河南省中小学体育教学改革回首与瞭望

<正>自1978年我国改革开放扬帆起航,至今已走过40年的光辉历程。河南省中小学体育教学改革也在改革开放的大潮中风雨兼程,砥砺前行了40个年头。回顾河南省体育教学改革历史,展望体育教学发展趋向,对于把握时代脉动,认准发展方向,促进深化改革,是一件有意义的事情。一、"扬州会议"后中小学体育教学改革往事点滴1979年,中国学校体育发展史上具有里程碑意义的"扬州会议"召开,会议明确了学校体育在教育中的重要地位,推动了     

河南省中小学阳光体育运动开展现状与对策的研究

采用文献资料、问卷调查、访谈和数理统计等方法,对河南省中小学开展阳光体育运动的现状进行调查,了解中小学体育教师对阳光体育运动的认知行为以及学生参与阳光运动的时间和制约因素,旨在探寻不足、采取补救措施,为大力推进＂阳光体育运动＂工程和体育教学改革提供理论参考。     

广西举办全区中小学体育教学观摩会

<正> 在岁末迎新之际,广西教育学院教研部、广西教育学会中小学体育研究会联合举办的全区中小学体育教学观摩会在南宁市举行。观摩会旨在总结、交流近几年来全区中小学体育教学改革的新经验、新成果,进一步推动体育教学改革向纵深发展。大会专题讲述了学校体育教育十年改革与发展;回顾了广西学校体育在改革中发生的巨大变化;就如何开展农村学校体育工作     

河南省城乡中小学体育教育资源的比较研究

本文运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,对河南省城乡中小学体育教育资源比较研究。结果表明：河南省城乡中小学体育师资存在明显的差距;河南省城乡中小学校体育课的开课率没有太大差异;农村教师教案需要加强;城乡中小学体育场地器材资源均存在不足现象,学生生均体育场地面积均未达到国家规定标准。     

多元智能理论对中小学篮球教学改革的影响

多元智能理论是指导我国中小学教学改革的重要理论,本文运用文献资料法、逻辑分析法对多元智能理论在中小学篮球教学改革中的重要影响为出发点,分析论证了多元智能理论在中小学篮球教学中的应用,为其体育教学改革提供理论依据。     

建构主义理论对中小学田径教学改革的影响

建构主义理论是指导我国中小学教学改革的重要理论。本文运用文献资料法、逻辑分析法,以建构主义理论在中小学田径教学改革中的重要影响为出发点,分析论证了建构主义理论在中小学教学田径教学中的影响,为其体育教学改革提供理论依据。     

首届城市中小学体育教学观摩研讨活动后的思索

<正> 首届城市(河南省洛阳市、湖南省长沙市、株州市、新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市、湖北省黄石市、宜昌市、安陆市及武汉市洪山区)中小学体育教学观摩研讨会于1988年6月在武汉市举行。会议组织推荐了13节体育观摩课,集中反映了各地区中小学体育教学改革与研究的成果。会上和会后,我们根据现代体育教学从单一体育观向多维体育观转化的趋势,从生理负荷、心理负荷及人际关系等方面,对各省市参加观摩研讨的体育课进行了跟踪测试和研究分析,认为运用多维体育观指导中小学体育教学具有重要意义,是中小学体育教学研究的重要课题。 (一)从贯彻中小学《体育教学大纲》着眼,为完成中小学体育课的教学目标,必须用体育多维观来指导体育课教学。中小学体育教学改革的发展趋势,已经不仅仅是从学生身体得到锻炼这单一的生物学角度来评价体育     

民俗体育在河南省中小学“阳光体育”运动中的优势探究

本文从河南省中小学开展“阳光体育”的现状入手,对现状进行分析,结果表明：教学内容枯燥无味、没有学生喜爱的运动项目是影响河南省中小学“阳光体育”运动开展的主要原因,而民俗体育因其具有丰富、多样性,普及、娱乐性等教育功能优势,对学生的身心健康和实践阳光体育都起到了很好的推进作用。     

中小学体育课学生兴趣培养研究

文章运用文献资料法、综合分析法、访谈法,对中小学体育课影响学生学习兴趣的客观因素和主观因素进行了分析,提出了相应的措施：创造良好的体育环境;合理安排体育教学内容;优化教学方法,积极引导学生进行活动;为人师表,提高教师感召力来提高学生的学习兴趣。为中小学体育与健康教学改革及中小学阳光体育工程服务。     

黑龙江省中小学体育课程改革现状的调查分析

为了更好推进中小学体育课程教学改革,本文采用文献资料法、问卷调查法和访谈法,对黑龙江省中小学体育课程改革现状进行调查,分析了体育课程改革现阶段成果及实施中存在的问题,并提出了针对性对策。     

对当前普通高校田径教学现状的调查与分析

采用问卷调查方法 ,对普通高校田径教学的现状进行调查分析。研究发现 :当前普通高校田径教学正面临巨大困境。造成这种困境的主要原因是人们对田径运动的价值认识不足 ;田径教学的内容与方法缺乏趣味性 ,使学生产生厌学情绪。研究结合健康体育教育、终身体育教育对田径教学在普通高校体育课中的地位与作用进行论述 ,并对改革普通高校田径教学的现状提出积极的建议     

