中华优秀传统文化在高职院校的传承研究

高职教育是我国教育重要环节,为学生学习以后的生活和工作打下了坚实的基础,是目前倡导全面教育、终身教育的重要组成部分。教育与历史文化是一脉相承的,我国的传统文化绵延数千年,博大精深,本文对中化优秀传统文化在高职教学中教育和传承进行了研究,为高职教育的发展提供力量,也为中华优秀传统文化的传承提供契机。     

优秀传统文化融入高职院校文化思政建设探究

我国对思政教育的重视程度逐渐提高,这就对高职院校的文化思政建设提出了更高的要求。将优秀传统文化融入到高职院校文化思政建设中有助于高职学生建立正确的价值观,培养其爱国主义精神。本文首先阐述了优秀传统文化融入高职院校文化思政建设的重要性,然后分析了高职院校文化思政建设目前存在的一些不足,最后提出了一些有效将优秀传统文化融入高职院校文化思政建设的措施。     

论中华优秀传统文化与高职院校学生德育

中华优秀传统文化不仅为高职院校学生德育提供了丰富的伦理文化资源,而且有助于提升学生的思想道德品质、培育学生的爱国主义情操、激发学生积极进取的人生态度、培养学生勤劳节俭的精神品格及增强学生的民族自尊心和自信心等,对高职院校学生德育具有重要意义。通过课堂教学、校园文化建设及社会实践活动等有效途径,着力发掘中华优秀传统文化的德育资源,充分发挥中华优秀传统文化的德育功能,不断增强德育的实效性和针对性。     

高职院校推进中华优秀传统文化传承路径探析

中华优秀传统文化融入高职校园文化有利于提升学生的人文素养、培养健全人格、培育工匠精神,但当前中华优秀传统文化在高职院校中的渗透融合遇到一些认知和导向困境,高职院校需要加强顶层设计,规范教育教学体系建设,夯实实践平台建设,推进中华优秀传统文化与高职校园文化有机融合,真正实现文化育人。     

高职院校中华优秀传统文化教育本土化的思考与探索

文化育人是当前高校德育理论研究与实践探索中的一个重要命题。本文立足高职院校实际,提出高职院校中华优秀传统文化教育本土化的理念与实践探索。即实现"两个转化",是文化育人理念的实践转化,也是学校根据地方特色对中华优秀传统文化进行创新性转化,并融入学校德育之中,达到德育目标的过程。它是对传统文化的再选择,是对地方文化的再升华,是对育人目标的再聚焦。本文对高职院校中华优秀传统文化教育本土化的内涵、必要性和实践遵循原则作了阐述,是高校德育的文化融入理论与实践的创新,促进新时代高校德育创新发展。     

高职院校中华优秀传统文化教育模式探析

自国家对文化强国战略高度推崇以来,高职院校这一以技术为人才培养核心的特殊教育系统,开始重点贯彻落实文化教育这一素质、思想教学工作,充分为中华优秀传统文化教育流程顺利推进创造条件.在教学过程中,首先需教师深刻认知中华优秀传统文化的教育意义,才能在教学期间总结目前文化教学存在的不足,包括传统文化的教育体系、内容、模式等多方...     

中国优秀传统文化在高职院校留学生人文素养教育中的作用及实现路径

近年来,提质增效的发展新要求给高职院校的留学生高质量培养工作带来了巨大挑战.如何培养具有较高人文素养的留学生技术技能人才已成为高职院校国际教育工作的当务之急.中国优秀传统文化是中华民族五千多年文明的精粹,蕴含了丰富的人文思想和人文精神,具有重要的人文素养教育价值.基于高职院校留学生人文素养教育现状,将中国优秀传统文...     

中华优秀传统文化融入高职院校大学生日常思想政治教育研究

将中华优秀传统文化有效融入高职大学生日常思想政治教育,是高职院校思政教育改革的重要方向。本文从将中华优秀传统文化融入高职大学生日常思政教育的现实意义、应用价值、出现的问题及其对策四个方面来研究,通过分析、解决高职院校思想政治教育中存在的问题和不足,充分向内挖掘,大力传承和弘扬优秀传统文化,领悟其核心和精华,实现思政教育的改革创新。     

中华优秀传统文化融入高职院校共青团思想引领中存在的问题及对策

中华优秀传统文化蕴涵着丰富的思想政治教育资源,是高职共青团思想引领工作的重要组成部分。本文从中华优秀传统文化融入高职共青团思想引领的意义入手,剖析了当前高职院校共青团开展中华优秀传统文化教育存在的问题,提出了共青团思想引领视域下优化高职院校中华优秀传统文化教育的策略。     

优秀传统文化融入高职教育的思考

伴随全球一体化格局的形成,文化交融现象愈演愈烈,这给我国优秀传统文化的传承、发扬工作带来极大挑战,迫切需要探求更好的传承路径,从而实现发展。搭乘教育改革“快车”是一个不错选择,简而言之,就是通过各种手段促成优秀传统文化与教育教学的融合,通过教育教学让优秀传统文化自然流露、自然渗透,并在学生群体中发挥正向、积极影响,这是当前所有教育机构、教育工作者面对的共同任务。基于此,本文以高职教育为例,阐述与分析优秀传统文化融入教育的有效策略,以供参考。     

