全面从严治党视域习近平思想建党的理路

思想建党是中国共产党成立近100年来的优良传统。在全面从严治党常态化要求下,习近平总书记高度重视思想建党,在继承我党思想建党宝贵经验的基础上,进一步丰富和发展了思想建党的内涵,首次提出将思想建党与制度建党相结合等新思想、新观点、新论断,将思想建党提升到了管党治党的突出位置,对于推进党的建设具有重大的理论意义与现实意义。     

习近平全面从严治党思想的科学内涵

习近平全面从严治党思想是"四个全面"的重要保障。本文从提出背景、五大建设、现实路径、鲜明特色、深刻意义五方面阐述了习近平全面从严治党思想的科学内涵,对今后加强党的建设新的伟大工程,促进全面从严治党实践,实现"两个一百年"奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦有重要意义。     

习近平全面从严治党思想探析

党的十八大以来,针对新时期党的建设面临的新情况、新问题,以习近平同志为核心的党中央把从严治党作为新时期推进党的建设的重要抓手,在从严治党的探索实践中第一次提出全面从严治党思想。习近平全面从严治党思想深深根植于国内外建党实践,具有理论创新、实践创新、机制创新特质,是我党建设思想的全面总结和提炼,对于今后我党领导全国各族人民实现中国梦具有纲领性指导作用。因此,我们要把全面从严治党思想落实到实践中,不断提升党的凝聚力与领导力。     

习近平治国理政思想的新发展——以全面从严治党为视角

党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央领导集体根据我国社会主义建设所面临的新情况、新问题,把马克思主义从严治党思想与社会主义建设实际相结合,提出了全面从严治党思想。本文论述了全面从严治党思想的内涵、目标、着力点及其求实性、创新性、实践性特点。     

习近平关于全面从严治党重要论述的问题导向

问题导向是指以问题为中心,围绕问题展开理论研究和实际工作的思维方法和工作方法,这一方法以发现问题为起点,以分析问题为支撑,以解决问题为目标。习近平关于全面从严治党重要论述是灵活运用问题导向方法的典范,具体体现在全面从严治党重要命题的提出,以及对党的建设各个方面存在问题的系统剖析等方面。在新时代新征程上,要坚持问题导向方法,把全面从严治党向纵深推进。     

习近平“从严治党”思想对高校党建工作的启示

高校学生党建工作是整个党建领域的一个重要组成部分,党中央历来重视高校的学生党建工作。党十八大以来,习近平总书记把"从严治党"思想纳入"四个全面"战略布局的重要组成部分,全面树立"从严治党"思想。他还多次就高校学生党建工作、高校意识形态工作做出指示,特别是全国高校思想政治工作会议再一次重申了关于高校党建工作的要求,明确高校学生党建工作的重要地位和任务要求。本文通过论述习近平的"从严治党"思想对高校党建工作的新要求和高校党建工作存在问题进行研究分析,探究建立高校党建工作的长效机制,旨在为提升高校党建工作水平提供一些可行的理论指导,进一步推进高校学生党建工作。     

论习近平从严治党的理论依据

党的十八大以来反腐倡廉的高压态势是中国共产党在新时期从严治党的重要表现,以习近平同志为总书记的党中央在反腐过程中多次提到从严治党对于党自身建设的必要性。2014年习近平同志在江苏调研时提出的"四个全面"战略布局包含了全面从严治党这一关键要素,全面从严治党成为习近平总书记从严治党的重要理论。全面从严治党这一理论实际上与马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系具有一脉相承和与时俱进的特征,并对中国政治、经济和中国化的马克思主义理论的发展具有重大影响。     

习近平廉政思想研究

习近平同志在从政过程中,非常重视廉政建设问题,尤其是党的十八召开后,他重点抓反腐倡廉政建设,提出了一系列重要的廉政思想。本文从习近平廉政思想产生的社会背景条件出发,探讨了习近平廉政思想的主要内容,最后研究了习近平廉政思想的创新部分,从而为我国反腐倡廉建设研究提供一些借鉴和帮助。     

论习近平关于从严治党的论述与陈云党员队伍建设思想的关系

当代中国随着世情、国情、党情发生的深刻变化,对党员队伍建设也提出了许多新课题、新挑战,为切实解决党自身存在的突出问题,不断推进改革开放和社会主义现代化建设事业,顺利完成全面建成小康社会的宏伟目标,实现中华民族伟大复兴的“中国梦”,中共中央总书记习近平强调要“从严治党”.他从控制总量,保持党员队伍规模适度;优化结构,力求党员队伍结构合理;提高质量,确保党员队伍素质优良;发挥先锋模范作用,塑造党员队伍良好形象等方面,对党员队伍建设提出了新要求.陈云在长期革命斗争和治国理政的实践中形成了独特的党员队伍建设思想,包括反对关门主义和“拉夫”现象、强调党员的质量重于数量、注重内因与外因相结合提高党员质量等.习近平关于从严治党的论述是对包括陈云在内的党的老一代领导人关于党员队伍建设思想的继承和发展.     

