拥有平常心从教生活更精彩

不经意间,从教已经十年。回眸十年的工作历程,有过三尺讲台的追求与奉献,有过教研的探索与实践。无论怎样,我每时每刻都在告诫自己,当老师要有一颗平常之心,静心学习,潜心教学,专心从教,唯有如此我才能体会到教学之乐,育人之福。     

教师，守住一颗平常心

往日的同学、同事们有的当了官，有的发了财，而我们依旧是教师，依然站在讲台上继续着我们的代数式、化合价、杨柳岸。[第一段]     

教师,守住一颗平常心

往日的同学同事们有的当了官,有的发了财,而教师依旧是教师,我们依然站在讲台上继续着我们的代数式、化合价、杨柳岸。当了官,前呼后拥、众星捧月,“一举成名天下晓”。发了财,香车美人、满面风光,“有钱能使鬼推磨”。当不了官,发不了财,教师还得当教师。要当好教师,必须守住一颗平常心。     

教育需要拥有平常心

春去春又回,秋来又暑往,大自然的一草一木总是在周而复始地变化着。它们绿了黄,黄了又绿。它们没有怨言,尽情向世间展示着自己的生命,证明自己的存在。人类亦是如此,“人事有代谢,往来成古今。”人也都是由小孩变成青年,由青年步入壮年,最后步入老年。人就是这样在世间匆忙地走着,但是喜怒哀乐是可以自己选择的,关键是人的心态。作为教师,我们为什么不像那些草木一样毫无怨言地尽情展示自己的生命呢？为什么不用平常心对待生命的每一天,对待教育教学的每一天呢？     

守住一颗平常心

往日的同学同事们有的当了官,有的发了财,而教师依旧是教师,我们依然站在讲台上继续着我们的代数式、化合价、杨柳岸。     

生活要拥有一颗平常心,善待自己

世界是多变的,也是精彩的,保持一颗平常心来看待世界,善待自己,你将领悟到不一样的人生风景。经历过一些事情后,回头想想。其实,在人生中遇到的事情,没有必要以太强的谁对谁错、谁好谁坏的心理去对待。凡事以一颗平常心,正确地对待与自己相关的人或事。通过不同的经历,有意识地培养自己的心理承受能力,以平和、乐观的态度对待身边的人或事,让自己始终有个好心情。     

让学生拥有一颗平常心

育人的功能是使学生分清和明辨真善美、假恶丑,建立一种道德体系,形成高尚的人格,至于天才与否,那是每个人都有自己在社会上的位置,不可能每个人都是科学家,正如不可能每个人都当领袖,社会的结构本就是纺锤形,极端杰出的和极端平庸的人是极少数,芸芸大众乃是主体,究竟成为哪种人才,老师大可因材施教,但不必去教人学坏,这是最起码的。     

以平常心上平常课

全国著名特级教师周一贯先生要到我校进行教学调研、指导。我接到任务后，心里一直忐忑不安，这个课一定要上好。绝对不能上砸，否则既丢了自己的面子，又砸了学校的牌子。     

融入生活元素的课堂更精彩

如何构建生活化的思想品德课堂?如何让思想品德课堂焕发生命活力,体现"生活化"的理念?如何提高思想品德课堂的"生活质量",满足学生对"各种生活"的关切?生活化的教学例子从哪里来?我们教师要练就蜜蜂的本领,为了采到蜜,要到处出击,寻找花     

数学走进生活更精彩

荷兰数学教育家费赖登塔尔指出：“数学来源于现实．扎根于现实,应用于现实。”数学教学也只有回到生活中,才会显示其价值和魅力．学生只有回到生活中运用数学．才能真实地显示其数学学习水平。这样,数学就会因走进生活显得更加精彩了。     