新疆高校健美操开展现状与发展对策研究

采用问卷调查、访问调查及数理统计等科研方法，对新疆高校健美操开展现状进行了调查。结果显示：健美操深受女大学生的喜爱；高校健美操教师几乎是女性，运动技术水平和教学能力较薄弱，教学内容和形式缺乏多样性和力量性，不能满足男生生理、心理特点，因此男大学生没有显示出积极参与的热情。在健美操内容的选择上，学生更喜欢富有时代潮流的搏击、街舞、拉丁等健身运动，这些项目较符合新疆少数民族能歌善舞、豁达、奔放的性格特征，深受民族大学生的喜爱。     

少儿田径教学训练特点及阶段训练特征

采用文献资料等研究方法，并与少儿田径训练实践相结合，论述少儿田径教学训练的特点，即训练过程的阶段性、训练内容的多样性、训练方法的双重性；以及早期基础训练、主要基础训练、专项初级训练等阶段训练的特征。     

谷氨酰胺对运动性免疫抑制的作用

长时间运动应激能引起血浆谷氨酰胺的浓度下降并发生短暂免疫抑制,从而增加运动员上呼吸道感染的发病率和胃肠疾病的发生率.运动员补充谷氨酰胺后,疾病的发生率有所下降,这与谷氨酰胺在免疫系统中的作用密切相关.对运动性免疫抑制的发生和耐力运动后疾病的发生情况作一综述,并探讨了补充谷氨酰胺的作用及作用的机制.     

北京高校奥林匹克教育调查与分析

为了迎接2008年第29届奥运会的到来,对北京清华大学、中国人民大学、北京师范大学和北京 外国语大学等4所高校本科一、二级学生进行问卷调查,以了解高校奥林匹克教育的情况,结果显示:(1)北京大学生了解奥林匹克运动较早,方式多样;(2)在大学里获得奥林匹克教育的机会最多;(3)学生对奥林匹克知识了解总体较好;(4)学生对奥林匹克态度整体趋于积极.为了办好北京2008年奥运会,要更广泛吸收高校学生参与奥林匹克教育活动;有计划地开设基础课程和讲座;多渠道开展奥林匹克教育活动.     

田径高水平后备人才培养与奥运战略的对策研究

目前我国的高水平田径运动员和世界顶级田径高手相比差距还很大,多数研究证明后备人才的培养是制约田径项目发展的瓶颈.运用文献资料法、访问调查法搜集有关高水平后备人才基地的材料,从运动员现状、教练员现状、运动员训练情况等方面详细介绍目前我国高水平后备人才基地的状况,分析基地的优势和劣势,并就高水平后备人才基地对我国的奥运战略提出5项措施:1)进一步扩大选材和招生力度,加强后备人才的储备;2)对基地教练员进行长期、系统的培训;3)制定长期训练规划,做好基地的育才工作;4)建立健全青少年竞赛机制;5)建立国家少年奥林匹克单项集训队.     

川渝高校体育院系教师教学风格调查与分析

采用美国耶鲁大学心理学家Sternberg编制的教师教学风格量表(TSTI),对242名高校体育教师的教学风格进行了专项调查。结果表明:(1)体育专业教师的教学风格以激进型、立法型、评判型和执行型4种为主;(2)相对于教龄较短的教师,教龄在20年以上的教师教学风格更加倾向于保守型;(3)1~4年教龄教师中高效能教师的比例远低于5年以上教龄的教师;(4)相对于体育专业理论课教师,术科课教师更加倾向于执行型教学风格。     

田径运动中膝关节损伤的主要原因及防治

本文通过对体育专业学生的调查访问,探讨在田径运动中膝关节损伤的主要原因及防治方法。     

The role and relationship of science and ethics in the evaluation of fairness in sport

Abstract

This paper will entail a critical analysis of the relationship between sport science and ethics by analysing various forms of ‘fairness’ rules and policies. The relationship between science and ethics can have an impact on professional careers and competitive balance. The generation and adjudication of some of the more traditional formal rules and policies utilized to authenticate fairness, and thus support prevailing concepts of fair play, will be challenged from a philosophical and feminist perspective.     

我国体育人文社会学科领域学者学术影响力分析

学术影响力的评价指标是研究成果学术水平的重要标度。本研究从中国期刊网(CNKI)、中国社会科学引文索引(CSSCI)和《复印报刊资料.体育》这三种国内主流数据库中采集数据,对发文量、被引量、H指数、转载量、高频次被引论文和高频次被引论著等评价指标进行分析,研究体育人文社会学科领域学者学术影响力,并以文献计量学方法加以论证。研究结果揭示了我国体育人文社会学科的研究热点和方向,基本反映出学者学术影响力的分布状况,可为该学科的发展提供良好的信息资源支撑。