教师要成为聪明的“合作者”

新课程数学教材的呈现形式体现一种“问题情境——建立数学模型——解释、应用与拓展”的模式，在知识的形成过程中，新课程倡导在问题情境下学生采用“主动、探索、合作”的方式感悟知识，在教师的引导下建立数学模型，形成数学知识。不过，由于倡导学生自主、合作、探究性学习，常常使知识的形成过程这一环节进度放慢，     

教师要成为聪明的“合作者”

在常规教学中，人们往往重视教师的主导作用，强调教师“教书”的角色。韩愈在《师说》中提到：“师，所以传道授业解惑也”。教师应尽的职责就是把道理、知识讲清楚，把问题解释清楚。随着教改的深入，新的教学理念转变为学生是学习的主体，而教师则是帮助学生获取知识的“合作”，教师要尽快转型，努力成为聪明的“合作”，才能提高学生进行自主学习的能力。     

政治教师如何当好“合作者”

我们正处在一个变革的社会，教育变革加剧。在党中央、国务院的直接领导下．我国建国以来的第八次基础教育课程改革，正以令世人瞩目的迅猛之势在全国顺利推进。新的思想政治课程标准的出台，不仅政治教师的观念要更新，而且要求教师的角色也要转变。那么，政治教师在政治课教学中应如何扮演好“合作者”的角色?笔者认为，应做好如下几个方面的工作。     

职校语文教师要成为“杂家”

与几位职校的语文教师聊天,都感到自己知识面有待拓宽。尤其是对当代新科技知识,更须略知一二。目前职校的语文课本上,已汇入大量有关新科技的新概念、新观点、新理论。如:分子、量子力学、板块理论、细胞膜、光谱、红外线、紫外线、核酸胰岛素……(见课文《现代自然科学中的基础学科》)又如:电子管、存贮     

语文教师要避免成为“四种人”

居高临下的"局外人"1.教师置身"文"外,却要向学生索取情感的课堂。要营造一个什么样的阅读课堂,既与课文的内容特点有关,又与教师的性格、风格及学生的特点有关。     

教师要成为课堂讨论的“舵手”

《语文课程标准》明确指出要“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”,于是关于如何在语文教学中实施自主、合作、探究的学习方式的讨论一浪高过一浪。课堂讨论作为学生进行自主、合作、探究式学习的最重要的表现方式受到了教师们的关注。如何才能使语文课堂的讨论更加有效,语文教师怎样做才能当好课堂讨论的“舵手”？根据多年的教学经验,结合新教材教学中遇到的实际问题,笔者尝试着做了以下探讨。     

教师要成为学生成长的“贵人”

<正>一位班主任记录了自己的一段工作经历。前段时间,我发现班上有一部分学生总是调皮捣蛋,于是针对这一情况深入调查。之后了解到,这些淘气的学生多数是因父母离异或父母外出工作,寄居在爷爷奶奶家里。其中有一个男孩,因为父母离异,从小由奶奶照顾,娇生惯养,经常在教室里追跑打闹,许多学生有点怕他。我找准机会,与他交流,表扬他上课积极发言、     

英语要“聪明”地学

现在社会上有这样一种说法:“谁拥有四个‘P’,谁就拥有了社会上相对较强的生存竞争能力。”不论这句话的科学性,但这四个‘P’却一定会成为一个人通往成功之路的得力助手,它们是:英语、计算机、律师证和驾驶证。其中,对英语的掌握尤其重要。随着中     

教师要敢于成为“鉴赏”自己课堂的“勇者”

教师要敢于成为鉴赏自己课堂的勇者,这样才能明确自己的优势和不足,主动寻求自我改进和自我提高的办法,并采取有计划、有针对性的发展策略,才能力求使自己的缺陷越来越少,早日走向健康的专业成长之路。     

语文教师的“聪明”与“糊涂”

“新课标”的实施,“新课标”的推进,给语文教学带来了新的变革。曾几何时,语文科在教材改革上可谓是费尽心机,用心良苦:搞了单课本与双课本;搞了     

要成为教师的知音

团结教师,使集体形成一股奋进的合力,是做好学校各项工作的重要条件之一。但有的校长不知从何下手,苦于缺少办法,怎么办?     