走进生活 数学学习会更精彩

我们教师要加强数学教学与生活的联系，把数学教学放到儿童生活的大环境中，让学生亲身经历数学问题的解决与应用的过程，获得对数学的理解，在思维能力、情感态度与价值观等方面得到进步与发展。这样的课堂，学生才会乐于接受，他们的表现才会更精彩。     

角色转换让课堂变得更精彩

在以往的学习生涯中,课堂上,我们总是无精打采,死气沉沉的,没有一点儿学习的活力。老师在讲台上滔滔不绝地讲课,而我们却总是一副力倦神疲的样子。但自从异步教学来到我们的学习中,就使得以往苦闷的课堂变得生龙活虎,个个干劲倍增,精神焕发了。“异步教学”是学生在老师的指导下进行自学的一种学习方式。在学习的过程中,同学们是按照“自学———启发———复习———作业———改错———小结”的过程来学习的。“异步教学”最主要的就是自己是学习的主人,变被动为主动的自觉学习,所以“异步教学”培养了我们的自觉性。以往的教学中,由于老…     

生活因你更精彩

1993年,我被分入本县的一所职业高中,满以为可以凭借我所学的专业知识,找到用武之地.不曾想,学校的专业教师远远过剩,我根本就没有登台讲课的机会.     

让数学走进生活

通过多年的中学数学的任教研究，发现大部分初中学生学习数学的兴趣并不浓厚，在他们印象中数学就是一门枯燥、乏味、晦涩的课程，带着这样低落的情绪走进数学，他们怎么能将它学好？面对这种现状，笔结合在教学中的体会，并以典型的实例分析，认为教师只有多关注数学的实用性，在平时的教学中让数学走进生活，让数学与生活亲密接触，提高学生学习数学的欲望，才能更好地学好数学。     

拥有一颗平常心

时光飞逝,白驹过隙。似乎刚刚还身处中考这个大熔炉中的我,现在又即将迎来高中的生活,看到中考分数的那一刻,心中真是五味杂陈,这些数字虽然不能代表着什么,但这分数的背后却暗含着我四年学习奋斗中付出的汗水和努力。我这次取得了不俗的成绩,但日后仍须在高中的学习中继续努力,再接再厉。过去的一年是刻骨铭心的一年。我     

如何让学生笔下的生活更精彩

在语文教学实践中,众多一线的语文教师普遍有着这样的困惑：生活是五彩缤纷的,但学生作文所表现的生活却是那样乏味.甚至一说写作文,学生就开始从优秀作文集里找素材,写出的文章千篇一律,索然无味.为什么会出现这种现象呢？经过多年的观察分析,笔者认为,主要是因为学生不善于观察生活,同时对生活的理解太肤浅,没有真正走进生活.     

高三，学习生活要更精彩

有人说,生活是一种艺术。 高三,是紧张而又充实的。可是,我所感觉的高三教室顶上是一片片的乌云。教室里每天都很安静,没人会大笑一声或说话声音重一点,甚至感冒咳嗽也压抑着。     

我们是这样培养教师从教能力的

用先进的教学模式规范教师 用教学模式规范教师,主要是解决教师在先进的教育思想指导下,教什么,怎么教,以及学生学什么如何学的问题。在解决这些问题过程中,我们采取先规范后放开的做法,强调同一学科教师要有一个统一的教学模式,在统一教学模式的基础上再放开提高。具体做法大体经历了三个阶段:     

生活让思想品德课教学更精彩

思想品德教学的生活化符合新课程理念,文章提出通过生活化的导入,生活化的情景创设,讨论、辩论话题生活化,小品表演生活化,借助互联网等使思想品德课的教学从生活中来。通过实践性作业的布置,研究性学习、社会调查等实践活动使思想品德课的教学到生活中去,生活让思品课的教学更精彩。     

教师乐生活 骑乐无穷

什么样的生活才是乐．答案是有兴趣和爱好的生活．但是长期以来．只要说到教师，太多的关注都是落在奉献、爱心、专业上．说来说去都离不开那三尺讲台。