教科书编制的多维思考

目前,全国10家出版社陆续出版了11套小学语文教材(语文出版社出版了A版、S版两套),其中人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书《语文》(以下简称“人教版”)、江苏教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书《语文》(以下简称“苏教版”)、语文出版社出版的义务教育课程标准实验教科书《语文》S版     

古代汉语中"耻"、"辱"的语法功能辨析

郭锡良、李玲璞主编的自考教材《古代汉语》（北京：语文出版社，1992年9月第1版；2000年3月第2版）认为古代汉语的“耻”、“辱”这一对同义词在语法动能上存在差别，通过对《左传》、《苟子》、《韩非子》、《国语》中有关“耻”、“辱”运用的语料分析，足以说明“耻”和“辱”都有使动用法与意动用法，它们在这方面的语法功能没有什么差别。     

机械原理期末复习要求

本课程使用教材是张世民主编《机械原理》(1993年10月版),高松海、申永胜编《机械原理学习指导》(1995年10月版)。本文将上述两种文字教材分别简称为“教材”和“学习指导”。本课程的期末复习和期末考试均以此为依据。     

机械原理期末复习要求

本课程使用教材是张世民主编《机械原理》(1993年10月版),高松海、申永胜编《机械原理学习指导》(1995年10月版)。本文将上述两种文字教材分别简称为“教材”和“学习指导”。本课程的期末复习和期末考试均以此为依据。     

学习任务群视域下《〈论语〉选读》的三点教学建议

语文出版社的《〈论语〉选读》(2007年第2版),从2006年11月起,作为限定选修教材全面进入了浙江省高中语文课堂,安排在高二年段学习。2018年1月,《普通高中语文课程标准(2017年版)》(简称"新课标")[1]颁布施行,新课标学习任务群视域下语文版《〈论语〉选读》的教学,如何找到恰当位置,精准对接,亟待解决。     

读“金瓶梅词典”续记

笔者查阅过大陆出的三种“金瓶梅词典”:王利器主编的《金瓶梅词典》(吉林文史出版社,1988年11月,以下简称“王著”),白维国《金瓶梅词典)(中华书局,1991年3月,以下简称“白著”),李申《金瓶梅方言俗语汇释》(北京师范学院出版社,1992年3月,以下简称“李著”),写了《读“金瓶梅词典”札记》一文(载《语言研究》1994年2期),意犹未尽,再作续记.     

中职语文教材中《容易写错的字》一文3处出错

《容易写错的字（括号中的字是正确的）》一文刊在中等职业教育国家规划教材、全国中等职业教育教材审定委员会审定的第四册基础版修订本《语文》（主编赵大鹏）342—344页，系附录之二，语文出版社2005年11月第6次印刷。     

对《普遍物理学（第五分册：近代物理学基础）》的评价

由梁绍荣、刘昌年、盛正华主编，高等教育出版社出版的《普通物理学(第五分册：近代物理学)》(以下简称《梁书》)，1989年第1版出版后，受到各方面的欢迎和好评，在国家教委1992年4月召开的第二届优秀教材评审会上获国家教委二等奖。     

义务教育"苏科版"物理教材的现状调查与对策分析

2001年8月江苏省中小学物理教研室根据《义务教育物理课程标准》的实施建议和相关要求,组织有关专家、学者、一线教师和教研人员,由刘炳升和李容任教材主编,开发了《义务教育课程标准实验教科书物理》(八年级上、下)两册,于2002年10月经教育部“全国中小学教材审定委员会”审查通过,由“江苏科学技术出版社”出版(以下简称“苏科版”),并于2003年9月进入全国各课程改革实验区,目前正在江苏省五个市的实验区开展教材实验。“苏科版”实验教科书的编写全面体现了新课程标准倡导的理念,并努力实现着“标准”所规定的课程目标。因此,“苏科版”…     

《数字电子技术基础(第三版)》的特色

阎石教授主编的《数字电子技术基础》是被许多高等院校广泛采用的获奖教材,为了适应电子技术的飞速发展和贯彻国家教委87年颁发的《电子技术基础课程教学基本要求》,作者又对该教材作了全面修订,第三版于1989年由高等教育出版社出版。我们采用该书第三版的教学实践表明;与该书初版和其他数字电路类教材比较,《数字电子技术基础(第三版)》(以下简称《数电第三版》)确是一本颇有特色的数字电路课程教材,值得推广采用。特色之一是将《数字逻辑基础”一章提前,置于“门电路”之先讲述。多年教学实践使我们体会到“门电路”     

课改实验区两种不同版本教材的比较

2001年7月教育部颁布了《全日制义务教育物理课程标准(实验稿)》(以下简称《标准》)。“北京人民教育出版社”与“江苏科技出版社”(简称“人教版”和“苏科版”)分别组织有关专家、学者、教研人员和一线教师开发、编写了两套《义务教育课程标准实验教科书·物理》(八年级上、下)两册实验教材,其中“人教版”由张大昌、彭前程主编,“苏科     

