目前学生学习方式方法存在的问题

一些学生虽然已经有了多年的读书学习的经历,却没有形成或掌握一套适合自己的、正确科学的学习方法,在学习活动中表现出不会学习。具体表现为:其一,学习无计划,不会科学利用时间。学习计划是实现学习目标的重要保证。有些学生整天疲于应付作业,缺乏周全的考虑和安排,学习起来顾此失彼,学习结束仍是心中无数;有些学生成天抱着书本不放,读死书,死读书,总是抱怨时间不够用;有的学生平时懒懒散散,应付了事,一到考试就手忙脚乱。其二,不求甚解,死记硬背。有的学生对知识不求甚解,全凭死记硬背,不能做到融会贯通,举一反三,学习结果令人失望。其三,…     

加强探究计划可行性自我分析

在科学课教学中,常常看到这样一些现象：一节课40分钟过去了,时间不够用,探究实验没完成;做探究实验时随心所欲,做到哪儿算哪儿,甚至偏离原先要研究的内容;活动后不知道这节课学到了什么知识,学习效率低下。出现这些现象的原因固然很多,但是其中一个重要原因是有些老师只追求观察实验,忽视儿童元认知的行为监控,轻视“制订研究计划”在科学探究中的作用。美国著名心理学家弗拉维尔认为,元认知就是个体对其思维活动的自我体验、自我观察、自我监控和自我调节。学生元认知意识的提高是科学课堂高效学习的保证。在对研究计划进行可行性分析的过程中,要让学生不仅知道学什么、为何学、怎么学,还能有意识地调节自己的认知活动,认识和掌握科学的学习方法和学习策略,并自觉监控和调节自己的学习过程,从而高效率地完成学习任务,成为真正意义上学习的主人。     

要重视保护学生视力

保护学生视力,预防近视,是全面贯彻执行党的教育方针的需要,也是我们每个教师的工作职责。当前,有些学校对这项工作很重视,也积累了做眼保健操等一些好的经验。但是,有些学校对保护学生视力,预防近视重视还不够。造成学生近视的原因是多方面的,如有的教室光线不足、桌椅高低不适当等等,这些都是可以逐步得到改善的。重要的问题是,有的教师、家长对保护学生视力、预防近视的意义认识不足,重视不够,不注意养成学生良好的眼睛卫生习惯。有的学校对学生的学习、活动缺乏全面安排,布置作业不适量,使学生没有足够的睡眠、休息和课外活动的时间。有的学生看书、写字的姿势不端正,教师没有及时指导纠     

优化作业布置,助力英语学习

<正>一堂课的教学完成之后,为了让学生对于新学知识有所巩固,教师常常会布置一些作业,让学生利用课后的时间来完成。高中生面临的学习压力很重,每一门学科都会布置作业,这些作业如果布置不科学,则一方面容易影响学生对于知识的掌握,一方面也会影响学生的学习兴趣。为此,教师应该优化作业布置。下面笔者将就自身的教学经验,对英语作业的布置展开研究,以供参考。1.倡导学生利用课上时间完成书面作业以往教师为学生所布置的作业内容,均是要求学     

浅谈我国高校慕课存在的问题和策略

慕课作为现如今我国发展比较迅速的教育新模式,不仅可以有效地帮助学生利用网络进行学习,还可以让一些没有条件上学的孩子通过网络来实现自己学习知识的梦想。随着我国经济的发展和人民生活水平的不断提高,人们对于知识的渴求也越来越强烈。对于一些上班族来说,平常都没有时间来进行课业上的学习,但是有了慕课以后就可以很轻松地在下班时间进行学习。慕课也存在着一些问题,比如课堂约束力差,传授知识的效果不理想等。这就要求我们教育工作者对慕课进行更加合理的改良,来保证其适应我国社会的发展和教育水平的提高。     

集中作业注意力 提高作业正确率--浅析数学作业的错误情况

翻开农村孩子的作业本，经常会发现学生的作业本上的错误不是学生不会做，往往都是一些小毛病引起的。有的学生审题不仔细导致错误，有的学生计算是粗心大意算错的，还有些学生是做作业随心所意心理造成的错误，学生作业经常出错是由于学生的作业注意力不够集中引起的。     

由一道函数问题的解答谈解题思路的生成

数学学习的过程包括提出问题、分析问题、解决问题三个环节.在解决问题的过程中,很多学生会遇到这样的情况:老师讲的知识都明白,课上的练习、课后的作业也都能完成,但是当遇到一个新的问题时,仍然不知从何入手.出现这种情况的原因是在我们学了某一知识点后,所做的课上练习和课后作业都是针对这一知识点的应用训练,学生知道应该这样做,但...     

高中英语自习课讲义编制的思考

一、高中英语自习课的作用 我们每天都要面对一种非常熟悉的课型——自习课。你们是如何认识自习课的呢？首先,我们要明确什么是自习课。所谓自习课就是学生自主、自我学习的过程,是学生消化所学、查漏补缺、完成作业的主要时间。不像小学、初中那样,几乎当堂课就可以把教师所讲的内容全部吸收,高中阶段英语学科要求学生掌握的知识很多,有些学生课上连做笔记都来不及,     

语文课中操设计应把握的三个维度

课中操是第一学段语文教学的重要环节,是激发学生学习兴趣和动力的重要保障。但是,很多教师都忽略了课中操的设计与操作。第一学段的学生有意注意时间约为15至20分钟,而小学课堂基本为40分钟。在上课上至20分钟左右时,很多学生会进入学习疲劳期,注意力开始分散。这个时候,有些教师会有意识地和学生一起做一些肢体动作,让学生在活动中放松自己。这种传统意义上的课中操,纯粹以肢体活动     

