初中地理中考复习探究

随着素质教育的落实和课程改革的深入,许多地方也将地理学科列入中考考试科目范围,地理结束了作为“副科”的历史,这也给地理教师提出了一个新的课题——如何搞好新课程标准下的地理中考复习。笔者对中考复习有以下看法。     

浅谈初中地理中的情感教育、互动教学

多年以来,初中地理教育教学在社会上急功近利思潮和应试教育思想的双重冲击下,学生地理学习水平处在低谷状态。特别是地理教学质量不令人满意,经过多年来的地理课堂教学,特别是一年多来,在地理新课程课堂教学中,仍然有相当多的学生没有学会判读经纬度、计算实地距离、判断方位和气候类型、年平均温差等实用技能,没有具备基本的中国地理和世界地理知识的公民意识。     

浅谈地理教学改革在实施可持续发展战略中的作用

本文从可持续发展战略的高度出发,重点论述了正确处理人地关系的重要性以及我国实行地理教学改革的紧迫性,从而提出在我国要实现社会经济的可持续发展,必须进行地理教学改革,正确处理人地关系的科学结论。     

初中地理课堂教学改革的思考

地理学科对初中学生来说是一门新课程,学生对地理有较强的“好奇心”,如何在教学中强化这种“好奇心”,深化学生对地理研究对象的认识,是培养学生学习地理兴趣的关键。要培养学生热爱地理学科,就必须从初中学生特点出发,认真扎实地改进课堂教学方法,让学生从生活中去学习地理,感悟地理。     

21世纪高师地理专业实践教学改革探索

为培养出适应 2 1世纪社会、经济、科技发展需要 ,具有创新能力的高素质创新型教师 ,高等学校不仅要深化课堂学科课程和教学内容的改革 ,也应加强实践教学课程的探索。高师地理专业的实践教学滞后 ,必须深化改革。而且这种改革必须遵循创新性、综合性、多样性等原则 ;改革的内容应包括课程体系、实践内容、方法、监测评估等方面 ;课程教材、基地建设、指导教师队伍建设等也应受到重视。     

初中地理教学中比较法的运用

中学地理知识涉及面广,对初学者来说,大量的地理概念、规律、特征等常常不易被学生分辨和掌握,自己在这几年的地理教学实践中体会到比较法可以帮助学生掌握新知识,复习巩固旧知识,前后形成一个统一的知识体系,下面举例说明比较法在教学中运用的几种形式。     

初中地理高效课堂构建策略研究

为改进目前初中地理教学中存在的低效教学行为,尝试构建高效地理课堂,可以采取以下策略：师生转变观念,师生充分做好课前准备,创设高效的学习环境,合理运用评价机制,充分利用多媒体教学手段。     

中国地理课程教学改革的理论与实践模式研究

从《中国地理》课程综合性和应用性的特点出发,结合区域地理教学现状,分析了《中国地理》实践教学改革的必要性,提出了改革的主要途径。     

从地理课程标准看我国初中地理教学方法的发展

本文主要采用文献法和归纳法,研究了20世纪以来我国初中地理课程标准(教学大纲)中有关地理教学方法的内容,总结了我国初中地理教学方法的演进情况。从种类看,不仅继承了前人的启发法、讨论法,而且还吸收了国外优秀的教学方法即自主探究式学习法,在教学中发挥了教师的主导作用,体现了学生的主体地位;从发展过程看,重视现代化教学媒体的应用,并逐渐加强了直观教学;从教学观念看,注重知识的传授转变为注重能力和情感态度价值观的培养。     

构建考试改革背景下初中生物学复习策略

考试改革背景下的初中生物中考,考查学生对所学生物学课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用知识分析、解决生物学问题的能力,重视对学生核心素养、创新精神和实践能力的考查.初中生物学知识范围广,内容多,中考复习时间短,任务重,是师生们在中考前共同面对的主要问题.本文针对这种情况,提出了复习的方法策略,以期使学生在最短的时...     

