共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
3.
4.
分析了园林树木栽培养护学实践教学中存在的问题,探讨了实践教学与理论教学的关系,提出了提高园林树木栽培养护学教学质量的方法。 相似文献
5.
6.
7.
8.
9.
园林树木修剪是园林专业园林树木栽培养护学课程的重要实习内容。根据实习课程内容和实践教学特点,对树木修剪实习在教学时间安排、树种选择、实习组织、多媒体的配合应用、实习的延伸五个方面进行了改革与实践。通过实习教学改革,提高了学生的实践和创新能力。 相似文献
10.
11.
针对高职园林专业的工作岗位需求,结合园林树木学课程的专业定位,从调整教学目标、优化教学内容、改进教学方法与手段、改变教学评价方式等方面,对园林树木学课程的教学改革进行了分析和探讨,以期进一步提高该课程的教学质量。 相似文献
12.
《园林树木学》是园林专业的主干课程之一,针对其存在的理论与实践脱节、教学内容重复、教学方法和手段单一等问题,必须修订教学大纲,调整教学和改进教学内容,深化课程教学模式与方法,切实加强实践教学,改革考核方式和完善成绩评价办法。 相似文献
13.
14.
15.
以高等教育心理学的自我效能感理论为指导,总结了在园林树木学的教学过程中。提高学生自我效能感的途径与具体方法.在理论结合实际的基础上,运用主要树种法、常见法、本地法、要点法、比较归纳法、总论指导法、各论主体法、识别基础法、中心法等多种方法强化学生的自我效能感,实践效果良好。 相似文献
16.
17.
《园林树木学》是园林专业的主要专业课程之一,它既是一门理论知识型学科,也是一门实践应用型的学科。教材多数内容单一模式化明显,让师生倍感枯燥无味,教师教得吃力,学生学习兴趣不高,是一门教师们普遍认为难教的课程。本结合自己多年的教学实践,就《园林树木学》教学中引入多媒体来提高学生学习的积极性与主动性,作一初步探讨。 相似文献
18.
陆嫣 《中国现代教育装备》2010,(2):105-107
树木学是林业院校所特有的一门专业基础课,是中职林业、园林等专业的主干课程之一。为提高本课程的教学效果,本文结合笔者多年的教学实践,从课程内容的优化、教学方法和手段、考核评价机制等方面进行了实践性探讨。 相似文献
19.
园林树木学课程是园林专业的主要专业基础课之一,传统的园林树木学授课存在重教轻学、重知识轻能力、重课内轻课外等问题,影响了园林树木学后续教学工作。针对其在以往教学中存在的理论与实践脱节、教学内容重复、教学手段单一、实践教学环节薄弱等问题,提出合理分配教学内容并增加新内容,采用多媒体教学、案例教学、讨论式教学等多种教学手段,合理安排实践教学,用综合评定取代一次性考试等改革措施,以期进一步提高园林树木学专业的教学水平。 相似文献