职业技术学院开展职业生涯规划教育初探

职业技术学院开展职业生涯规划教育，是适应社会主义市场经济的要求，有利于提升大学生的竞争力，拓宽毕业生就业渠道，扩大毕业生就业率，提高毕业生就业指导工作的实效性，从而提高办学水平．为此，职业技术学院必须高度重视并着力开展对大学生的职业生涯规划教育，深入学习研究职业生涯规划理论，努力创设职业生涯规划教育的良好环境，加强大学生的职业生涯规划实践，培养大学生职业生涯规划的能力。     

如何开发高职院校青年教师的职业潜能

从高职院校青年教师的特点、高职院校青年教师职业潜能的自我开发方法及成功案例等方面说明:高职院校青年教师都具有较高的文化素质和职业可塑性,都具有可供开发的职业潜能。建议青年教师尽早认识职业潜能开发规律以及高职教学特点,合理规划职业生涯,学院管理者应重视青年教师职业能力的培养,为青年教师的职业发展提供充分的条件和宽松的空间。     

做好职业生涯规划,促进职业发展--兼论SWOT技术在职业生涯规划中的应用

职业生涯规划是个人职业生涯发展的基础，本提出职业生涯规划过程及SWOT技术在职业生涯规划中的应用以及加强自和管理，促进职业发展的几点建议。     

职业价值观：大学生职业生涯成功规划之基

职业价值观是个体在成长过程中因受各种因素影响以及在不同职业经历和不同年龄状况下逐渐确立的。它决定了职业生涯规划的方向,并影响主客体对职业生涯规划的判断。以思想政治教育为手段,加强职业价值观教育,是成功实施职业生涯规划的基石。     

制定职业生涯规划 促进高职生职业能力发展

职业生涯规划其实就是一个人的人生规划。在高职院校开展职业生涯规划辅导,能有效地促进高职生的就业,提高高职生的职业能力。在论述职业生涯规划的概念及目的的基础上,探讨了制定职业生涯规划的步骤,以及通过职业生涯规划如何促进高职生的职业能力发展问题。     

浅议高职学生职业心理教育

高职教育主要是培养社会各行各业第一线的高级应用型专门人才。高职期间是青年学生自我意识不断完善、自我观念充分发展的时期。由于部分高职生职业生涯心理准备不足，缺乏明确的职业生涯发展目标，因而对职业发展感到茫然、困惑。所以加强高职生职业心理教育，引导学生形成正确的职业生涯规划，就成为高职教育的一个重要组成部分。     

株洲市中职学生职业生涯规划现状调查报告

为了解中职学生职业生涯规划的现状,引起中职学校教师、学生以及家长对学生职业生涯规划的高度重视,株洲市职业教育与成人教育学会职业指导研究会对该市四所中职学校学生职业生涯规划现状进行了调查,以期加强中职学生职业理想教育,引导学生正确选择专业,帮助学生进行职业潜能分析,强化职业生涯规划意识与技能的培养。     

职业测评：奠定职业生涯发展的坚实基础——访北京北森测评技术有限公司资深职业测评专家庄明科

职业生涯是个人在社会中生存发展的重要组成部分,而认识自我,明确个人的职业兴趣、职业能力和职业倾向,是职业生涯顺利发展的基础,职业测评则为此提供了一个科学而有用的工具。日前,北京北森测评技术有限公司资深职业测评专家、中国人民大学特聘高级职业指导顾问、北京大学应用心理学硕士庄明科先生阐述了职业生涯规划和职业测评对于大学生职业生涯发展的意义。记者:您曾经谈到大学生就业难与职业生涯规划的关系,职业生涯规划对于大学生求职与事业发展具有什么样的意义?庄明科:在职业规划里,要做两件事情,一是了解自我,一是了解外在的工作环…     

什么是职业生涯教育？

职业生涯教育集中体现“以学生的生存与发展为本”的思想。侧重激发学生的职业兴趣、职业理想和职业志向，帮助学生了解社会职业生活发展的要求，树立积极的职业意识与职业态度，认识自我发展的潜能和条件，寻求自身的职业发展方向，逐步形成职业生涯设计与人生规划能力，做好专业学习和职业选择的准备。     

高校师范生职业兴趣和职业生涯规划的调查与分析

采用大学生职业兴趣问卷对师范生的职业兴趣分布及职业生涯规划的现状进行了调查。在学生职业类型的分布,性别在某些职业类型分布中的差异,学生职业兴趣的培养,学生对职业生涯规划方面的知识需求,职业生涯规划指导等方面提出建议。     