“三疑三探”教学模式下初中语文教学研究

"三疑三探"教学模式是河南省西峡第一高级中学在教学实践中探索出的一种示范性教学模式,赢得了全国许多学校的效仿和赞誉。然而"三疑三探"要求学生通过文本的阅读提出问题,涵盖文章的重点内容,这是建立在学生充分掌握文本的前提下的,没有足够语文素养积累的低年级同学,或是刚刚接触"三疑三探"模式,处于传统独白式教学模式与"三疑三探"模式的"断层期"的同学,则容易在学习中产生各种问题。本文的主旨即围绕此模式中出现的各种问题来探析解决应对的方法。     

微课在高中地理教学中的应用研究

高中地理是一门基础的综合性学科,包含自然和人文两方面学科特征,而随着教育信息化的发展,微课作为一种新型教学手段,具有应用便捷、共享性强等优点,那么如何将微课模式更好的融入高中地理的教学过程中,将二者合理有效的结合起来,成为现阶段高中地理教学研究的重点之一。本文主要是对高中地理微课的特点概念、研究现状、设计模型和缺陷不足等方面进行归纳和分析。     

初中数学课堂环境量表的开发

本文在已有课堂环境的研究基础上,采用质化研究与量化研究相结合的方式开发了一个适合初中学段、针对数学课堂的《初中数学课堂环境量表》。首先通过课堂观察和访谈进行了质化研究,划分了量表的维度编制了题目。之后经过两次预测,进行了项目分析、内部一致性信度检验和结构效度检验。最后调整修订的量表有着较好的信度,效度也基本达标。初中数学课堂环境量表的开发为今后的比较研究、因果研究和相关性研究提供了工具和基础,有一定的参考价值。     

中小学体育宣传工作现状与对策的研究

从中学体育宣传工作的指导思想、特点、形式、方法等方面进行调查与分析,提出具有时代性的新思路,有利于提高中小学体育宣传工作的效果.     

化学实验在初中化学教学中的作用

化学是一门以实验为基础的自然科学。但在教学中人们往往对实验没有给予足够的重视 ,正如美籍物理学家丁肇中所说 ,中国要想夺得诺贝尔奖 ,还要十几年的工夫 ,因为中国太不重视实验教学。化学实验在中学化学 ,特别是初中化学教学中起着十分重要的作用 ,下面就此问题 ,谈点个人体会。1、化学实验有助于对学生加强思想教育。( 1 )《大纲》中规定 ,初中化学教学的目的之一就是对学生进行辩证唯物主义和热爱社会主义祖国的教育。在结合教材对学生进行思想教育上 ,化学实验的作用不可低估。例如 :通过对教材中化学实验的学习可使学生逐渐领悟出物…     

英文电影在初中英语教学中的应用

英文电影是集声音、图像为一体的媒介。初中英语课堂中,教师合理运用英文电影辅助教学有利于激发学生学习英语的兴趣,提升英语学习效率,还有助于培养学生的听说能力,开阔学生的视野。本文通过查阅文献,结合人教版初中英语课本和英语教学的实际,从英文电影如何辅助初中英语教学以及在初中英语教学中的实践探索两个方面,浅析英文电影在初中英语教学中的实践应用。     

初中数学“马虎”现象浅析

"马虎"现象是中小学生常常出现的问题。初中学生在数学学习中常见的"马虎"现象有读题出错、落笔出错、抄错题、看不到已知条件、低级计算错误、错了检查不出来等。具体形成原因有心理方面、习惯养成、思维方式和知识掌握程度不同等几个方面,本文针对不同的现象提出不同解决方法。     

新课程改革环境下高中英语阅读教学方法探究

在高中英语教育中,一个灵活的课程目标体系和具有时代性、基础性和选择性的课程内容与设置极其重要.2017年,教育部出台新的《普通高中英语课程标准》(以下简称《新课标》).随着新课程改革的积极推进,教师的教学方法也随之更新.阅读理解部分在英语考试中所占比重较大,教师通过对阅读理解部分的讲授提升学生的英语会话水平、英语语法掌...     

中学数学教学方法改革的原则

在课堂教学过程中,怎样处理好教与学的关系,培养学生创新思维,以取得最大的教学效益.本文从数学教学方法改革着手,从五个方面谈了数学教法改革的原则,从而达到教学方法的最优化.