如何克服对老师的畏惧心理

初二女学生小杨给学校心理信箱写信,称她的物理老师特别严心灵钥匙初中政治厉,她见到物理老师就紧张。她又写道,物理老师其实对他们很负责。可是,自从有一次因为在课堂上与别人讲话被物理老师狠狠地批评了一顿后,她就一直害怕他,上物理课时总是听不进去。根据这位女同学来信反映的情况我们可以了解到,她之所以对老师产生了畏惧心理,是因为在课堂上没有遵守纪律而受到了老师的批评。其实,这位同学误解了老师的批评,她的这种畏惧心理是可以消除的。首先,学生要懂得换位思考,理解老师的用意。俗话说,严师出高徒。老师严格要求学生是希望学生能…     

大学生如何克服中长跑训练的畏惧心理

（１）在大学生中长跑训练中,对其影响最大的是心理稳定性问题,所以应消除畏惧,以点带面,全面提高心理能力,并充分利用心理素质之间的共性,缩小和限制“畏惧”感等不利因素,使学生训练中、考核中能充分发挥出真正的技术水平。加强学习的理论性指导,使学生充分认识...     

浅谈如何克服高中学生学习数学的畏惧心理

高中数学的抽象性使得高中数学教学始终存在一定的难度,也正因为扣此,学生对数学常常存在有一种畏惧心理,对学习或考试产生十分强烈的恐惧感。笔者经过不断实践,认真总结,努力探索出了帮助高中学生克服数学畏惧心理的方法。     

论如何克服田径教学中学生的畏惧心理

针对田径教学中表现出学生的畏惧心理,分析其畏惧心理产生的原因,通过培养学生良好的学习动机,加强思想品德和组织纪律性,增强良好的意志品质,重视准备活动和示范动作,强调学生自我保护与互相帮助,强化课堂管理,科学地运用教学方法等,消除学生的畏惧心理。     

如何培养学生克服物理学习中的畏惧心理

物理学是一门以实验为基础的自然科学,很多同学认为物理难学,存在畏惧心理。针对以上问题,我认为应从加强和改革物理实验、激发学生自信心两方面下手,具体策略如下：     

克服畏惧心理轻松快乐作文

作文教学是语文教学的难点,不少学生在上作文课时觉得十分厌烦,感到写作文非常困难,无从下手,渐渐地产生了对作文的惧怕心理。其实,作文教学的目的是培养学习观察生活、认识生活和表现生活的能力。但小学生因为生活阅历浅,     

浅谈体育教学中如何帮助学生克服畏惧心理

在体育教学过程中,某些教学项目有一定的危险性或新异性,自然会使学生产生一定的畏惧心理,表现为对困难、危险、失误的强烈焦虑,从而引发畏惧心理,其主要特征有:思维紊乱,注意力无法集中,相关肌肉紧张,心率、呼吸加快,血压上升,体温升高,甚至出现虚脱等现象.     

克服小学生作文畏惧心理的尝试

提起作文,不少学生就会不同程度地产生“愁”“怕”“厌”等心理,有些甚至明显地表现出对写作没有信心,写文章常常无话可说或不知所云,久而久之便对作文产生厌倦甚至是畏惧心理。面对这种现状,我觉得关键是要克服学生作文的畏惧心理。今年5月9日是母亲节,孩子爱自己的母亲,而母爱是世界上最无私的爱。我抓住契机,在4月30日的作文课上进行了这样一项作文训练,并明确告诉学生文章是给自己的母亲看的,只要你的母亲满意,你的作文就是成功的。整个写作过程是这样的:以“记者”的身份设计几个问题对妈妈进行访谈。引导学生对爸爸、妈妈、爷爷、奶…     

生物学实验中学生畏惧心理的克服

生物实验是提高学生学习兴趣的主要的方法之一。但是学生在实验的学习过程中却出现了开始时兴趣高涨,后来提到实验就头痛的窘境。     

培养学习兴趣 克服畏惧数学心理

抽象的数学概念的确吓倒不少学生，造成学生对学习数学产生畏难情绪。古人云：“教人未见意趣，必不乐学。”爱因斯坦也说过“热爱是最好的老师。”没有兴趣的强制性教学，势必会扼杀学生求知欲望。在学习中，兴趣是一种强烈而持久的学习动机，只有学生热爱数学，才能有积极持久的学习积极性。 在“排列、组合”的教学中，关于组合数性质公式“　　　　的证明，在证明前出了这样一道题：我们班共有同学５０人，现要选出代表８人，（１）班主任也作为班成员之一，共有多少种选法？（Ｃ８５１）；（２）班主任必须作为代表之一，共有多少种不…     

