法国高中毕业会考制度的发展及其特点研究

法国高中毕业会考制度历史久远，享誉国内外。文章阐述了法国高中毕业会考制度的发展历史及其背景，从组织工作、实施过程、考试操作、考试形式、会考专业方向、会考证书等多方面对法国高中会考制度进行了全面地分析与研究，并在此基础上提出若干问题的思考。     

自治区实施普通高中毕业会考制度十周年总结表彰大会召开

本刊讯日前，自治区实施普通高中毕业会考制度十周年总结表彰大会召开。来自全区各盟市的会考工作人员８０余人参加了会议。自治区教育厅副厅长何成保出席了会议。自治区教育招生考试中心主任何瑞芝做了关于《内蒙古自治区实施高中毕业会考制度十周年工作总结》讲话。我区实施会考制度十年来，自治区会考机构统一组织全区普通高中毕业会考正考２８次，补考１１次，实验操作考查９次，有八届会考毕业生，颁发会考证书５０多万人次。十年会考得到的主要成绩：一、使高中现阶段教学面向全体学生成为现实，全面提高了教学质量；二，有效地克服了…     

高中政治科会考应注意些什么?

省教委决定,高中思想政治科毕业会考于1992年4月12日举行.届时,所有应届毕业生以及准备报名参加高考的往届生(含拟报艺术、体育类考生),都必须参加全省高中毕业政治科会考.不论应届生、往届生,政治会考不及格者不能报名参加高考(当年不补考),报考第二、三、四科目组的考生,政治会考成绩以原始分计入高考总分.因此,高中政治科会考成为普高毕业班师生关注的热点.1992年高中思想政治科毕业会考应注意些什么呢?我想谈几点意见:     

论会考的“扩张”与素质教育推行

李岚清同志在全国中小学素质教育经验交流会上的讲话中指出：“高中毕业会考要认真总结经验、兴利除弊、不断完善、坚持下去。”然而在素质教育条件下,如何“完善”和如何“坚持”高中毕业会考制度,却是摆在各级会考工作者和教育、考试研究者面前的一道难题。我们认为,惟有“扩张”会考才是这一难题的最佳解答,也是推行素质教育的必然要求。所谓会考的“扩张”指的是高中毕业会考在考试范围、方法、手段、内容和科目设置、考试证书的社会价值与功用四方面突破现有模式,达到覆盖整个高中阶段学校教育,综合运用多种考试方法,全面检测各…     

总结经验 积极探索 稳步推进高中毕业会考制度的实施

1994年,是我省实行高中毕业会考制度的第三年,也就是说,参加会考的首届学生就要通过全部会考科目,面临毕业了。第一轮完整的会考工作进入了最后冲刺阶段,我们有必要进行认真地回顾和总结,以便把会考工作更好地推向前去。 一、我省高中毕业会考工作得到了健康和稳步的发展 按照省人民政府决定,我省从1991年秋季入学的高中新生开始,实行高中毕业会考制度。     

1996年黑龙江省普通高中毕业会考政治试卷评析

高中政治会考的目的在于全面考核高中三年级学生是否按照教学计划完成了高中阶段思想政治课的学习任务,是否达到了国家要求的高中毕业的水平。根据“两纲”(《全日制中学思想政治课教学大纲》(试用稿)《高中思想政治课会考纲要》)、教材(高中三个年级共五本教材),参照会考多种统计资料、部分地市汇报材料.对1996年毕业会考政治试卷作如下评析。     

中美中学毕业会考之特色比较

一、中美中学毕业会考的基本情况(一)中国高中毕业会考的基本情况我国高中毕业会考制度自1983年提出创制动议,二十年来,经历了酝酿、创建、试验、局部推广、全面实施和转制六个发展时期。我国会考制度是在大学入学考试制度发展到一定历史阶段而产生的,它是在大学入学考试制度的改革过程中孕育出来的。1982年起开始研究酝酿,1985年开始考试制度和考试内容、形式的改革,建立了普通高中毕业会考制度。1985年     

改进命题方法 调整试卷结构 实现考查目标——谈1994年高考数学试题

1994年高考命题工作是在两个新的背景下开始的:一是高中毕业会考制度在全国大范围推广、实施,到1994年全国有24个省市实行会考制度(并已经有通过会考的毕业生).新科目组在这24个省市实施;二是数学教育改革的研究逐步深入,面向新世纪的数学课程方案和数学教育改革的思想不断研究产生,这些改革研究不仅影响教学,同时也影响着高考。命题组着     

2006年1月份高中毕业会考政治试题分析

2006年河南省普通高中毕业会考1月份考试顺利结束了。在这次政治会考试题的命制过程中,我们顺应我省会考改革的新形势,深入学习研究《高中思想政治课程标准》,重新审视近几年来高中政治会考试题,总结经验教训,正确把握会考水平考试的性质,依据我室制订、编写的《2006高中政治毕业会考范围与标准(河南省用)》(以下简称《范围与标准》)和《会考时事政治专辑》(以下简称《会考时政》),积极探索高中政治会考命题的新路子,力争使试题能够考查出学生的真实水平,对中学实施素质教育、改进高中政治课教学,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观,…     

高中会考管理信息系统的基本结构及维护

普通高中建立高中毕业会考制度是全面贯彻教育方针,大面积提高教学质量的一项重要改革,是检测评估教学质量的重要方法。会考要公正、准确的测量出高中学生的知识与能力水平,必须实现会考管理工作的现代化与标准化。计算机在高中毕业会考中的应用就是考试管理现代化的标志。现在我国每年要组织两次大规模的高中毕业会考,其工作量强于组织两次高考,考生众多,涉及面广,数据量大是会考的显著特点。采用现代化管理手段.公正准确地反映考生的真实水平,促使考试向科     

