免费男幼儿师范生思想政治教育人文关怀机制的构建

人文关怀是增强免费男幼儿师范生思想政治教育针对性、实效性的有效途径,也是加强对免费男幼儿师范生思想政治教育的必然选择.针对免费男幼儿师范生思想政治教育中人文关怀的缺失,要树立以人为本的教育理念,注重人文关怀与心理疏导的有机结合,完善学校课程设置,提升教育者的人文素养.     

心理健康教育与思想政治教育相结合途径探析——以江苏省男幼儿免费师范生培养为例

男幼儿免费师范生实施定向培养教育是着眼于教育未来的“子孙工程”.加强男幼儿免费师范生心理健康教育与思想政治教育相结合是全面实施素质教育、深化教育领域综合改革、着力提高教育质量的重要举措.     

关于免费师范生思想政治教育的若干思考

在教育部直属师范大学实行师范生免费教育,是党和国家为促进教育发展和教育公平采取的一项重大战略举措.为了把这一举措落到实处,使免费师范生巩固从教理想和信念,努力学好各门课程,切实提高自身各方面素质,毕业后长期从教、终身从教,学校必须加强对他们的思想政治教育.加强免费师范生思想政治教育,主要应从加强职业理想信念教育、树立法律权利与义务观念、加强心理健康教育、完善各项相关保障制度等方面下功夫.     

关于对免费师范生思想政治教育的几点认识

坚持以人为本,坚持科学发展观,是教育工作的指导思想,也是推进我国免费师范教育的行动指南.本文就加强对免费师范生的思想政治工作进行探讨,旨在针对免费师范生的一些思想政治教育问题提出建议和对策,坚定理想信念教育,完善各项制度,为把免费师范生培养成未来的优秀教师和教育家打下基础,不断推动我国免费师范教育事业的蓬勃发展     

关于加强免费师范生感恩教育的思考

本文针对免费师范生中存在的学习目标不明确、学习动力不足、过分强调个人利益、缺乏信用等问题,提出高师院校应切实加强对免费师范生的感恩教育,帮助其全面、健康发展。     

关于免费师范生教育实施问题的思考

本文通过分析免费师范生的来源、素质及其在校的生活与学习状况,结合目前的免费师范生政策,提出应针对免费师范生群体的独特性,从教育培养模式、教育政策实施和免费师范生的个人发展等进行综合考虑,从而培养能真正服务于农村或教师队伍缺乏地区的合格人民教师。     

关于师范生免费教育的若干思考

师范生免费教育在我国有着悠久的历史。在当前落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的时代背景下,新的师范生免费教育政策的提出具有特别重要的意义。为了提高师范生免费教育的效果,文章提出如下几种观点:同一所招收师范生的院校应该同时提供免费和收费两种选择;今后师范生免费教育的重点应该是非重点师范院校;在推行师范生免费教育的同时必须完善相关措施。     

高校免费师范生思想政治教育浅析

社会背景1997年以来,高校实行大学生扩招,师范大学开始实行逐渐收费乃至全额收费制度,使得师范教育出现弱化倾向。2007年9月,教育部直属6所师范大学按照教育部新政策开始招收免费师范生。学生在校期间,免学费、免住宿费,每月还发放生活费。毕业后,     

男幼儿师范生精神成长教育的困境与策略探究

男幼儿师范生是当代大学生群体中较为特殊的组成,其精神成长教育应格外受到重视。通过梳理男幼儿师范生精神成长的内涵,笔者发现男幼儿师范生的精神成长面临着课程设置差异性小、道德意识水平相对较低、缺乏幼师职业认同等困境。为了促进男幼儿师范生的精神成长,本研究提出优化课程设置,激发男幼儿师范生潜在优势;利用新媒体平台,培养男幼儿师范生道德意识;开展系列实践活动,增进男幼儿师范生职业认同感等策略。     