基于职业体验视角的高职学生职业生涯规划

职业生涯规划是每个学生面对的人生课题。本文探讨了高职学生职业生涯规划融入职业体验的基本路径,学校要加强与企业的合作,鼓励师生参与职业体验。同时提出职业体验的实施步骤。     

及时调整职业定位至关重要

成功的职业生涯需要不断地调整职业定位，而一个合理的职业定位则基于对自己有一个清晰的认识、准确的判断和合理的把握。你属于哪种人？你的性格特征、兴趣爱好适合做哪一类职业？是什么使你在职场中受挫？又是什么使你的职业定位产生了偏差？只有讲求实际，合理准确的评估自己，并不断地加以调整，才能合理定位职业方向，才能每天朝着这个方向努力前进。     

高校资深辅导员职业高原的应对与管理

在职业生涯发展的过程当中,很多人会经历一个"职业高原"阶段,感觉职业生涯发展进入停滞期。通过分析法对职业生涯发展的阶段、职业生涯的内涵和诱因进行阐述,从辅导员自身的意识、对职业的认识、开发自身的潜能、完善管理机制等方面提出应对辅导员职业高原的对策。     

职业规划 寻找最佳职业路径

这是一个当今大热的词汇,因为对它一知半解所以充满幻想,以为通过“职业生涯规划”的圣手可以为自己指点一条未来的光明大道。“职业生涯规划”并不是无所不能,它只是一种科学的规划职业的理念和方法。了解它、掌握它对未来有促进作用,可以使寻求发展的大学生排除迷茫,少走弯路。本期策划在“职业生涯规划”的概念上为大学生做了解答,还汇集了一些有合理职业生涯规划的例子,希望对还在困惑中的朋友有所帮助。职业规划 寻找最佳职业路径     

在职业生涯规划教育中培养学生职业素质

职业生涯规划是在对一个人的人生条件进行测定、分析和总结研究的基础上,确定其最佳的职业奋斗目标、并为实现这一目标所制订具体的行动计划。目前各类职业学校开展职业生涯规划教育,就是通过对学生进行职业生涯规划的指导,开展职业生涯设计活动,帮助他们正确认识自我,确立职业发展目标,并按照已制定的计划,努力地去实现目标,     

浅论大学生职业方向的正确定位

大学生要进行正确的职业选择,必须进行职业生涯规划。而职业方向定位是职业生涯规划的第一步,对于走上正确的职业道路具有决定性的意义。一般来说,进行一次专业的职业方向定位,需要对择业者的职业能力、职业个性、职业兴趣与职业动力四个方面进行系统的测评与分析。     

2004年热门职业盘点秘书职业237：1

加强高职生职业生涯规划教育应从新生入学开始，针对学生特点，适应学生发展的需要，使学生正确认识职业和社会，正确认识自己，合理进行职业定位，提高自身综合素质。     

职业发展管理中的几大问题及其对策

一、职业发展管理：缺乏技术支撑的口号 职业发展管理是组织和员工个人对职业生涯进行设计、规划、执行、评估和反馈的一个综合性的过程。职业发展管理包括两个方面：一方面是员工的职业发展自我管理：另一方面是组织协助员工规划其职业生涯,并为员工提供必要的教育、培训、轮岗等发展机会,促进员工职业生涯目标的实现。     

职业自我概念发展与大学生职业生涯规划——理论及来自高校的实践分析

大学生的职业自我概念发展实质是大学生个人职业自我概念在从职业生涯规划到职业社会的适应中不断分化和综合的过程.针对当前高校大学生职业生涯规划存在规划意识薄弱,投机心理,期望值过高缺乏创业意识以及能力不足等现状,以职业自我概念发展理论为指导,提出职业生涯规划教育全程化,教育辅导专业化、规模化以及系统信息化等促进大学生职业生涯规划,达到自我发展的相关对策建议.     

职业可能自我理论视角下的大学生职业生涯规划

科学合理的职业生涯规划能够帮助大学生毕业后顺利融入社会,适应职业生活.职业可能自我是自我概念在职业领域的应用,健康平衡的职业可能自我能够引导大学生明确自我职业定位,确定合理的职业目标,对大学生职业生涯规划教育有重要意义.