关于如何提高小学数学教育质量的思考

数学源于生活，生活中充满数学，如何让学生们在生活中去观察、读懂身边的数学尤为重要。这就需要教师紧扣教材，选择生活中与教材密切相关的问题作为素材，加工问题情境，提出符合学生实际能力的假设和猜想，从而引起学生的注意和思考。在教学中，引导学生寻找生活中的数学问题，既是积累数学知识，更是培养学生学习数学兴趣的最佳途径。“生活即...     

关于提高农村小学教育质量的体会和思考

本文讲述了如何根据农村小学教育的特点而采取措施提高教学质量,呼吁各农村小学教师不要抱怨条件艰苦,而是要多用心去努力,才能真正提高农村小学教育质量。     

关于提高教育质量问题的思考

教育正处于从数量发展转入质量提高的重要转换期。提高基础教育质量,重点是推进研讨性教学模式;而高等教育则要重点抓好学科专业建设。同时提高质量是一项长期的工程,需要在思想认识、教师队伍建设和教材建设上做好准备。     

对提高农村小学教育质量的思考

农村教育存在的问题较多,教育思想的落后是农村教育质量差的重要原因。还有运行机制存在的问题,学校与社会隔绝,与生活脱节,关起门来办学。这样的教育怎么能够有活力,有高的教育质量呢?怎样才能改变农村小学教育现状,提高农村小学的教育质量呢?学校硬件的提高,包括教师工作、生活条件的改善,是提高农村教育水平的基础,但教育观念的更新、学校运行机制的转变更为重要。教育家陶行知倡导:教育主体全面性、教育内容全面性、教育时间全程性、教育空间全程性、教育手段全息性。他实际上是倡导一种学习化的社会,人人办教育,人人受教育。农村小学如…     

关于提高高等职业教育质量的思考

高等职业教育能否适应社会经济发展的需要,主要取决于教育质量,确定量化的教育质量标准,形成可操作性的指标体系.在教育质量分析的框架基础上,建立高等职业教育质量评估指标体系,依据体系中就业率、教师队伍,实训基地等相关指标的改善,提高高等职业教育质量.     

关于提高电大教育质量的思考

教育质量是学校工作的中心和灵魂,是广播电视大学的信誉和生命.要把电大办成国内与世界先进的开放大学,没有一流的教育质量是不行的.我国“九五”计划和2010年远景目标纲要提出:“提高教育质量”,“加强学生综合素质的培养”.为此,电大一定要强化质量意识,严格教学管理,全面提高学生的综合素质,让学生在思想品德、基础知识、基本理论、思维能力、心理素质、工作技能等方面得到协调发展.     

关于提高课堂教育质量的思考

现代学校,课堂教育仍然是学校进行教育活动的主要组织形式,高等学校是如此,其他各级各类学校也很少例外。学校的工作目标就是使学生在德、智、体、美诸方面得到全面而和谐的发展。这一目标当然要通过多种形式,多条渠道的谐调配合去实现,但是其中要主要的形式还是课堂教育。一般的课程不必说,即如思想品德方面的教育,固     

关于提高小学班主任工作质量的若干思考

小学班主任工作作为小学教育教学的重要组成部分,工作的好坏对小学教学有着重要的影响。小学生由于生理以及心理特征的关系,对班主任有着很强的依赖性。主要探讨的是如何更好地开展小学班级管理工作,主要对小学班主任工作的基本特征以及基本方法进行分析,从而更好地为孩子们健康、快乐成长提供强力保障。     

关于提高生物技术学科教育质量的思考

一抓好生物技术学科教育中的几个环节(一)抓好生物制品课的教材建设根据生物制品课特点,选取教材时应当有所侧重,尽量选用具备本学科代表性的教材,也可以将几部教材整合一处,为学生量身定做。例如,为避免内容重复、冗长,将微生物学、免疫学、生物化学、生物技术等基本理论和基本技能加以提炼,以时代进程和产品研发历程为轴线,贯穿以历史事件和社会影响,枚举阶段性新工艺和新成果,形成结构清晰、特色鲜明、     

