外贸单证实务教学改革探索

外贸单证实务通常是国际商务专业的核心课程之一,重点培养学生缮制与处理单证的实际工作能力,实践性、操作性较强。本文主要针对传统教学模式中存在的弊端,提出了进行该课程教学改革的思路和具体措施。     

支架式教学在“建筑工程装饰预算”课程中的应用与思考

中职课程教学改革要求教学要以学生为中心,把培养学生分析问题、解决问题的能力和自主学习的能力摆在核心位置。"建筑工程装饰预算"作为工程造价专业的一门综合性较强的方向技能课,通过"支架式"教学创设学习情境,在教学中注重识图与预算的有机结合,"教"以"学"为中心,探讨教学过程中遇到的问题及解决措施。     

工程教育专业认证背景下基于OBE理念的“石油钻采机械”课程教学改革

石油钻采机械是石油类高校的专业必修课程,具有较强的理论性和实践性。目前,传统的教学方式使学生不能很好达到毕业要求相关指标点的能力要求,课程组以工程教育专业认证为标准,以OBE理念为核心,从教师工程能力、教学内容、教学设计、考核方法几方面进行了改革,并对课程目标的达成情况进行了分析,为本专业毕业要求的达成提供了有力支撑。     

信息管理与信息系统专业实践能力培养模式研究

随着社会的不断的进步,各个企业对信息管理与信息系统专业人才的需求量也越来越大。这个专业是一个实践性很强的专业,学生必须具有较强的实践技能。这门课程的学习能够培养学生具备信息管理学、管理学、经济学、计算机科学等基本知识,培养学生具有较强的实际动手能力、组织能力和创新能力。在新课程改革的背景下,教师针对信息管理与信息系统专业实践教学中存在的问题进行了分析,并提出了相应的对策,有效地提高学生的实践能力,为学生的就业创造良好的条件。     

“光通信原理与技术”混合式教学探索与实践

“光通信原理与技术”是光电信息科学与工程专业一门专业核心必修课,为培养新型光电专业人才起着至关重要的作用。为适应应用型本科院校转型发展要求,通过研究本课程在传统教学中存在的问题,提出线上、线下混合式教学方式,深入挖掘思政元素,在教学方式改革、课程思政建设、课内实验和教学评价等方面进行教学改革探索,优化教学内容,将光通信专业知识与立德树人结合,为进一步打造一流课程奠定基础,对培养具有较强操作能力、解决问题能力的应用型技术人才具有重要的意义。     

支架式教学在“建筑工程装饰预算”课程中的应用与思考

中职课程教学改革要求教学要以学生为中心,把培养学生分析问题、解决问题的能力和自主学习的能力摆在核心位置。“建筑工程装饰预算”作为工程造价专业的一门综合性较强的方向技能课,通过“支架式”教学创设学习情境,在教学中注重识图与预算的有机结合,“教”以“学”为中心,探讨教学过程中遇到的问题及解决措施。     

基于应用型本科的《蔬菜无土栽培》课程教学改革探究

蔬菜无土栽培是园艺专业教学体系中的核心课程,是以无土为基础的实践性和应用型较强的一门课程。通过提升专任教师的业务能力,改革课程理论教学内容,实施理论实验相结合专题化教学体系,模拟情景教学、改革课程成绩考核方法等方面,提升蔬菜无土栽培课程教学质量和学生的专业素养。     

基于岗位能力培养的仓储与配送管理课程实训教学设计探讨

“仓储与配送管理实务”课程是物流管理专业的核心课程之一,具有较强的实践性、操作性。仓储与配送管理实训是“仓储与配送管理实务”理论教学和物流企业实际操作的桥梁,既能够结合理论知识,又能够贴近企业的实际工作。本文通过对我校物流管理专业毕业生的就业岗位的分析,提出了建立以岗位能力培养为目标,工作任务为导向的仓储与配送管理实训课程教学设计。     

高职建筑工程施工技术课程项目化与模块化的组织实施

“建筑工程施工”作为高职院校建筑工程技术专业的核心必修课程,该课程具有较强的技术性和实践性。为了加强高职院校学生的岗位操作能力和综合能力,改变传统的理论教学为主的教学模式,使建筑工程施工技术逐渐适应社会发展需要和创新型人才培养目标的需要,必须对高职院校传统的“建筑工程施工”课程教学体系进行项目化和模块化的改革,使之更加地完善,培养的学生更加符合相应岗位工作的能力要求。     

高等职业院校机械专业混合教学模式探讨

机械专业是应用性较强的学科,教学中应该理论联系实际,以培养学生的职业能力为目标。我国高职院校由于资金匮乏、师资薄弱、生源成绩较差,而机械专业本身理论性强,课程理论较难,需要较强的数学能力、分析能力和物理能力,因此在机械专业教学中存在一定困难,学生自主学习能力不强,教学效果较差。针对这种情况,本文提出了高职院校机械专业的混合教学模式。     

