析高考数学试卷 谈高三数学复习——江苏省2011年高考数学试题评价及对今后高三复习的启示

<正>2011年江苏高考早已尘埃落定,从高考试卷的特点看今后的新课程高三教学,是每一个高中数学教师无法回避的课题.从这份高考试卷可以获取哪些信息?对今后的高三数学教学有哪些启示?笔者就此谈些浅见,不妥之处敬请批评指正.一、试卷的特点分析     

2007年江苏高考数学试卷分析与启示

今年是江苏高考自主命题的第五个年头,同时也是江苏2008年新高考前的最后一次“3 1 1”高考模式,其命题思想和试题呈现方式倍受社会关注,必将为对接下来的“备战高考”起着传承或暗示作用.纵观2007年江苏高考试题,数学试卷进一步优化了结构,拓展了命题的思路.试题起点较低,比较平稳,循序渐进,在全面考察基础的同时,突出体现对学生的数学基本功、数学应用、创新能力等方面的考察.可以说2007年江苏高考数学卷在结构、数量、类型上都比较合理,不失为一份较成功的试卷.归纳为如下几个特点:1覆盖大量重点,全卷没有超纲题数学卷整体起点比较低,前…     

通过对2010年安徽高考政治试题的分析谈高三政治复习策略

本文对2010年的安徽高考政治的特点进行了分析,从四个方面总结了2011年高考复习的策略：抓好基础知识和主干知识,以本为本,全面复习;复习要渗透新课程理念,注意培养学生探究问题的能力;培养学生分析问题解决问题的能力,全面提升应试能力;紧跟时代脉搏,关注时政热点,关注安徽元素。     

2010年江苏高考生物卷非选择题的分析及启示

本文分析得出了2010年江苏高考生物卷非选择题的4个特点,并由此归纳总结了对今后的复习备考具有指导意义的4个启示。     

2010年高考数学全国I卷分析及高三数学备考建议

研究近几年的高考试题,掌握高考命题的趋势和方向,设计整体的复习计划,运用高效的复习策略是我们每位高三教师必备的工作和要求。笔者作为教研员也想通过自己对试卷的感知和对教学的理解谈一下自己对2010年全国I卷数学试卷和高三复习的想法。     

高考试题对高三物理复习的启示--兼析2003年江苏高考物理第19题

原题:图1所示为一根竖直悬挂的不可伸长的轻绳,下端拴一小物块A,上端固定在C点且与一能测量绳的拉力的测力传感器相连。已知有一质量为m0的子弹B沿水平方向以速度v0射入A内(未穿透),接着两者一起绕C点在竖直面内做圆周运     

2009年江苏省高考数学试卷分析及备考工作总结——从2009年江苏高考数学试题看2010年高考复习

2009年江苏省高考各项工作已经落下帷幕,江苏省完成了数学的第六年自主命题工作,也逐渐趋于成熟．纵观2009年江苏高考试题。数学试卷进一步优化了结构,试卷起点较低,循序渐进。在全面考察基础的同时,突出体现对学生的数学基本功、数学应用、创新能力等方面的考查：     

谈高考数学第一轮复习

习惯上高三复习分为三轮,第一轮复习非常重要,它是整个高三数学复习的基础和关键.如何提高这一阶段的复习工作,有效提高教育教学质量,则是我们广大高三教师都在思考的问题.期望本文能对大家有所帮助,不当之处还望各位赐教.     

谈高考数学第一轮复习

习惯上讲,高三复习分为3轮,高三学生马上或已经进入第1轮复习了,这一阶段非常重要,它是整个高三数学复习的基础和关键.那么,如何搞好本阶段的复习工作,有效提高学习质量,是广大高三师生都在思考的     

高考材料题命题的一种典型模式及高三历史复习对策——回眸2010年高考江苏卷第21题

一、本题呈现的命题特征与命题模式至今江苏新高考历史试题命制已经推行了五年,在借鉴先行课改省份经验的基础上,也呈现了独立探索的姿态。经过五年的探索、调整,正日益走向成熟。细细回味,2010年高考江苏卷21题呈现了高考历史材料题命题的一种典型模式,即以小见大、多样材料、立体构思、能力立意、折射现实。如果把2008年高考江苏卷21题、2009年高考江苏卷21题和本题放在一起,就会更加鲜明地看到这种典型模式。具体地看,本题呈现了以下几个方面的特征。     

高考材料题命题的一种典型模式及高三历史复习对策——回眸2010年高考江苏卷第21题

一、本题呈现的命题特征与命题模式 江苏新高考历史试题命制已经推行了五年．在借鉴先行课改省份经验的基础上,呈现出独立探索的姿态,经过五年的探索、调整,正日益走向成熟。细细回味,2010年高考江苏卷21题呈现了高考历史材料题命题的一种典型模式,即以小见大、多样材料、立体构思、能力立意、折射现实。如果把2008年高考江苏卷21题、2009年高考江苏卷21题和本题放在一起．就会更加鲜明地看到这种典型模式。具体地看,本题呈现了以下几个方面的特征。     

体现《课标》理念,浓于时代气息——2010年江苏高考英语试题解析及2011届高三复习建议

2010江苏高考英语试卷紧扣《考纲》,呈现了＂重视基础,凸显能力,突出语篇,强调交际＂的命题特色,认真把握了＂稳中有变,稳中求新＂的命题思路,体现了浓厚的时代气息,与学生的生活密切相关,在突出对学生综合语言能力考查的同时,彰显了人文意图和教育功能,体现了新《课标》的理念。     

高三数学不等式证明复习课设计及反思

2005年的高考已经尘埃落定，但它给我们的启示却刚刚开始，研究、分析高考数学试题及考试情况对今后的高三数学复习有着很强的现实意义．今年的整张（江苏省）试卷找不到一道偏题、难题甚至是创新试题，老师看起来简单，学生走出考场也感觉不难，但面对全省80分左右的平均分，留给我们的思考是深远的．     

对高三数学首轮复习解题教学的建议

高三数学首轮复习成功与否直接关系到第二轮复习及后继复习的顺利进行，而解题教学是首轮复习中的一个重要环节．如何针对首轮复习的特点，轻松高效地做好解题教学，是我们毕业班数学老师所追求的目标．笔者根据多年的高三复习实践经验，谈谈自己的体会．供同仁们在教学中参考．     

2010年上海高考数学卷评析及复习建议

一、2010年高考数学试卷评析 1.难易适中2010年上海高考数学试卷难易适中,受到广泛好评。客观题部分几乎没有设置什么障碍,解答题的难易度比较适当,梯度安排合理,有利于学生真实水平的发挥,也有利于指导今后的教学工作。     

从江苏高考物理试卷谈高三物理复习策略

本文通过对江苏高考物理试卷的试卷结构、分值分布及各题的难度系数等数据进行分析,据究高考出题的动向,得出江苏高考物理试卷的考查取向与以往的不同和兄弟省市的不同,寻找今后高三物理复习的策略.     

对高三数学复习的思考和建议

根据江苏省近年高考方案的变化，我们有必要对高考数学的复习工作作出新的部署和研究，以提高复习效率．