高考复读生的社会支持网——基于江苏省南通市150例在读高复生调查的研究报告

复读现象中存在两张支持网,一是“复读决策支持网”,另一个是“复读过程支持网”,二者具有鲜明的区别,前者为“单一问题——多方支持”的,针对要不要复读的问题,获得了来自文化价值观、社会教育政策、家庭及朋辈群体的支持要素;后者为“多重问题——单方支持”的结构,应对复读过程中出现的生理、心理、人际、学业问题具有严重的“自我支持”倾向。     

理科高考复读生心理健康、社会支持及应对方式研究

为了解理科高复生入学初期的心理健康、社会支持、应对方式状况,以及它们之间的关系,文章采用中学生心理健康量表、简易应对方式问卷、领悟社会支持量表对260名学生进行测评,发现理科高复生与应届生相比,在心理健康（t=2.11,P〈0.05）和消极应对（t=2.23,P〈0.05）上差异较大,具有统计学意义,且应届生状况好于高复生;在社会支持上差异不大。这说明社会支持和应对方式对理科高复生心理健康有重要影响。     

一个农村复读生的高考

<正>这几天,林茜如同所有高考考生一样,焦急地等待25日考试成绩的揭晓。不同的是,这个20岁的女孩等的是自己第二次高考的成绩。林茜去年的高考成绩是593分,这个高于湖南文科一本线22分的分数,对好学生林茜来说,是个小小的失误。这个不高不低的分数,让林家爆发了一场家庭战争,三方态势明显。林茜本人认为自己学得很好,再复读浪费时间,以后还有机会努力;林茜父母对大学了解不多无法提供意见;林茜3位表哥表姐则认定非‘211’、‘985’高校不     

从高考复读生群体看高考改革的问题及方向

从政治、经济、文化等宏观社会结构研究高考的同时,我们不能忽视从社会群体尤其是社会弱势群体的微观层面研究高考改革。如果这些弱势群体在高考改革中处于失语状态,高考改革则不能达到科学与公平。因此,从高考复读生等社会群体的立场研究高考改革就显得迫切且意义深远。     

关注复读生的心理健康，提高复读生的有效学习

复读生作为高中生中一个特殊的群体,除了学习压力以外还有心理压力．而心理健康状况直接影响着学生的高考成绩．因此必须采取有效措施加以解决。     

从高考复读生群体的主体视角透视高考改革:问题及方向

透过高考复读生社会群体可以洞察我国高考制度的问题及改革方向。高考复读生在某种程度上是不科学的高考制度催生的社会弱势群体,高考复读是考生规避考试风险,追求受教育机会的一种策略。将高考复读视为侵占和浪费教育资源的应试教育病症,采用简单的封堵政策是不可行的;人性化的社会应该将通过不懈努力取得成功的机会平等慷慨地给予每一个公民。     

复读生的优势和劣势

高考战场的“硝烟”散尽以后,胜利者跨入了高校的大门,“失利者”高考落榜,许多人因此选择了复读。     

高复生的心理健康和应急事件状况及社会支持在两者间的作用机制

采用症状自评量表（SCL-90）、社会支持评定量表（SSRS）和青少年生活事件量表（ASLEC）对450名高考复习生进行测评,再应用结构方程模型技术对社会支持的中介效应进行检验。分析结果表明,高复生心理健康水平比常模差,并且比应届高三学生有更大的应激强度;社会支持在负性生活事件和心理健康之间起中介作用,占总效应的9．5％。     

高考报名 复读生

伴随着北京市2009高考报名的日益临近,近日到高考复读机构咨询报班的往届生大幅增长,其中因考入的高校或专业不理想而选择从大学退学再战高考的复读生比往年有明显增加。虽然从2008年高考起,教育部已取消自主招生只针对应届高中毕业生的限制,但目前北京市只有北大明确允许非应届生参与自主招生竞争,大多数在京高校的自主招生依然向往届生紧闭大门。这主要是因为不少拥有自主招生权的高校认为,     