帮助学生克服学习数学的畏惧心理

一、学生数学学习畏惧心理的表现有这样一些学生,怀着雄心壮志踏入高中,可经历不到一年时间的讲练测考,就被现实折磨得不堪重负,尤其是数学.课堂上,他们沉默寡言,害怕提问,害怕板演.在课外,对作业无从下手,或者抄袭了事.考试的时候,则试卷出现大量的空白."不会做!"这三个字几乎成了一部分学生用来     

如何使中学生克服纵箱分腿腾越的畏惧心理

在支撑逃跃教学中,纵箱的分腿腾越难度是比较大的,虽然它富有挑战性,深得学生的喜爱,但也存在着一定的危险。有的学生对跳纵箱有一定的畏惧心理,因而不能很好地完成动作。分析其原因,除身体素质和运动能力这些因素外,心理素质是一个非常重要的因素。     

克服中小学学生畏惧作文心理之要略

本文从教育心理学的角度，分析了中小学学生对作文为难情绪产生的原因，提出了中小学语文教学尤其是提高作文兴趣，克服为难、畏惧心理的新理念和具体的方法，这对中小学语文教学及大学语文教学具有普遍的借鉴意义。     

克服中小学学生的畏惧作文心理之要略

从教育心理学的角度,分析了中小学学生对作文为难情绪产生的原因,提出了中小学语文教学尤其是提高学生作文兴趣,克服为难、畏惧心理的新理念和具体方法.     

“位移法”克服耐久跑畏惧心理

<正>一、问题的提出依据1998年至2003年在建水县临安镇四届中学生(800人)、小学生(400人),从A、B、C三个层次在六年中连续、间断的调查问卷,用距离、时间概念为定项指标研究,以此来确定学生体能对耐久跑运动的客观反映数据。以距离为定项研究指标的中学、小学分别     

800米跑中克服心理畏惧的训练体会

800米跑一直是江苏省普通高等学校体育专业招生考试的必考项目,在体育高考中所占分值较高,是重要的考试项目。同时,800米跑也是考生最畏惧、最担心的项目。本人结合自己的带队经验,来探讨一下如何克服学生800米跑的恐惧心理,提高800米成绩。     

如何消除学生作文的畏惧心理

作文教学中常常出现这样的情形:每到上作文课,学生便哀声叹气,甚至叫苦连天;打开作文本,学生便茫然无措,无从下笔。原因何在?学生对作文存有畏惧心理应是主要因素。 如何消除学生作文的畏惧心理呢?我曾作如下     

跳马练习中畏惧心理的形成及消除方法

跳马是支撑跳跃中的主要项目之一,其技术环节较多,技术动作复杂,难度较大,并具有一定的危险性。初学者容易产生畏惧心理,直接影响学生掌握技术动作的主要原因就是畏惧心理。本文作者对实践练习中产生畏惧心理的原因、表现及消除方法等进行了归纳分析,以帮助学生更好地掌握和完成跳马技术动作,提高教学效果,从而顺利完成教学任务。     

如何消除文言文初学者的畏惧心理

作者以《卖油翁》为教学实例,从导语设计、诵读指导、教学活动三个方面阐述了如何消除文言文初学者的畏惧心理,以切实增强文言文的课堂教学效果。     

如何克服嫉妒心理

嫉妒是由于别人胜过自己而引起抵触的消极的情绪体验，是一种心理缺陷。黑格尔曾说，嫉妒是“平庸的情调对于卓越才能的反感”。在日常生活中，嫉妒的存在是很普遍的。英国科学家培根说：“在人类的一切情欲中，嫉妒之情恐怕要算最顽强、最持久了。”青少年正处在发育和成长之中，这种嫉妒之心也就更多一些。当看