共查询到20条相似文献，搜索用时 0 毫秒
1.
3.
4.
5.
星期日 ,我闲得发闷 ,去商店瞎逛 ,看见了色彩、样式各异的窗帘 ,我在感叹市场繁荣的同时 ,忆起了上个月的一件事。那晚 ,我要回小屋睡觉 ,母亲嘱咐道 :“把窗帘拉好。”我照办时 ,发现窗帘上破了个巴掌大的洞 ,便对母亲说 :“妈 ,这儿破了个洞。”母亲“嗯”了一声。不一会儿 ,父亲进来 ,一眼看见窗帘上的洞 ,他以惯有的威吓人的声调说 :“哪个笨蛋拉的窗帘 ,怎么弄成这样 ?”接着 ,父亲说了一些让我难以接受的粗话。我知道父亲的性格怪 ,就没说什么。父亲见没人搭茬 ,接着说 :“好汉做事好汉当。谁拉的窗帘 ,给我滚出来。”我忍无可忍 ,霍… 相似文献
6.
“庆元旦,迎新年”活动中,初二（1）班与初二（2）班进行了一场拔河比赛,比赛结果是初二（1）班获胜．对于这场比赛,初二（1）班的体育委员张晨认为,他们班获胜的原因是由于他们拉绳子的力比初二（2）班拉绳子的力大,而他们班的物理科代表李娜认为两个班拉绳子所用的力大小是相等的,两个人争论不休,最后找物理老师评理．物理老师请他们把自各的理由说一说．娜：在拔河比赛时,我们班作用在绳子上的力F1,它对拔河绳起着固定作用,如果初（2）班拉绳子的力为F2,根据力的作用是相互的,可以知道F1与F2是大小相等的两个力．晨：大小… 相似文献
7.
8.
本学期，自己任教五年级《品德与社会》的教学。每节课的开课前，我都留出10分钟的时间，让学生进行“新闻播报”，目的是引领学生关心国内外大事，增强主人翁责任意识，并持之以恒，养成良好的习惯。 相似文献
9.
本学期,自己任教五年级《品德与社会》的教学。每节课的开课前,我都留出10分钟的时间,让学生进行新闻播报,目的是引领学生关心国内外大事,增强主人翁责任意识,并持之以恒,养成良好的习惯。在开始的几节课上,学生们播报的小道消息比较多,而真正有价值的新闻却不多,更由于学生播报的常常是小道新闻,所以常常引发学生们的哄堂大笑,效果 相似文献
10.
新学期开始的第一节音乐课,我向学生提了两个问题:“你喜欢什么样的音乐课?你对音乐课有什么好的建议?”学生要以书面形式畅所欲言,说出自己的心里话。下课前,一张张洁白的纸笺交到我的手上,同时还收到了学生们折的“小帆船”、“小纸鹤”。当我伏案一一阅读它们的时候,我被孩子们真诚的话语、美好的愿望以及新奇的建议所感动。我抑制住兴奋,又拿起了一只“小帆船”,小心打开,两行一丝不苟、工工整整的钢笔字出现在我的眼前: 相似文献
11.
一次作文课上,一位平时学习成绩很差的学生,忽然抬起了头,用胆怯的目光看看我,欲言又止;低下头后手中的笔却始终不能落到纸上。过了一会儿,他又抬起了头。看他那样子,我知道他碰到了拦路的字了。于是就和颜悦色地问:“你什么字写不出?”他红着脸站起来说:““可以’两个字怎么写?”顿时,我的火气一下子窜到喉咙口,真想大声呵斥他:“五年级学生连这两个字都不会写!”但看到他那乞求而又可怜的目光, 相似文献
12.
为了丰富同学们的课外生活，根据我的提议，班上成立了班级男女篮球队和乒乓球、美术、棋类等课外活动小组，同学们都积极报名参加。可是，在整理各小组的报名名单时，我发现李仕龙、王大明等六个“捣蛋鬼”“榜上无名”，哪个小组也没有参加。我觉得很纳闷儿：他们不是特别贪玩吗？怎么会不参加呢？同时我也注意到，他们在相互用眼神和手势传达着某种信息，似乎还有什么话要讲，但又不敢讲。那就让他们讲吧！我在总结了报名情况后说：“如果同学们还有其它的想法，也可以提出来……”快嘴王大明马上就接过去说：“我们想成立一个少林武术队… 相似文献
13.