习近平总书记党建思想研究

随着全球化的加速发展,国际环境的变幻更加波诡云谲,我国自实行改革开放后也在不断融入到全球化开放的大环境中,国际形势的变化对我国的政治经济的影响也越发显著。习近平总书记立足于我国的国情,对当前国际、国内形势做了准确的分析,并在国际、国内会议中多次阐述了其治国理政的新思想。本文主要讨论习近平总书记党建思想的相关理论研究。     

习近平民族团结思想初探

习近平的民族团结思想是马克思主义民族理论中国化的最新成果。习近平在其治国理政的实践中,对民族团结工作高度重视,形成了既针对民族发展现状又结合当今时代发展特点的民族团结思想。它的主要内涵包括实现中国梦的主要目标、"五个认同"的思想基础、坚持和完善民族区域自治制度的重要途径、坚持党的领导的根本保证等方面。其思想内涵对当今的民族团结工作者具有加强各民族交往交流交融、注重民族团结教育、建立健全民族团结的法律保障制度等重要启示意义。     

习近平网络法治思想研究

党的十八大以来,习近平同志专门就推进网络空间的法治化建设发表了一系列重要讲话,形成了较为系统的网络法治思想。这是有效应对网络安全挑战、营造健康网络生态、推动经济社会发展、全面推进依法治国的必然要求。习近平同志网络法治思想的总体目标是打造安全有序的互联网空间,重点环节是加强网络法制建设,基本方略是坚持依法治网、依法办网、依法上网相结合。习近平网络法治思想体现了以"人民为中心"的鲜明政治立场,以"创新、协调、绿色、开放、共享"为核心的法治发展理念,以"推进全球互联网治理体系变革"为导向的共治思维特质。     

习近平关于教师队伍建设的思想研究

习近平同志在公开讲话、慰问信等中发表了一系列关于教师队伍建设的重要论述,对教师队伍建设的时代价值、教师角色和使命担当、教师队伍的素质结构、教师队伍建设的实现路径进行了阐述。这些思想为我国当前教师队伍建设提供了重要的方向指引。     

简析习近平治国理政思想体系中的方法论

党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央在治国理政方面取得了一系列重大进展。从方法论角度看,就是立足实际,走群众路线,科学运用治国理政的思想方法和工作方法。要深入学习贯彻以习近平同志为核心的党中央治国理政上的一系列新理念新思想新战略,关键是自觉运用马克思主义哲学的世界观和方法论,结合今天的国内外形势和新常态下的新理念,在新常态下领会治国理政的新思路新方法,把握规律性,增强贯彻治国理政新思想的使命感和责任感。     

习近平网络思想的宣传教育研究

习近平总书记网络思想的内涵包括:建设网络强国的目标性、依法治理网络的措施性、网络空间命运共同体的全球性等三个方面。全面分析和准确把握高校、城市、农村各自的特点,然后有针对、多举措地分别在这些地方进行宣传,是顺利开展习近平网络思想宣传教育的关键。     

习近平关于干部的考核思想研究

考核评价党的干部必须要树立正确的政绩观,好的用人导向不仅可以使群贤毕至,而且更有益于党和国家事业欣欣向荣地朝着科学的方向发展。习近平结合新时代中国发展实际创造性提出了把抓党建作为干部的最大政绩、考核干部看显绩又看潜绩、不应再唯经济指标、更加重视民意等思想,并在许多文章和多次重要讲话和中做了详细论述,形成了其独到的干部考评见解。     

十八大以来习近平党建思想研究综述

党的十八大以来,学术界对习近平党建思想的科学体系、理论内涵、主要内容、基本特征及创新发展等方面进行了大量的研究,对习近平关于党的思想建设、组织建设、作风建设、反腐倡廉建设及制度建设等方面的思想进行了深入探讨,取得了丰硕的成果。本文综合分析后认为,对习近平党建思想的比较研究相对偏少,创新性有待进一步加强,需要在相关研究领域进一步深化研究。     

习近平的文艺观和艺术院校思政课艺德培养研究

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议和文艺工作座谈会上都发表了重要讲话,作为艺术院校的思想政治理论课教师,应当把高校思政教育和艺术类大学生艺德教育结合起来,把艺术院校的思想政治理论课作为艺德教育的主要阵地,引导学生成为合格的社会主义文化的传承者和创造者。     

习近平关于劳动教育的重要论述探析

习近平根据劳动形态的新变化和教育面临的新形势,深入思考劳动及劳动教育的重大意义,紧紧围绕人才培养这一根本目的,发表了一系列重要论述,深刻阐述了新时代劳动教育的重大理论和实践问题,形成了习近平新时代劳动教育观。其五育并举赋予以劳动托起中国梦的特殊地位;实现好、维护好、发展好广大普通劳动者根本利益赋予劳动教育以人为本的价值理念;辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动赋予劳动教育明确化的目标指向;德智体美劳全面培养的教育体系赋予劳动教育科学之方。