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于文红 《北京教育(高教版)》2008,(6):42-43
《普通高中课程方案》对普通高中的性质进行了重新定位：“普通高中是九年义务教育基础上的进一步提高国民素质、面向大众的基础教育。普通高中教育为学生的终身发展奠定基础。”这一定位在理念上实现了普通高中教育由精英教育向大众教育、由应试教育向素质教育的转变,把课程功能聚焦在为学生的终身发展奠定基础上。因此,新课程改革进一步强化了教学与德育之间的联系,可以说,德育工作已成为新课程改革的一个重要组成部分,课程化德育势在必行。 相似文献
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李雪琴 《中学化学教学参考》1999,(3)
普通高中毕业会考是国家承认的省级学业成绩考试,是目标参照性的水平考试,是基础教育的一项重大改革,是由应试教育向素质教育转变的重要步骤。会考的目的在于评价普通高中毕业生达到预定教学目标的达成度,为提高教学质量提供反馈信息。《陕西省普通高中毕业会考化学科... 相似文献
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以建构主义学习理论的视角,从概念本身和学生认识发展的两个维度对当前高中化学概念教学现状进行分析,提出高中化学概念教学要由"重知识"向"重过程"转变,由"浅层"向"深层"转变,由"预设"向"生成"转变,由"抽象"向"形象"转变等四种教学对策。 相似文献
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张晓梅 《太原大学教育学院学报》2005,23(3):90-91
新课程改革提出了一系列新理念、新标准,这些理念和标准引发了教师角色在教育教学实践中发生了很大的变化.由重教师"教"向重学生"学"转变,由居高临下向平等融洽转变,由重传授向重发展转变,由统一规格教育向差异性教育转变,由重结果向重过程转变,由教学模式化向教学个性化转变. 相似文献
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谢春红 《扬州大学学报(高教研究版)》2009,13(3):77-80
学习型组织理论内蕴的精神要素启示我们:<思想道德修养与法律基础>课教学应充盈生命关怀、贯穿整体思维、渗透真正学习、注重持续创新.在教学实践中需要实现五个转变,即由简单封闭的教学思路向整体开放的教学思路转变,由既定结论的灌输向意义人生的建构转变,由"以教师为中心"向"以学生为中心"转变,由"教师要求学"向"学生要求学"转变,由教师单向教学向师生双向互动转变. 相似文献
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论高校“个性化教学”过程中的教师角色转变 总被引：2，自引：0，他引：2
个性化教学是突出学生学习的"能力本位"、"态度本位"、"兴趣本位"和"进度本位"的教学;为适应个性化教学,高校教师必须实现由知识的传授者向学生发展的促进者的转变、由管理者向引导者的转变、由师道尊严向朋友式的平等师生关系转变、由课程的执行者向课程的建设者转变. 相似文献
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本文运用新课程理念和现代教学论对当下概念教学的现状进行分析,得出其长处和弊端,提出在概念教学中要由"知识性"向"过程性"转变、由"预见性"向"生成性"转变和由"传授性"向"辨析性"转变等教学建议. 相似文献
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本文主要阐述了在新课程背景下,教师需要面对的五个转变,即"由权威传授向平等探讨转变"、"在教学理念下,由传统灌输向学研并举转变"、"在教学主体上由‘以教师为中心’向‘以学生学为中心’的转变"、"在教学评价上,从注重教学的结果转向注重教学的过程"、"在教学模式上由统一规格的教学模式向个性化教学模式转变"。 相似文献
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Column Editor Bob Reising 《Clearing house (Menasha, Wis.)》2013,86(4):188-189
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与信仰伊斯兰教的阿拉伯学生使者一起学习和生活令俄勒冈州的5个11年级的学生感到畏怯。另外一名穆斯林学生使者,印度的海因达·萨伊费,注意到这种尴尬的局面,便帮助她的同学解释道,伊斯兰教并不是令人恐怖的宗教。这些孩子最后都"成了亲密的好朋友"。说这话的萨伊费在过去的一学年里受到美国人的坦诚相待和家人般的照顾,颇受感动。这种态度的转变本来就是1947年开展交流努力的目标。那时,二战中来自美国战地服务团的战时流动医院开创了名为ASF 相似文献
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阅读是积累知识和学习英语的重要手段。在高考中,阅读理解占据了很大篇幅,然而为了应试而阅读却是一件乏味的事。为了把阅读变成津津有味的"悦"读,同时还能让朋友们提高阅读理解能力,为高考添一份胜算,小编特意邀请唐书哲老师为本刊撰写了一系列阅读理解文章。在这些文章中你不仅可以看到对Lady Gaga和凤凰传奇的介绍,也可以了解哪吒闹海和爱丽丝漫游仙境的故事。待你读完这些文章,你会慢慢发现自己的视野开阔了,见识增长了,能力提高了。"读书足以怡情,足以博采,足以长才",培根说的很对哦!相信小编,这将是一场阅读的盛宴。 相似文献
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Mrs.Cox teaches English in a large high school located in the inner area of abig city on the West Coast. Ever since she was a young girt,Mrs.Cox had wanted toecome a teacher.She has taught eight years now and hasn't changed her mind.After she graduated from high school,Mrs.Cox went on to college.Four yearslater,she received her bochelor's degree(B.A.)in English and her teaching cer-tificate.Then she was qualified to teach in the secondary schooh of her state.In the 相似文献
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《北京教育(高教版)》2013,(11):I0009-I0010
中国旅游学院附属中学创建于1964年,是隶属于朝阳教委的九年一贯制公立学校,是朝阳区首批德育特色校。传承“求真、向善、至美、和谐”的教育理念。 相似文献
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