对写作感到害怕、乏味。因此,学生写作能力的提高已迫在眉睫。     

2007年广东高考英语读写任务题评析及启示

"读写任务"在高考英语写作中首次将"读"与"写"结合起来,开了高考英语写作题的先河。但据统计,全省约4万考生得0分,全省平均分只有8.98分(本题满分为25分)。一方面反映出考生对写作新题型的不适应,另一方面也提醒了我们2008年考生在写作上还有很大的上升空间。欧阳老师不但分析了今年试题的特点,也为我们备考指明了方向。     

读写任务写作要点大揭秘

读写任务是2007年广东高考英语改革出现的新题型,已历时五年。我们尝试通过这五年的高考试题,分析揭示它的考点所在。常考要点的经典模板将会是你高考备考的秘密武器,一定不能错过。一、高考真题回放2007年高考题假设你就是信中的Ari,父亲在你出生的时候写了这封信。     

从“广州一模”谈广东高考英语读写任务写作技巧

本文结合2009年广州一模的读写任务题谈谈读写任务的写作技巧。 一、摘要写作（Summary）的基本步骤和技巧 1．根据文体特点,找到文段主题句。对于新闻报道,若报道采用“总一分”结构,文章主旨通常在第一段,考生概括第一段内容便可。本新闻报道分步介绍事情发展,考生必须抓住事情发展主线,概括每段大意。     

从读写任务特点看高中英语写作教学

2007年广东高考英语写作命题改革的力度很大,写作分基础写作和读写任务两部分,分值由25分增加到40分,难度也明显加大了.笔者现结合读写任务的要求、特点,提出关于高中英语写作教学的建议.     

高考英语写作中的卷面问题简析

写作是广东高考英语试题中对同学们而言相对较难而又极其重要的部分。写作部分是否把握得好,对于整卷的成绩提升起着至关重要的作用。由于高考评卷时间短,而评卷老师评卷时是依照规范的评分标准、按写作等级给同学们评卷打分的,一个档次就可以相差5分。如果不注意书写,     

如何在英语高考新题型“任务型读写”中提高得分

2009年英语高考，安徽省采用了新的题型——任务型读写，它代替了原来的短文改错。根据2009年安徽省高考《考试说明》的要求，同学们要阅读一篇300字左右的短文和表格，对文中的有效信息进行筛选、整合和综合概括，而后准确、有序地完成表格的空缺（根据说明，一空只填一词）。根据高考说明的例题和对平时训练的习题进行归纳总结后做如下两个方面的归纳，希望有助于同学们解这类题型。     

“读写任务”中概括大意的策略

一、题型回顾 广东高考英语中的读写任务,要求考生阅读所给的材料,并以约30个词概括所读材料的内容要点,然后叙述自己的某一亲身经历或虚构故事,或就与所读材料相关的某一主题发表自己的看法,完成指定的写作任务。此题型非常好地体现了英语课程标准的理念之一,因为《普通高中英语课程标准》中,八级的写作要求里规定：能根据所读文章进行转述或写摘要;能写出语境连贯且结构完整的短文,叙述事情或表达观点和态度。     

在“读写任务”写作中如何做到“主题明确”

主题是作者在文章中通过各种材料所表达的基本思想,它渗透、贯穿于文章的全部内容,体现着作者写作的主要意图,包含着作者对文章中所反映的客观事物的基本认识、理解和评价。可以说,主题就是文章的灵魂,不管是中文作文,还是英语作文,都要“主题明确”。“读写任务”的写作也不例外。那么,如何才能做到这一点呢？笔者将着重从“主题明确”的角度分析考生写作过程中存在的问题,希望能对同学们有所帮助。     

近五年高考英语广东卷读写任务解读

一、主要考点表解 二、命题规律探究 1．从以上表格的总结可看出2007—2011年，读写任务都保持3个具体的内容要点。     

浅谈读写任务中的记叙文写作

一、记叙文的特点 要写好记叙文,我们首先要对记叙文的文体特点有一个大概的了解。英语记叙文的主要特点包括：     

浅谈读写任务中的记叙文写作

一、记叙文的特点 要写好记叙文，我们首先要对记叙文的文体特点有一个大概的了解。英语记叙文的主要特点包括：     

“读写任务”记叙文写作指导

读写任务体现了英语课程标准的基本理念,是高中课程改革之后高考英语试题的亮点之一。然而,考生要在短短的30分钟内,阅读完大约200个词的短文,在理解全文的基础上,再用大约30个词高度概括文章的内容要点,还要进行议论或记叙,最后成文。这对大部分考生来说确非易事。笔者在教学实践中发现,可以按照不同的阅读文体,用一些相对固定的写作模板来进行写作。本文就谈谈如何写记叙文类的读写任务。