一天午休起来,我正在帮助小女孩梳头,张耀小朋友一声不吭地坐在我的旁边,眼睛直盯着我的脸。我也没在意,过了一会,他突然大声叫了起来：“马老师,你的脸上怎么和我妈妈以前一样长了那么多的小痘痘？”经他这么大声地一叫,在旁边玩的小朋友也都跑过来,开始仔细地“研究”我的脸。“老师,你为什么会长‘小痘痘’呀？”“老师,你长了六颗小痘痘,还是红红的。 相似文献
14.
俞卫华 《华夏少年(简快作文 )》2006,(10)
在人教版第五册《认识四边形》的教学中,最后要求学生摆一个长方形。事先我给每个四人小组准备了一些纸条(因小棒难取,所以用纸条代替):有相等长度的,也有不相等的,然后让每个学生自己到组长 相似文献
15.
乍看来，这似乎是一个偶然事件，但细细想来．这里面确确实实透着教师对现代课堂教学价值和意义的真正理解，显示着学生对知识学习方式的一种根本转变。 相似文献
16.
乍看来,这似乎是一个偶然事件,但细细想来,这里面确确实实透着教师对现代课堂教学价值和意义的真正理解,显示着学生对知识学习方式的一种根本转变。自主合作式作文评改课已进入到典型评析的阶 相似文献
17.
对于初学英语的人来说,都会在学习中碰到有关穿、戴之类的动词,或动词短语,如 wear,dress,put on 和 have on 如何做到正确应用区别这些词,避免在用过程中出错,则是每位初学者所必须掌握之关键。一、wear 是及物动词,具有“穿着”,“戴着”,“佩戴”等意思,后面要接表示衣服之类名词做宾语,除用进行进态表示为“暂时”的状态外,一般情况下,用一般时态多表示“经常性”或“持续性”状态。 相似文献
18.
教学《高大的皂荚树》一文时,一名学生提出了一个我未曾料到的问题:“《小学生日常行为规范》规定不准玩火。为什么课文里的同学要烧皂荚树枯叶取暖?难道他们的老师不管吗?” 我好生尴尬。《规范》张贴在教室墙壁上,提醒学生时时对照执行。其第十九条是:注意安全,不玩火,不做危险的游戏。我很清楚学生提出了一个十分重要的问题,因为小学生在校烧枯叶取暖确实有悖于《规范》,如若指导不当,学生会产生误解。“轻烟飘舞”、“火苗跳动”、“同学欢叫”,似乎为了取暖就可以燃烧枯叶,似乎玩火烧树叶成了趣事。就曾有学生把烧空地枯草烫了伙伴的手脸当作趣事来写。 相似文献
19.
语文课上 ,学生正在自由朗读老舍先生笔下的《猫》 :“猫的性格实在有些古怪 ,说它老实吧 ,它的确有时候很乖……”“老师 ,古怪是什么意思?”一个学生站起来问。“我认为这里是说猫的性格很特别 ,使人觉得很奇怪。”一个学生站起来回答。“老师 ,我认为您有时候也有点古怪。”另一个学生突然这样说。“是吗?”我有点摸不着头脑。“老师怎么古怪了?”我没有打断学生对我不明不白的评价 ,坚持让学生把话说完。“老师 ,您曾经跟我们讲过 ,您敢上树打枣 ,敢一个人走黑路 ,我觉得您很了不起。可今天早读时 ,当我们全班同学眼看着风将要把门吹得… 相似文献
20.
《伟大的友谊》(六年制九册16课)一文第二段(2、3自然段)写的是恩格斯在生活上热忱帮助马克思。教学时,我要求学生先画出有关语句,再讨论分析。不知是有意还是无意,一学生回答时删去了“他(恩格斯)把挣来的钱分给马克思,十镑,一百镑,连续不断地 相似文献