“互联网+”背景下高职院校创新创业体系建设研究

高职院校是我国教育体系的重要组成部分,在"大众创业、万众创新"的社会浪潮下,高职院校肩负着培养创新创业人才的重要使命,将互联网技术融入高职院校创新创业体系建设中能够促进其进一步的良性发展。与此同时,"互联网+"背景下高职院校创新创业还存在着意识滞后、资源匮乏及实践环节重视不够等问题,文章提出完善创新创业机制、加大教育资源投入及加强实践教育等建设思路,保证创新创业体系的建设成效。     

“互联网+”下的高职院校电子商务专业校企协同育人的方式方法浅析

高职教育在我国基础教育中占有重要地位,高职教育在推动我国教育发展、人才培育中占有重要作用。在高职教育中,电子商务是重要专业之一,在新时期教育改革发展中,基于"互联网+"时代背景下,要对高职院校电子商务专业进行全面改革,全面创新电子商务专业校企协同育人方式方法,提高教学成效。     

文化自信视域下高职院校大学生价值观自信教育研究

基于当代大学生价值观取向决定着我国未来社会的价值观取向,加强大学生价值观自信的培养力度,逐渐成为我国教育领域文化自信构建工作的重中之重。本文结合价值观自信在文化自信建设中的内涵与意义,探析高职院校价值观自信培养现状,提出相应的培养对策和思路。     

“互联网+”背景下高职院校美术教育专业学生创新创业教育理论与实践研究

随着网络信息化的快速发展,"互联网+"已经成为我国经济发展的主流趋势。在此背景下,高职教育实现了重大突破,尤其是美术专业学生创新教育逐渐与互联网融合。那么,当前高职院校美术教育专业学生创新创业教育的整体发展现状如何,发展当中存在哪些问题,又该采取哪些措施提高高职美术教育专业学生创新教育的整体水平,本文就这些问题进行探讨。     

“互联网+”模式下高职英语教育的创新路径探究

随着时代进步与社会发展,互联网对人们的生活与工作产生了重要影响,在人们生活中发挥着无可替代的作用。高科技信息技术引进的同时,我国社会结构发生一定变化,社会对人才的需求也随之改变,创新型人才是各行各业中的稀缺资源。教育工作者需要创新教育教学模式,将先进理念和创新思想传达给学生,培养出高素质、高质量人才。借助“互联网+”模式展开教学,能够有效提升教学质量与教学效率,培养出社会需要的创新型人才。文章将探究“互联网+”模式下高职英语教育的创新路径,以期能够为教学工作者提供帮助。     

“互联网+”背景下大学生创新创业教育的新模式探究

"互联网+"作为当前一种新型载体和商业模式,在当今社会各行各业中得到快速发展。就高校而言,在大学生创新创业教育实践实施的过程中,合理的引入"互联网+"的模式,就可以更好地在"大众创业、万众创新"的浪潮中带给大学生更为高效、更有意义的指导。在此背景下,在高校中积极探索出与大学生身心发展相适应的创新创业教育新模式,将会对大学生创新创业实践起到风向标式的导向作用。从而能使大学生在"网络化、立体式"的学习背景下,进一步掌握创新、创业的要点和要求,能够进一步提升大学生的创新意识和创业能力。     

“互联网+”背景下大学生创新创业教育模式研究

在"互联网+"背景下,高校要让大学生拥有更强的创新创业意识与能力,就必须在落实教育工作的过程中对以下几点进行重视。首先,要认识到创业观念对学生长远发展所起到的作用。其次,加大资金投入,为学生营造出更好的创新创业教育环境。第三,鼓励学生积极参与各类创业实践活动,积累经验。最后,保证师资力量,为大学生的创业之路提供更多引导与帮助。     

“互联网+教育”背景下大学生学习模式研究

随着互联网技术的快速发展,传统教育已经无法满足大学生对于个性化学习的需求,网络信息技术的兴起使得互联网与教育的深度融合成为教育发展的必然趋势。大学生对于网络技术的熟练掌握和对于多样化知识的需求让互联网教育日益成为大学生学习的重要手段。本文从"互联网+教育"和传统教育模式对大学生学习的利弊分析出发,将"互联网+教育"和传统教育模式相结合,改进大学生学习模式,提高大学生学习效率。     

“互联网+”时代下大学生“慢就业”心理研究

大学生"慢就业"心理的出现与社会、家庭、学校及自身等因素息息相关。因此,国家应加强就业市场建设,高校进一步改进和调整人才培养方案,大学生及家长也应更新就业观念,提升就业能力,才能避免大学生把"慢就业"作为逃避社会竞争的借口,以实现其顺利就业。     