对普通高中信息技术毕业会考的思考

自信息技术课正式被国家列入必修课程以来,许多地区相继将“信息技术”列为高中毕业会考科目。笔者所在的地区是从2001年开始启动高中信息技术毕业会考的（以下简称会考）,安排在高中的第一学年未、必修内容完成后进行。会考的实施曾使笔者等从事信息技术教育十余年的一线教师欢欣鼓舞,兴奋不已,然而,历经四年的会考,沉淀下太多的困惑、太多的不解,也引起笔者无尽的思考。     

摸清情况，加强管理，搞好会考考查工作——关于我省部分高中实验课、劳技课、特长班的调查报告

摸清情况，加强管理，搞好会考考查工作——关于我省部分高中实验课、劳技课、特长班的调查报告黑龙江省高中毕业会考办公室为了解我省实施高中毕业会考制度后，高中实验课、劳技课以及艺体特长班的教学情况，省会考办于１９９５年５月下旬至６月上旬，组织了五个调查组，...     

建立科学高中会考制度的前瞻性展望

自原国家教委1990年作出实施高中毕业会考评价制度之后．高中会考在纠正偏科，全面提高普通高中教育教学质量．促进高考制度改革方面产生很大积极影响。在充分肯定会考优势作用同时，我们不得不遗憾地看到：由于高中毕业会考制度在创立之初未能将其与高考和校内考试选拔评价导向互相兼顾包容．作用单一，试题难度过低：同时也未能与当代国际高中会考成绩和高校     

新推大学入学文凭使学生获得进入大学的第二次机会

一般来说,在法国,高中毕业会考是进入大学的主要通道,也就是说,每年有近70%～80%的学生通过高中毕业会考进入大学。那么,剩余的约20%没有通过会考的学生就没有上大学的机会了吗?针对这部分学生,2003年法国新增了大学入学文凭(DAEU)教育。     

普通高中毕业会考显示的初步成效

1990年国家教委决定,用两年左右时间有计划地在全国逐步实行普通高中毕业会考制度。这是我国考试制度的一项重大改革。国家教委的这一重大决策是建立在多年试验、反复论证的基础上的。 1983年原教育部提出中学毕业考试和升学考试应分开进行,并号召有条件的地方试行毕业会考制度。当年浙江省在重点中学开始试行高中毕业会考。1985年国家教委授权上海市率先进行会考与高考改革的试验。1988年,国家教委批准浙江省进行会考试验,浙江省在总结1983年开始试行的重点中学毕业会考的基础上,吸取上海的经验,在全省范围内开始了会考试验。1989年,湖南、云南、海南开始试行会考;1990年,贵州、湖北、河南进入了会考试验行列;1991年北京、辽宁也开始了会考。     

小议“测定玻璃的折射率”实验题

“测定玻璃的折射率”实验是会考和高考的内容。例如1992年浙江省高中证书会考试题(37):如图1、2所示(题文略)。请考生判断哪幅图测得的折射率比较准确。     

高中会考与高中教育改革

普通高中毕业会考制度实施以来一直是人们争论的话题,争论的焦点集中在“高中会考有什么用?”,“值不值得大操大办?”对这些问题能否取得共识不仅关系到高中会考制度的前途,而且更关系到高中教育改革的前途。 “高中毕业会考有什么用?”这在国家教委的文件中已有精辟的论述。“实施高中毕业会考制度,对于全面贯彻教育方针,落实高中教学计划,加强教学管理,     

法国高校招生考试概览

法国是一个中央集权色彩较为浓厚的国家,虽然没有全国统一的大学入学考试,但是,却以全国通行的高中毕业会考证书作为高校录取的基本依据,在一定程度上保证了高校招生的公正性和统一性。所以,要了解法国高校招生考试,必须从高中毕业会考入手。一、高中毕业会考(一)高中毕业会考的起源与发展在中世纪,法国的高中教育和大学教育是合在一起的,高中教育是由大学的文学院(初级学院)实     

高中毕业会考试卷难度控制的探索

搞好高中毕业会考的中心环节是抓好科学化的命题,即命题组织过程的科学化管理。其中,最关键的一环是如何有效地掌握命题标准,控制试卷的难度。会考的命题必须适合我省高中办学的实际水平,要保证绝大多数努力学习的学生达到及格水平(及格率控制在90～95％),给中学教学以正确导向,促进学校由应试教育向素质教育的转变。通过几年的学习、实践、探索、总结,在会考命题中初步摸索了一套试题难度控制方法,我们的具体做法是:     

甘肃省2001年高中毕业会考历史试卷分析

我省２００１年高中毕业会考历史科考试已于六月底顺利结束。由于普通高中毕业会考是国家承认的省级普通高中毕业水平考试，是检验和评价普通高中教学质量的重要手段之一，因此，对会考的结果进行及时的分析总结，对普通高中教学给予参照性的指导，不仅必要，而且重要。下面，就对２００１年我省高中历史会考试卷作一简要分析。１．会考基本情况参加２００１年甘肃省历史会考的考生，包括全省１４个地、州、市和长庆油田、东风场区、甘肃厂矿学校以及兰州一中、师大附中在内的２００２届高中毕业生。从抽样（全省共抽样１０００份会考试卷，…