优秀传统文化融入大学生思想政治教育的思考

社会的不断进步和发展,让人的价值取向在不断地变化,在基于相同的价值认同视阈下将我国的传统的优秀文化融入到大学生思想政治教育当中去,既是弘扬优秀传统美德的途径,也是引导青年大学生建立健全自身的世界观和价值观的教育方式。本文从当前两者融合的困境出发,提出传统文化与大学生思想政治教育的关系定位,然后提出对于传统文化融入大学生思想政治教育的努力方向。     

中华优秀传统文化在大学生思想政治教育中的实现途径研究

中华优秀传统文化中包含着丰富的思想政治资源,有着丰厚的文化底蕴,是当前高校大学生思想政治教育重要的理论来源。大学生是社会发展的栋梁,肩负着建设祖国的重任,为了更好地培养大学生树立正确的世界观、价值观、人生观,必须提高其思想政治素养。因此,明确大学生对中华优秀传统文化价值认同的"缺失",创新大学生思想政治教育的方法,将优秀传统文化有效融入学生培养的全过程,实现"以文化人"、全方位育人,使中华优秀传统文化更好地发挥作用。     

大学生优秀传统文化教育略论

优秀传统文化是我国宝贵的精神财富,是对当代大学生进行思想政治教育的重要内容。然而当代大学生作为优秀传统文化的继承者和保护者,还存在着对优秀传统文化的认知不足、学习不够重视等。针对这些问题,分析当代大学生对我国优秀传统文化的认知现状,提出对大学生进行优秀传统文化教育的对策,不断探索大学生优秀传统文化教育的有效途径是十分必要的。     

泉州高校学生中传承泉州优秀传统文化研究——以微电影传播为切入点

泉州文化是中国传统文化中具有地域特色的文化形态,是古代泉州人民的智慧结晶,其源远流长,内涵丰富.泉州高校学生是泉州传统文化传承的主力军,目前泉州高校学生对泉州传统文化的认知情况不容乐观.微电影是高校学生非常喜欢的一种新兴艺术表现形式,借助微电影这一载体传播泉州优秀传统文化,使泉州优秀传统文化通过动态载体鲜活呈现,将泉州优秀传统文化传承与微电影渠道进行有效整合,拓宽高校学生传承泉州优秀传统文化渠道.     

大学生思想政治教育中优秀传统文化的缺位及运用探讨

随着教育体制的改革以及素质教育的进一步深化,这对我国大学生思想政治教育提出了更高的要求。优秀传统文化作为我国教育的重要文化资源,为大学生思想政治教育提供了重要的基础资源。就目前而言,在大学生思想政治教育中运用优秀传统文化,能够有效帮助大学生形成正确的爱国主义情怀和人生态度,提高学生的思想政治素质和道德文化修养,有效实现教育教学目标,促进思想政治教育工作的顺利实施,推动高等教育事业的可持续发展。本文就对大学生思想政治教育中优秀传统文化的缺位及运用进行分析和探讨。     

高校中华优秀传统文化教育的创新与实践

为了让中华的优秀传统文化更加有地位,更具有影响力,开展中华优秀文化教育,用文化来熏陶学生,滋养其心灵,涵育其品行,引领社会的良好风尚,是贯彻落实教育部会议精神,做好思想教育工作的重要措施。文章阐述了传统文化教育的意义,从课程内容、教材选定、主题活动、教师队伍等方面,梳理了近些年高校传统文化教育的发展推进措施,从指导思想方面、载体丰富方面、创新理论方面,探究了新时代背景下,高校为了做好传统文化教育的途径和方式,也为以后的教育工作指明方向。     

优秀传统文化融入大学生思想政治教育:价值、困境与路径

为更加有效地发挥优秀传统文化在大学生思想政治教育中的功效,应采取一些针对性的措施包括将优秀传统文化融入课堂、借助新手段创新传统文化育人方式、思想政治教育工作者要深入把握优秀传统文化、促使优秀传统文化与时俱进更好适应现实需要来改进当前优秀传统文化融入大学生思想政治教育的现状。     

社会主义核心价值观在大学生德育工作的实践探析

在社会发展过程中,大学生会受到各种思潮的影响,导致其思想价值观发生变化。而通过德育教育的渗透,可以让其树立正确的人生观、世界观、价值观,这是开展教育工作必不可少的一部分,可以达到教书育人的目的。本文对社会主义核心价值观作了简单介绍,阐述了社会主义核心价值观在大学生德育教育中的地位,并分析了社会主义核心价值观的重要性,最后提出了几点具体的培养措施。     

试论中华优秀传统文化与大学生社会主义核心价值观教育

辉煌灿烂的中华优秀传统文化具有多元性、时代性和德育性的特点,中华优秀传统文化是社会主义核心价值观的文化根基和思想源泉。因此,我们在开展大学生社会主义核心价值观教育时,必须在中华优秀传统文化的大背景下来帮助学生深刻领会社会主义核心价值观的科学内涵,通过在思想政治理论课、校园文化和社会实践中有机融入中华优秀传统文化的内容,让学生自觉践行社会主义核心价值观。     

中华优秀传统文化对大学生创业教育的启示

中华优秀传统文化核心精神理念是对于世界观、价值观、人生观客观认识的思想凝集,对大学生创业教育提供了有益的精神启迪。其中"天下为公,崇尚大同""诚实守信,重义轻利""推陈出新,鼎新革故""贵和尚中,内圣外王"对大学生创业教育具有重要的借鉴意义,其有益思想价值能拓宽大学生创业教育的实施路径,为大学生创业教育提供新的价值选择。