核心竞争力和企业的可持续性发展

1　核心竞争力的基础理论核心竞争力是伴随着知识经济而产生的一个新的概念 ,是传统意义上竞争概念的深化与发展。这一概念是由美国密歇根大学 (ＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙｏｆＭｉｃｈｉｇａｎ)国际企业管理系的公司战略教授Ｃ Ｋ Ｐｒａｈａｌａｄ与伦敦商学院 (ＬｏｎｄｏｎＢｕｓｉｎｅｓｓＳｃｈｏｏｌ)的企业政策和管理系的讲师Ｇ Ｈａｍｅｌ于 1990年在《哈佛商业评论》中发表的《企业核心竞争力》 (“ＴｈｅＣｏｒｅＣｏｍｐｅｔｅｎｃｅｏｆｔｈｅＣｏｒｐｏｒａｔｉｏｎ”)一文中首先提出的 ,标志着核心竞争力理论的正式提出[1 ] 。随…     

信息化与高校核心竞争力的关系研究

高校信息化的实质就是赋予高校精细化的资源整合和利用的能力，通过对资源的有效整合和利用，充分发挥高校教学、科研和社会服务的三大职能，从而达到提高高校的核心竞争能力的目的。本文以此认识为出发点，依托信息系统的理论知识和高校核心竞争力模型，通过分析信息化和高校核心竞争力因素的相互关系，提出信息化对高校核心竞争力的影响模型，明确了高校信息化根本目的就是为了提升高校的核心竞争力。     

企业核心竞争力的结构解析

企业核心竞争力是由企业文化力、学习力、创新力三者有机结合形成的竞争优势的能量源。由于其内部三力的层级结构之闻的有机作用,使得企业核心竞争力得以动态发展,为企业提供了持续的竞争优势。核心竞争力整体的层级结构以及每层的核化结构对于企业评价和培育核心竞争力有着重要的价值。     

论大学生核心能力构成

培养高校学生核心能力是我国建设人力资源强国的重要内容,是高校提升核心竞争力的重要要途径,更是学生奠定未来职业生涯发展、适应时代要求、实现可持续发展的重要基础。文章在借鉴企业"核心竞争力"理论的基础上,分析了高校学生核心能力的基本内涵及构成要素。     

企业核心能力衰败的机理分析与诱因识别

核心能力是支撑企业可持续竞争优势的综合学习能力,本质在于动态适应.核心能力在其演变过程中受到推力和阻力两种力量的综合作用.阻力随着时同的推移而持续增加,当其超过推力时将导致核心能力的衰败.提出了阻力产生的原因和自我强化的系统基模,通过建立探索模型辨识出催生阻力的三类具体诱因,并提出避免核心能力衰败的应对策略.     

无形资产审计的新领域:企业核心竞争力审计

核心竞争力是企业各种资源或能力综合作用产生的一种合力,是关系到企业生存发展的重要无形资产。在知识经济成为世界经济发展主流时,信息使用者对审计核心竞争力信息的需求越来越强烈。本文分析了企业核心竞争力的含义及与无形资产的关系,提出了企业核心竞争力审计研究的基本构想,并对其中的相关问题进行了探讨。     

企业核心能力生命周期论

本文提出了“企业核心能力生命周期”理论，通过研究企业核心能力的动态演化来揭示企业创新过程对企业竞争优势的影响。技术过程与组织过程之间的交互作用对企业核心能力演化存在较强的影响力，而产业动态则对核心能力的演化起着选择机制的作用，在产业演化的不同阶段，存在着不同的“产业竞争焦点”，预见产业竞争焦点的变化并进行适时的企业核心能力跃迁对于企业竞争优势而言是非常重要的。企业为了获取持续竞争优势，必须适时完成“跃迁”过程，使企业核心能力能够适应产业动态的更迭。     

高校图书馆核心竞争力评价研究

高校图书馆在辅助教学与科研方面起着重要的支撑作用，这正是高校图书馆核心竞争力的体现。本文从核心竞争力的资源与能力观点出发，构建了高校图书馆核心竞争力的评价指标体系，提出了一种三维评价模型并进一步分析了其投影操作。本文还给出了适用于评价多个研究对象的最优点法。应用此方法，本文对国内10所著名大学的图书馆进行了实证研究，发现制约高校图书馆核心竞争力充分发挥的主要因素在于馆员素质方面。对此，本文提出了相应的措施与建议。     

企业多元化进入时机与目标行业识别选择研究

多元化进入时机与目标行业选择是目前国内企业选择多元化道路中的核心问题.通过能力和市场两维度,对企业多元化战略重新分类.研究了不同的多元化战略与行业生命周期的关联性、企业多元化进入时机与行业识别和评估的步骤与方法.研究表明.核心能力和市场是表征企业多元化经营的要素,通过由内到外、由外到内两种战略的组合,可以分别用四种方法对企业多元化目标行业进行识别与选择.     

基于协同学的企业未来核心竞争力研究

本文从探讨未来企业核心能力刚性和可持续性问题出发,运用协同学的理论方法分析了问题的成因在于企业现在核心竞争能力各组成部分不能产生协同效应.基于此,本文提出企业未来核心竞争力概念,并分析了其与企业现在核心竞争力的关系,前者为后者演化到协同状态的序参量.在企业现在核心竞争力演化过程中到临界点或者临界态时,企业未来核心竞争力作为系统演化的慢变量支配着其他参量的演化过程.最后,文章研究了整个企业系统的自相似现象和各层级的关系及其序参量,从而为企业未来发展提供了理论支持.