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杨百良 《福建基础教育研究》2013,(1):32-35
对于时间而言,先与后是一种顺序与程序;对于学习而言,先与后则是一种认知策略与方法;对于目标达成而言,先与后有时还是一种路径与规律。我认为,新材料作文教学应遵循“三先三后”的规律。 相似文献
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一、幼儿园保育工作现状分析长期以来,多数幼儿园实行“两教一保”,工作重心以教学为主,很少开展保育研究;管理者也多重“教师”轻“保育员”,对于教师的评价多侧重于教育教学能力方面,很少涉及其保育能力的;更有许多管理者不遗余力地创造各种机会和条件促进教师专业成长,但对于保育员的专业成长却要求不高,措施不力;对于幼儿园的评估, 相似文献
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确定欧拉回路的一种方法黄立在离散数学教材图论一章中,一般只介绍了判定一个无向连通图是否为欧拉图的方法,而对于如何确定欧拉图中的欧拉回路,没有介绍,对于较简单的图,确定欧拉回路很容易。但是,对于更复杂的图,怎样能迅速、准确的找出欧拉回路,这里介绍一种方... 相似文献
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课堂是学生学习的主要阵地。朱永新在他的《新教育之梦》一书中作了这样的比喻:课堂对于学生的意义,不亚于田野对于农民,车间对于工人。的确,这些都需要讲究效益。笔者认为,经过一堂课或者一个阶段的教学,对于语文学科,学生能够保持持续的学习兴趣,取得明显的学习收获,并在语文学科中,创新能力、实践能力、语文素质都有明显提高,这就是中学语文课堂教学效益的基本内涵。那么,怎样提高语文课堂的教学效益呢?语文教坛众说纷纭,而探究性阅读教学作为提高中学生阅读能力的一种有效途径和方法,随着新课改的全面推进已越来越受到广泛的重视。 相似文献
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课堂教学对于教师的要求,有一句广为人知的话:台上三分钟,台下十年功。的确,一位教师若要给学生一瓢水,自己必须要有一桶水的储备。这对于文科教师来说,也许更为明显,因为文科涉及面更广,对教材之外的知识要求更多。 相似文献
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鲍贤钧 《宁波大学学报(教育科学版)》2005,27(1):142-143
数学史对于揭示数学知识的现实来源和应用,对于引导学生体会真正的数学思维过程,创造一种探索与研究的数学学习气氛,对于激发学生对数学的兴趣,培养探索精神,对于揭示数学在文化史和科学进步史上的地位与影响进而揭示其人文价值,都有重要意义。 相似文献
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一、切记“五大关注”,夯实基础(一)加强复习的针对性——关注考纲变化第一,对于大纲增加增强的内容要高度重视,对于删减的内容要大胆丢掉,对于表述变化的内容要迅速适应。第二,全面理解和把握考点,重视《题型示例》。关注考试的范围、增减的内容,还应更加关注《基本题型及其考查的主要能力示例》(即上下文所简称的《题型示例》)及所附样卷。 相似文献
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30年,对于历史长河只是短短的一瞬间。然而,对于中国这样一个从贫穷落后一步步走向发达富裕、文明和谐的国家来说,却是一个丰富而值得铭记的过程。 相似文献
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“学生是语文学习的主人”,“语文教学应在师生平等对话的过程中进行”。这一“对话”,对于学生来说是一次生命回归,对于语文教学来说是一次深刻革命,对于语文老师来说则是一次全面挑战。“对话”的本质,就是要还语文鲜活的生命本源,激活学生的主观世界,从教材中引发多元反映;就是要把课堂中的“思考权”“提问权”“争辩 相似文献