医学院校本科生考研现状与对策研究

通过对医学硕士一年级研究生的考研问卷调查,回顾性地讲述了他们当年准备考研的经历,准备考研所花的时间及复习的过程,以及他们临床实习与考研复习上时间的处理。它山之石,可以攻玉。本文对打算考研的考生具有一定的帮助。     

成人高考数学应试技巧

本文结合了作者多年成人高考数学考前辅导的经验,着重分析了在成人高考数学考试中应该注意的问题以及应试技巧。包括应试心理和应试知识技巧这两方面。教会考生一些主要的原则和应试方法,以及如何在考试的过程中提高效率,增加得分点,提高得分希望。     

高考改革的教育与社会视角

高考不仅是一项重要的教育考试制度 ,它还兼有社会考试性质 ,具有复杂的社会功能。除了为高校选拔新生、促进中小学生努力向学、规范中学办学方向以外 ,高考又是维护社会公平、保持社会流动、稳定社会秩序的重要手段。清末废科举时主要考虑教育因素而忽视社会因素 ,给我们留下了深刻的教训。现代的高考改革不仅要着眼于教育本身 ,而且还应顾及社会公平与社会稳定因素 ,在全面研究和长远规划的基础上渐进地推行。     

体育纳入高考长效机制的构建

近一段时间,大学生体质下降成为社会关注的焦点。因此,将体育纳入高考成为改变目前大学生体质下降的必然选择。建立体育成绩纳入高考的长效机制,是保障这一制度实施的根本保证。     

中国现行高考制度设计的逻辑误区

高考制度的基本功能是为高等学校选拔有专业兴趣、专业潜质、专业基础的高中毕业生进入高校接受高等专业教育,决定因素应该是专业兴趣、专业潜质、专业基础。现行高考制度只考虑语文、教学、外语等公共科目,反而不考虑专业兴趣、专业潜质、专业基础等因素,显示其设计已经陷入了逻辑误区。分专业高考制度,合乎逻辑,也更加有利于人的全面发展。     

当代大学生“考研热”的社会心理探析

近年来,考研人数连续大幅增长,考研热已经成为一种不容忽视的教育现象。从社会心理角度出发,逃避、从众、补偿和学历光环效应的心理是造成这一现象的重要原因。探析这些心理带来的问题,对我国高等教育改革和发展具有重大意义。     

高考语文命题改革浅议

研究高考语文命题是一件意义深远的大事。当下的高考语文试题中存在着几个方面的争议:试题的取材、阅读考查的方向、标准化的运用、写作的导向,这些是高考语文无法回避的问题。     

高校音乐专业学生班级管理模式初探

高校中音乐类专业学生是一个特殊群体,专业特点、学习方式、生活习惯等方面有其自身的特点。搞好高校音乐专业班级的管理,应从了解、研究学生开始,探索行之有效的管理模式,设计有针对性的管理方案,提高我们的工作实效。     

军校任职教育的教学和考核方法探析

本文以军校任职教育中教学和考核方法上的"两个转变"为纲,从提升任职教育效果的角度出发,对教学实施和考核评价的方法进行了初步的探讨。     

大学生社会支持与心理承受力的关系研究

本研究采用《社会支持评定量表》和《心理承受力自测问卷》对156名大学生进行问卷调查探讨当代大学生的社会支持与心理承受力的关系。结果表明:(1)大学生的社会支持水平与心理承受力存在极其显著性正相关;其中客观社会支持与心理承受力呈显著性正相关,主观社会支持和社会支持的利用度均与心理承受力呈极其显著性正相关;(2)大学生主观社会支持的不同水平、社会支持利用度的不同水平在心理承受力上均存在显著性差异;(3)大学生的社会支持对其心理承受力有一定的预测作用,主观社会支持和对支持的利用度能联合预测心理承受力的17.7%。说明培养大学生主动建立良好的社会支持系统和利用社会支持的能力,能够提高其心理承受力。