“互联网+”背景下高职心理健康教育模式探究

“互联网+”时代的到来,为我国高职教育带来了全新的机遇与挑战。互联网技术的广泛应用,有效推动了高职教育教学改革,但也对学生的身心发展产生了一定的影响。因此,在“互联网+”背景下,积极地探索并实践全新的高职心理健康教育模式有着重要的意义与作用。在此背景下,本文分析高职心理健康教育模式构建的意义,探讨当前高职心理健康教育的影响因素,并对如何更好地构建“互联网+”背景下高职心理健康教育模式进行讨论。     

大学生审美作用解读

大学生通过审美可以提高智力,陶冶情操,塑造性格,培养意志,完善自我,并促进社会文明和科技进步。     

美学视域下普通高校健美操的创编研究

健美操是一项把运动和美互相结合的项目。该项目结合了舞蹈、音乐、体操,在高校教学中不仅可起到强身健体的目标,还可以把人的美充分体现并且起到陶冶情操的效果。在美学视域下,我国各个高校课外体育活动和体育教学课程均把健美操当做了不可缺少的教学内容,在提升学生审美能力、健康形体、满足对美的追求等方面中有重要作用。而在美学视域下进行健美操创编能把教学内容有效丰富并且提供全面的理论知识,这对高校体育运动、健美操发展均有不可替代的意义。     

“互联网+”视域下高校大学生日常管理工作创新机制探究

互联网的应用和推广改变了人类生产生活方式,伴随互联网而来的行业变革和创新势不可挡。高校的各项管理制度创新也亟需应时而变,高校的大学生日常管理工作繁杂重要,关系到高校教学质量和人才培养计划,探索"互联网+"视域下高校大学生日常管理工作机制创新具有重要意义。     

浅谈当代大学生的网络德育

网络在给当代大学生开拓了知识面的同时,也给大学生带来了思想道德上的冲击。特别是一些垃圾信息、色情内容、暴力新闻、“西化”思想等不良思想的出现给高校的德育工作带来了极大的挑战。因此,我们广大德育工作者应该加强网络德育,帮助大学生树立正确健康的网络心态,以最科学的思想武装自己,抵御网络上的种种诱惑,使大学生健康成长。     

强化高校图书馆美育功能提高大学生审美素养

当代高校图书馆应当重视美育的地位与作用,应以培养学生的健全人格和提高综合素质为基点,以美育思想的渗入为契机,拓展图书馆的基本职能.     

移动互联网时代下民办高校大学生的政治价值观教育研究

移动互联网这一全新的媒体技术为民办高校大学生的政治价值观教育带来了挑战,同时也带来了机遇。如何把握这一机遇,提升民办高校大学生的政治价值观素养,文章从分析移动互联网的特点及其对大学生的影响入手,总结了当前民办高校大学生在政治价值观方面出现的一些问题,提出了在移动互联网时代提升民办高校大学生政治价值观素养的四条途径。即建设政治价值观教育的移动互联网平台;开设网络政治价值观教育课程;利用移动互联网社交类业务影响学生;加强自我管理类课程、讲座等的引入。     

少数民族大学生价值观现状分析

价值观是文化的核心要素。少数民族大学生既是民族文化的传承者和族群思潮的引领者,又是稳固民族地区安宁、促进社会稳定的承载力量,其价值观态势如何直接反映着个体的认知和行为,决定着整个社会的文明程度和发展趋势。通过对少数民族大学生物质价值观、宗教价值观、道德价值观的调查研究,探索他们的价值观表征和形成机理,有利于描述这一群体的情感结构,挖掘影响价值观的变迁因素,塑造和养成一种能真正统摄人心的价值观系统,以便消减"边疆文化塌陷"的威胁,保障国防前线的文化安全。     

高校辅导员开展大学生社会主义核心价值观教育的探析

高校辅导员是高校教育的中坚力量,在大学生思想道德教育中发挥着至关重要的作用,既是社会主义核心价值观的传播者,同时也是大学生的引路人,因此,研究高校辅导员在宣传社会主义核心价值观,组织活动等方面所发挥的作用具有深远的意义,对于营造浓厚的高校道德氛围,引导大学生积极参与社会主义核心价值观教育活动具有积极的意义。     

当代大学生的价值观特征及其教育引导

分析了当代大学生价值观的主要特征及其形成原因,并指出了加强大学生价值观教育的原则和方法.     

关于高职学生网络成瘾的研究

针对高职院校学生的网络成瘾问题,深入分析该现象,利用弗洛伊德的"三我理论"对网络成癌的原因进行心理学分析,结合实践经验,提出相应的心理辅导策略。