做个聪明的“懒”教师

孩子如果有一个勤劳能干的妈妈,事无巨细,当妈妈的都给包了,根本就不用孩子操心,那么这个孩子将来很有可能会成长为一个懒惰的人。所以,真正爱孩子的聪明妈妈总是狠下心来,让孩子承担一些力所能及的家务事。这些表面上看似残酷无情的妈妈好像是不爱自己的孩子,实际上是她们爱得更含蓄、更明智、更深沉、更伟大。因为她们没有一味地溺爱孩子,没有一味地迁就孩子,而是从长远着想,锻炼孩子的动手能力,培养孩子的劳动意识,磨炼孩子的意志品质,增强孩子的综合素质,从而促使孩子健康地成长。随着素质教育的全面展开,教师的任务已经不仅仅是教学生…     

做一个聪明的“懒”教师

我曾对我校英语教师的工作量进行过一次调查,发现我校的英语教师每天在默写背诵等工作上花了大量的时间,没有时间积极思考和主动研究教材教法,提高备课效率,也没有时间学习深造,使得我们自己的理解和表达受到影响,久而久之,影响了我们的专业发展速度。教师要压缩花费在这些日常琐事上的时间,因此,我主张要学会做一个聪明的"懒"教师。所谓"懒",就是要将日常的工作内容进行整合,之后将一部分交由学生自己完成,提高学生自主学习的意识和效率,减轻教师的工作量。而所谓聪     

园长要成为教师和家长沟通的“桥梁”

案例简述何园长正在办公室里写工作报告,一家长敲门而入。家长开门见山地责问何园长：“何园长,你们园老师怎么回事儿,罚我儿子半天不能玩！这么小的孩子不玩,那还能干啥？亏你们园还是一级一类园呢！”何园长一听,愣了,园里可从来没发生过这样的事情。其中是不是有...     

学校要让教师成为“最优秀的人”

教育就是“用最优秀的人去培养更优秀的人”。教师成为“最优秀的人”,需耍学校站在不同教师个体的角度,适时、适度给予针对性的指导,激发、唤醒教师的自我发展主动性,进而以教师的专业发展促进学生的优质成长。教师发展指导的基本策略1.教师即课程教师要有课程意识,用自己的眼光理解和体验课程,将自己的教学智慧、人格魅力、价值取向和人生态度渗透在课程实施过程中,使教师成为课程的内在要素之一。     

交长要成为教师成长的“重要他人”

“重要他人”是个心理学街词,指在个体社会化以及心理人格形成过程中具有重要影响的具体人物。在教师的成长道路上如果出现了“重要他人”,实在是一件幸事,校长无疑是最重要的“他人”。     

家庭应成为学校教育的合作者

要提高教育教学效果,家庭应成为学校教育的积极合作者。实验研究征明,父母具有直接或间接影响孩子学习的多种决定性因素。孩子的认知、情感和行为态度,他的学习能力、动机和学习的数量、质量等,都同家庭环境的影响有不可分的联系。所以,努力改善家庭条件以及家庭与学校之间的关系对学生的学习非常重要。     

让家长成为幼儿园教育的合作者

正提到幼儿教育,怀揣传统思想的人总会将它与幼儿园教育等同看待。《幼儿园教育指导纲要》中明确指出:"家庭是幼儿园的重要合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。"如何吸引家长主动参与幼儿园教育,如何让家长成为幼儿园教育的合作者,也是幼儿园教育管理的一项重要课题。幼儿园应充分发挥幼儿教育专业主阵地的作用,采取多种形式开展积极有效的家长工作,将先进的幼儿教育理念传递给每一位家长,获得家长的认同,取得家长的理解与支持,帮助家长不断提升家庭教育能力。     

教师要成为人世楷模

中国知识界的卓越前驱蔡元培先生曾对“师范”作了这样的解释:“范就是模范,可为人的榜样。”也就是说,师范院校培养的人才,都应该是日后可以为人师表的人。这些人在品德上、学识上值得人们学习,能够成为世间楷模。这一要求不可谓不高。因此,师范院校的校风建设,必须以“为人师表”为目的。在以“文明”为核心,以“开放”为途径的校风建设过程中,首先要求教师能够自觉加强品德修养和业务进修,真正     

教师要力求成为杂家

在当前的素质教育当中,教师既要成为在所教学科领域富有专长的教学能手,又应加强学习,力争成为一名富有杂才和通才的杂学家.如教师除了在所教的学科领域要知道一切之外,其它如天文地理、三教九流知识、人生百态中的理儿都应该懂得一些,才能适应信息社会发展的需要和满足学生的求知欲望.