小学高段语文课前预习的有效性策略的实践研究

新课程改革下,要求学生积极转变学习方式,努力培养学生自主学习的能力,其中预习是促进学生自觉学习的重要过程。但是事实上教师并没有对学生的预习工作作很好的指导。一方面,教师的预习作业布置得不够科学,另一方面,对于教师布置的预习作业学生不够重视。有的学生甚至认为,教师布置的课下预习作业纯粹是在浪费时间。现如今,语文课堂教学效率一直不太高,这一直困扰小学语文教师,这些源于学生课下没有好好预习,教师没有办法进行下一环节的教学,教学效率逐渐下降。     

让学生自己设计作业

学完一篇课文,适当让学生做一些作业,使所学知识牢固掌握,一般都是老师设计作业,学生完成。我上完《林海》后,放手让每个学生学着老师前几课设计作     

“开花和结果”翻转课堂教学设计

课前学生翻转学习本节重点知识、自我建构知识体系并完成自主检测。课上学生识花贴花、趣味传粉和穿越受精,在活动中内化和应用知识,在生生互评中培养爱花护花的情感态度价值观,教师引导中提升学生自我探究的生物学素养。     

关于数学课后习题作业的初步探讨

引言 在学习数学知识的教学活动中,学生完成一定数量的课后作业是学好数学知识极其重要环节.不少学生投入相当大的精力和时间,用于习题作业,但是效果并不理想.其中一个重要的原因是对课后习题作业的功能作用缺乏足够的认识和理解,完成作业的方法不够科学和有效.     

运用课程理念 实现减负增效

一、课前检测课前检测是根据学生学过的知识,主要是前一节课教学的重点、难点以及学生独立作业的情况,出几个精悍的题目让学生口头作答、黑板板演或写在投影片上等,看谁做得既快又好。课前检测一结束,教者应予以讲评。通过课前检测可以有效地培养学生对课业的责任感,帮助学生及时查漏补缺和复习旧知识,有利于与将要学习的新知识建立联系,帮助学生顺利地进入新阶段的学习。     

如何上好数学课

现在很多老师认为数学课难上,要上好就更难了,有的抱怨学生基础差,学习又不努力,有的说数学课枯燥,学生提不起兴趣,有的认为当老师没有味道,更何况是数学老师就更没有味道了,有的觉得数学不像其他课有故事,有趣味,一天就是字母和数字,学生烦,老师也烦,还有数学作业难改,实际运用不多有些家长和学生认为学起来没有用,有些认为数学老师工作量大等等原因,针对这些理由,我认为都是一种解说,没有道理,关键是我们数学老师自己怎么想,怎么做。     

新课改下建设初中数学趣味课堂的困境与技巧

兴趣是学生学习一切知识的内在动力源泉,只有对所学内容产生浓厚兴趣,他们在学习活动中才会表现得更为积极,思维也变得更加活跃.初中数学是一门相对枯燥与抽象的学科,随着新课改的不断推进,对初中数学教学提出了更高的要求,教师需建设趣味课堂,调动学生的学习兴趣,但是一些困境影响着趣味课堂的构建,要采用科学技巧促进趣味课堂的生成,使学生在数学课堂上主动学习,提高学生的学习效率.     

拓展语文作业的新天地

两年来在作业的设计上,我依据《研究体验式创新教学法》中有关知识进行了有益的尝试。《辞海》上说,作业:“为完成生产学习等方面的既定任务而进行的活动。”在教学上,学生在课堂上为了完成学习任务而进行的活动叫练习,课下为了更好地完成学习任务而进行的活动才叫作业。纵观教师平时布置的作业机械简单,题目多,设计的随意性大,学生成了作业傀儡,做着抄、写、背等重复劳动,在行为和思维方式上完全服从于老师的指挥,毫无个性和创造力,而时代呼唤创新性人才,教育改革指向创造意识的培养。培养学生的创新意识,作业是重要一环,充分发挥作业的潜…     

农村小学数学作业增效减负的措施探究

<正>教育部明确提出要通过提高课堂效率的方式,进一步减轻青少年的课业压力,保证青少年课业增效减负。对于小学数学来说,作业是教师课堂教学的巩固手段之一,教师通过检查学生完成作业的情况,充分了解学生的学习情况,优化教学设计,因此教师十分重视数学作业这一环节。但是通过对当前现实情况的研究发现,如今作业已经不再是促进学习的有效手段,反而成为学生的负担,导致农村小学生的课业完成质量存在很多的问题,这对于进一步提高学生在数学方面的学习效率产生了很大的阻碍。加强对农村小学数学作业增效减负措施的研究,可以为提高农村小学生课业质量水平提供思路,有效解决农村小学生部分学习问题。     

村小学不可忽视课间操

最近,我到一些村小学去,发现有些学生较少的村小学对课间操不够重视。有的学校虽然在作息时间表上安排了课间操时间,但一了解,却从未上过。有的即使上过,运动量也达不到规定的要求。有的学校甚至把课间操这个时间挪用讲课或让学生自由活动。 国家教委为了保障学生的身体健康,早已明文规定:学校每天上午第二节课之后,有20分钟为间操时间。这20分钟间操时间虽然较短,但可以清除课堂学     

提高语文作业有效性的策略

<正>课后作业是高中语文课堂教学的重要组成部分和延伸,不仅可以指导学生巩固课上学习的语文知识,还可以锻炼学生课下的动手和实践等方面的能力。可以说课后作业对教师的教学活动和学生的学习活动具有重要的影响意义。但是当前高中语文课后作业却仍然延续着传统的作业方式,这直接影响了学生的学习积极性。因此在新课改的引导下,教师需要转变留作业