共查询到20条相似文献,搜索用时 46 毫秒
1.
所谓自主学习就是培养学习者自主学习的能力,并在一定的教育机制中提供自主学习的空间以及协调自主学习与总体教育目标的关系,进而形成符合学习者自身条件的学习模式。学生自主学习就是在教师的指导下学生主动学习。“主动学习”的教学是指教师指导学生,培养研究性学习态度和探索精神,发挥自身特长和潜力,主动获取知识和创新的本领,使学生自身的能力得到提高。教师要更新理念,树立以挖掘学生的潜能为目标的教学目的,进行方法指导,以指导学生高效地学习。在“主动学习”的教学理念中学习活动的主体是学生,教师的任务是引导学生进行学习。 相似文献
2.
袁澄宇 《中国校外教育(理论)》2008,(1):121
我国初中生学习英语一直处于艰难之中,尽管教师与学生在英语的教与学上都很努力,但很多学生还是走不出学习英语的低谷.造成此局面的一个重要原因就是师生都忽略了在英语学习中一直存在的,并起内因作用的学生的复杂而微妙的英语学习心理.因此,教师需要了解和运用英语学习心理的发展规律来正确引导调节学生的心理活动,构建学生积极健康的英语学习心理机制,从而使学生自我发现和挖掘自身英语学习的潜力,提高英语学习的效率. 相似文献
3.
<正>英语新课程改革标准强调,初中英语教学实践应根据学生间的个体差异,不同的学习需求、学习状态和学习能力进行动态调整,强调教师关注学生自身的学习特点,鼓励学生去选择最适合自己的学习方式,而不是一味地单纯在课堂上按照自己制定的计划和方案讲述知识点,强迫学生机械地、僵化地接受知识传达的过程。要让学生能根据自己的需要和特点不断调整学习方式,完成在课堂上动态生成的知识传授的过程。这就要求初中英语教师要关注和努力培养学生自主学习、合作探 相似文献
4.
在进入第四次工业革命的时代背景下,教师面临培养学生核心素养的新使命,要努力成为面向未来的卓越教师。为此,教师要深入理解学生的学习,善用数据-证据驱动教学;要基于学生本位规划课程进程、创设学习环境,促进学生学习的真正发生;要清晰规划自身发展,基于实践深入反思研究并构建基于身份对话的实践共同体,不断建构自身的实践性知识,实现专业发展。 相似文献
5.
6.
新课程要求在课堂中引导学生主动地学习,而探究式学习是一种较好的学习模式。我们应该努力创设情景,在教师的指导下,让学生通过自身的努力,主动获取知识,观察问题和解决问题,培养学生良好的学习习惯和学习策略。 相似文献
7.
新课程理论认为.课堂教学是“由教师教的行为和学生学的行为构成的双边互动活动。”在这一过程中,教师更多是“扮演”学生学习的引导者和帮助者的角色:教师只有在学习过程中遇到自身或小组合作学习都无法解决的困难时.才为学生作适当指点,使学生通过努力获得学习的方法: 相似文献
8.
邢晓波 《中国校外教育(理论)》2010,(10):53-53,36
研究性学习是培养学生创新精神和实践能力的重要途径。针对职高学生的特点,教师要改变只注重知识的机械识记、表层理解,而应结合数学学科的特点和学生的特征开展以激发学习兴趣为导向,积极挖掘学生学习潜力为目标的学习模式。 相似文献
9.
试论学生学习道德及培养 总被引:3,自引:0,他引:3
培养青少年学生的学习道德是学校德育工作的重要内容。学校教学的主要形式是教师的教和学生的学。在强调教师职业道德的同时,更要重视学生的学习道德,从学习道德的概念、内容谈起,分析学习道德的重要性以及青少年学生学习道德的现状,并就学习道德在教学中的培养提出建议,以期对学校道德教育的发展起到促进和完善作用。 相似文献
10.
中学英语学习费时低效的现状是有目共睹的,问题主要出在学生一般是被动地学习,而教师往往采用忽视学生个体差异的一元式教学方法。真正高效的学习方法是学生根据自身智力结构特点确定适合自己的英语学习方法,充分发挥学校、学生和家庭的潜力,主动、高效、系统地学习。 相似文献
11.
杨丽琼 《黔东南民族师专学报》2004,22(1):83-84
研究性学习是一种在教师的指导下,学生从自身生活和社会生活中选择并确定课题进行研究,在研究过程中主动地荻取知识和运用知识解决问题的学习活动。在政治课中,教师结合学科教学,开展了专题研究的实践活动,旨在培养学生的创新精神和实践能力。 相似文献
12.
信息技术学科是一门实践性和操作性都非常强的学科,对于学生的科学精神、创新精神和实践能力的提高都是很有帮助的,所以教师在信息技术教学过程中,要注重理论联系实际,不光要进行教学内容的设计,备好课,还应注重教学方式的应用,努力挖掘学生的内在潜力,提高他们的自身素质,使其能够利用计算机来解决一些学习生活中的实际问题。 相似文献
13.
在长期的教学中,受传统教育思想的影响,教师对学生的学习情况始终处于不放心、不放手的状态,无论是识字、写作,还是阅读都是施行满堂灌的教学模式,认为似乎这样才能让学生达到教师所期望的目标。岂不知,在提倡素质教育的今天,这种教育教学方法实在是一种落后、不太实际的教学方法,大大束缚了学生的思想个性,阻碍了学生充分发挥自身的潜力。因此,在近几年的教学活动中,我努力改变自己以前古老的做 相似文献
14.
研究性学习是一种在教师的指导下 ,学生从自身生活和社会生活中选择并确定课题进行研究 ,在研究过程中主动地获取知识和运用知识解决问题的学习活动。在政治课中 ,教师结合学科教学 ,开展了专题研究的实践活动 ,旨在培养学生的创新精神和实践能力 相似文献
15.
新课程理念认为:教师是学生学习的引导者与促进者,不再是“警察”和“判官”。因此,教师必须精心组织教学过程.激发学生积极思维,努力使教学过程的每一个环节对学生具有一种强大的吸引力,从而使学生在参与教学的过程中,聪明才智得到充分发挥,潜力得到开发,创新精神和实践能力得到培养。怎样才能使学生参与教学,使教学成为有效教学呢? 相似文献
16.
17.
18.
19.
合作学习是一种新的教学理念,新的教学策略,作为教师我们自已要努力去学习,去主动实践,同时指导学生积极参与,让学生在合作学习中茁壮成长。 相似文献
20.
刘惠 《语数外学习(高中版)》2013,(12):3-3
在新课程改革要求下,学习方式的转变已经成为必然,高中英语教师应该转变自身角色,指导学生运用研究性学习方法进行学习,提高学生的英语素质,调动学生的学习积极性。本文对研究性学习方式在高中英语教学中的实践进行了探讨分析,希望能够为高中英语教师英语课堂教学的调整提供帮助。 相似文献