关于提高广播电视大学教育质量的思考

文章针对电视大学的现状,提出提高电视大学教学质量的意见,强调了提高电大教学质量的重要意义。     

关于提升贵州农村小学教育质量的思考

义务教育是我国目前教育工作的重中之重,农村义务教育是我国义务教育的主体。目前,贵州农村小学教育存在＂教育监管不力,校长素质不高,师资力量薄弱,生源分布不均,留守儿童增多＂等问题,这些问题严重阻碍了小学教育质量的提升,影响了国家义务教育政策的真正落实。应采取＂加强监管力度,调整师资结构,降格部分村小,加强沟通家长,促使政府作为＂等措施提升贵州农村小学教育质量。     

切实提高小学的教育质量

邓小平同志在1977年就指出;我们要实现四个现代化,“不抓教育不行”,而且要“从小学抓起”。小学的教育质量,决定中学、大学的教育质量,影响人才的培养和四化的建设。这个道理,大家都是懂得的;但在具体做法上,却是重中学而轻小学,小学中的起始年级更被忽视。这种做法,造成小学教育质量低,毕业的学生很难适应中学阶段的学习。小学教育质量低的最明显的表现,是毕业生中的合格率低。我们曾向部分中学调查1984年秋季入学的初一学生的入学考试成绩,现将材料列表如下:     

如何提高小学教育的质量

很长一段时间以来,小学生以及家长对小学体育课的重视都不够,认为小学体育课可有可无。而在小学体育课的实际教学中也存在着很多问题,导致小学体育课的教学质量不太理想。本文根据笔者多年小学体育教学经验,主要阐述了三种方法,提高小学教育的质量。     

关于提高研究生教育质量的几点思考

本文从研究生招生、培养工作以及研究生导师制度等三方面,探讨提高研究生教育质量的途径.     

关于提高研究生教育质量的几点思考

为提高军事高层次应用型人才培养质量和效益，探讨了加强研究生招生工作、教学内容改革、科研训练和实践教学及导师队伍建设等问题，提出了改革教学方式、提高学位论质量、提高导师教书育人的素质和水平等措施。     

关于提高中等职业教育办学质量的若干思考

依据"以就业为导向"的办学指导思想,从调优专业设置,合理定位专业培养目标;以能力为本位,积极实施教学改革;以提高质量为根本,扎实抓好教育管理与研究;以深入开展培训、建立有效激励机制为抓手,切实加强师资队伍建设;以办学特色为基础,努力锻造专业品牌这五个方面,对中等职业教育办学质量的提高进行了思考、阐述.     

关于提高电大教育质量的几点思考

关于提高电大教育质量的几点思考濮阳电大吴庆阳教育质量是一切学校的生命。电大创办以来，坚持以质量求生存、求发展，做到了保证并不断提高教育质量。从总体上说，电大的教育质量是优良的，社会信誉是好的。但是，我们并不能满足现状。广播电视远距离教育是一种产生时间...     

帮助单班小学提高教育质量

我县大部分是山区,人口比较分散,所以单班小学占全县公立和民、社办小学70％以上。目前这些小学在教学上存在着这些主要问题：怎样编排日课表;怎样备课;动静如何搭配;怎样培养学生的自觉纪律;怎样培养和运用小助手;怎样教好语文和上好周会课,等等。帮助单班小学逐步解决这些问题,以提高全县小学的教育质量,乃是教研室面临的一项重大任务。本学期我们打算这样来做：     

提高农村小学教育质量管见

一、领导班子及干部队伍建设 要提高农村小学教育质量,学校就必须要有一支“团结奋进、积极向上、创新务实”的领导班子。笔者认为：首先,班子成员要在校长的领导下,具体分工．明确责任,坚持“谁主管,谁负责”的原则,对分管工作要落实到位,发现问题及时解决。其次,必须要“以人为本,与人平等”,绝不只是做师生的领导,更应成为师生的朋友,凡是要求师生做到的自己必须做到。最后,要形成领导班子成员各自考核的基本项．对于因主观失误造成不良后果者应评为“不合格”。