免费教育师范生日常思想政治教育基本内容探讨——基于理论和实践两个层面的思考

2007年秋季开始,国家在教育部直属6所师范大学实行师范生免费教育政策。在大学生日常思想政治教育工作系统中,积极探索针对免费教育师范生的思想政治教育工作具有重大的意义。本文结合免费教育师范生群体所呈现的新特点,从理论和实践两个层面展开对免费教育师范生日常思想政治教育基本内容的思考。     

关于师范生免费教育回归的思考

百年师范生免费教育,将于2007年9月重新回归6所教育部直属师范大学校园。这一政策的出台,受到了师范院校师生的欢迎,也引起了社会上的一些争议。但是,总体来讲,实行师范生免费教育,对发展农村教育,形成尊师重教的社会氛围,培养大批优秀教师,鼓励更多的优秀青年终身从事教育工作均具有重要意义。     

基于免费师范生教育政策的几点思考

自2007年免费师范生教育实施以来,各方评价褒贬不一。笔者认同免费师范生政策,因为它有利于体现教育公平,缩小地区间差异。但在实施过程中,笔者有以下几点思考:第一,应逐步放开政策,在各省市地区落实免费师范生教育。第二,抓好免费师范生填报志愿前的调研工作,满足当地教育发展的现实需要。第三,为适应国际化发展的需要,应增加培养免费师范生中英语教师的数量和提高教学质量。第四,注重培养免费师范生的艺术素养,尤其是增强艺术类教师的务实精神,做好基础教育阶段艺术知识的教育和普及工作。第五,注重对免费师范生教育管理能力与执行力的培养。     

关于国家试行师范生免费教育政策的调查与思考

通过调查相关主体对师范生免费教育政策的认知及态度,就其对政策实行的必要性、合理性、可操作性等核心问题的调查结果进行深入分析,并在此基础上提出四点建议：科学宣传,合理定位;提高教师社会地位,改善教师经济待遇;扩展政策范围．惠及地方师范院校;完善政策设计方案,调整支教政策。     

地方高校免费师范生思想教育对策研究

以某所地方高校落实免费师范生教育政策时所遇到的问题为对象,进行前期调查分析,提出地方高校免费师范生思想教育的对策：政策的宣传,加强教师职业理想教育,关注人生规划与前途,关心免费师范生经济状况,加强心理健康教育和改善学校教育环境等。     

对完善师范生免费教育的思考

实施师范生免费教育是党和国家高度重视发展教育的重大决策,如何使这项工作取得预期效果,切实提高免费师范生培养质量,需要我们进一步提高思想认识,创新培养模式,深化教学改革,优化过程管理,完善政策制度,形成实施师范生免费教育的有效机制。     

师范生免费教育制度若干问题思考

实行师范生免费教育是当今我国师范教育领域改革的一项重要措施,对教育事业发展,尤其是基层教育事业发展具有非常重要的意义和深远的影响。目前师范生免费教育中存在诸多问题有待解决。要使师范生免费教育健康有序发展,必须建立严格规范的制度。     

关于幼儿师范生礼仪教育实践的思考

幼儿师范生是未来的幼儿园教师,是促进幼儿健康成长的启蒙者和引路人。一个气质高雅、仪表整洁、符合时代要求的高素质的幼儿教师是离不开礼仪修养的。本文就师范院、校对幼儿师范生礼仪教育的必要性、内容要求、途径和方法作了探讨和思考。     

对五年制师范生实行定向培养免费教育的思考——以江苏省五年制师范生培养模式为例

目前地方高等师范院校举办的对师范生实行定向培养免费教育存在着生源质量不高,学生职业意识薄弱,培养制度和用人制度不健全等问题。把好招生＂入口＂环节,重视教师职业素养的培养,引入竞争、激励机制,进行适度＂淘汰＂,建立系统的培养机制等是应对师范生定向培养免费教育问题的良好对策。     

关于师范生免费教育政策的几点思考

文章回顾了我国师范生免费教育的历史,分析了<教育部直属师范大学师范生免费教育实施办法(试行)>的积极意义,提出了落实和完善<办法>各项政策的建议.