《结构力学教程》浅介

龙驭球、包世华主编《结构力学》(五年制用)荣获了国家级优秀教材奖之后,两位编者又根据《结构力学课程教学基本要求》(110学时)编写了《结构力学教程》(四年制用,高教版,1989年春供应,以下简称《教程》)。如果说结构力学教材建设是一幅织锦,那末《教程》又在织锦上编织了一朵新花——教材改革之花。下面略述这朵新花之一、二: 一、既“保底”,又“开花”,灵活安排     

白璧微瑕——读黄廖本《现代汉语》(增订三版)献疑

黄伯荣、廖序东先生主编的高等学校文科教材《现代汉语》(高等教育出版社出版,2006年增订本。以下简称“黄廖本”),不愧为“一部受欢迎”的优秀教材。然而,白璧也有微瑕。笔者近几年在从事教学的过程中,发现高等教育出版社“黄廖本”(增订三版)有几处存在学术方面的疑点和校勘方面的问题。笔者把这些疑点和问题一一翻检出来,期望与各位同仁、学者进行探讨,以使这部教材少些瑕疵,多些亮点。     

林祥楣主编《现代汉语》语音章导读

由华东师大已故教授林祥楣先生主编的《现代汉语》(语文出版社,1991年),是为参加汉语言文学专业自学考试的学生专用的全国统编教材。这部教材在教学内容、教学方法和编写体例方面,在传统面授教材的基础上有所调整。对于接触过传统教材的同志来说,初学这本《现代汉语》教材不免会有些不习惯.但只要吃透教学大纲的精神,理     

编新教科书,促进语文课程改革——语文版课标《语文》(7～9年级)介绍

语文出版社出版的义务教育课程标准实验教科书《语文》(7～9年级),系第一批送审通过的国家级课程标准实验教科书,主编史习江,该教材自2001年秋进入国家级实验区以来,至今已被二十多个省(市、自治区)的数百个实验区选用。     

“取类”双宾句不成立的语义补说

双宾句是汉语一种特殊句式,古今都有。在讲述这一内容时,有教材从语法形式上将双宾句划分成“给类”和“取类”,如张斌先生主编的电大教材《现代汉语》(以下简称张本)、朱振家先生主编的卫电教材《古代汉语》就这样划分;有教材只承认“给类”双宾,否定“取类”,如邢福义先生主编的卫电教材《现代汉语》(以下简称邢本)就持此说。另有周时挺《表示“取得”、“花费”的动词可否带双宾语兼谈双     

对《普遍物理学(第五分册:近代物理学基础)》的评价

由梁绍荣、刘昌年、盛正华主编,高等教育出版社出版的《普通物理学(第五分册:近代物理学)》(以下简称《梁书》),1989年第1版出版后,受到各方面的欢迎和好评,在国家教委1992年4月召开的第二届优秀教材评审会上获国家教委二等奖.该书根据国家教委1991年颁发的中学教师进修高等师范专科物理教育专业教学大纲,并考虑师专、教育学院及函授等各方面的教学需要,以及读者对第1版反映的意见;进行了七个方面的修订,第2版于1994年出版.该书第2版与第1版相比作了较大的改革:     

古音通假之再认识

《语言文字学》1990年第一期,载有马玉山同志的《古音通假商兑》一文(以下简称“商兑”),对王力先生主编的《古代汉语》教材中的古音通假定义、区分标准,及其所举例字提出了异议。笔者不敢苟同,故撰本文略陈固陋,以就教于诸位学者同仁,同时兼与“商兑”一文的作者商榷。 (一) 王力先生在他主编的高校通用教材《古代汉语》中说:“所谓古音通假,就是古代汉     

《电路理论基础》(第2版)评介

︽电路理论基础︾（第２版）评介中国工程院院士俞大光周长源主编的《电路理论基础》（以下简称“周书”）第１版是１９８５年分上下册出版的,第２版是１９９６年才出版的,间隔了１１年的时间。第１版是在当时的全国教材编审小组评选电类基本教材的前提下编成的。所谓基...     

“标准答案”欠水准 “示范文章”不规划 一则毛病迭出的《合同》 ——评 范文《产销合同》

全国技工学校通用教材《语文》(二版) (劳动部培训司组织编写,1991年2月中国劳动出版社出版,第二版)第二十四课《合同》一节的“思考与练习”有一题,要求代拟一份产销合同。 某商校一位教师根据教材所给“材料”拟了一份“标准答案”。该答案被《应用写作训练》(张保全主编,中国商业出版社1991年4月出版)