发达国家公共职业训练政策比较

通过对美国、英国、法国、德国、日本五国的公共职业训练政策,以及就业前青年职业训练、失业者职业训练、在职者职业训练等各领域公共职业训练的比较分析,归纳出这些国家公共职业训练政策的基本特征,为我国公共职业训练的发展提供借鉴。     

国际技工教育的几种模式（续）

日本的《职业训练法》与技士模式。日本的《职业训练法》促成公共职业训练卓有成效地发展。公共职业训练分成培养熟练工人和技术工人的养成训练、提升职业知识和技能的提高训练、能力再开发训练、身心缺陷者职业训练和指导员训练等。其中的提高训练,主要是针对已经具有一定程度技能的在职人员,     

日本的公共职业训练

公共职业训练是日本职业技术教育体系的组成部分,是指国家和地方政府举办的职业训练学校和训练中心,对职业训练指导员、要求就业的青年学生或转业者进行各种技能的训练。日本在战后几十年的时间里,从一个资源贫乏的小国发展成为科学技术先进,经济高度发达的国家,公共职业训练发挥了重要作用。 一、公共职业训练的行政管理 日本的公共职业训练是由劳动省管理的,其管理机构大体分为三个方面: 1.劳动省下设职业能力开发局。主要任务是根     

日本职业技术教育的现状及趋势分析

日本职业技术教育历史悠久,发展迅速。本文介绍了学校内的职业教育、企业内的职业训练和公共职业训练三大部分以及与知识经济发展相适应的职业教育改革新趋势。     

战后日本的职工教育

日本政府对职工教育甚为重视,战后初期,劳动省从1949年实行举办短训班培养不脱产工人和工长的制度以后,至六十年代中期,受训人数已有五十余万。为推进国民经济的高速发展,进一步发展全国的职工教育活动,1958年日本国会还通过了“职业训练法”。该法案由总则、公共职业训练、事业内职业训练、职业训练指导员、技能检定、职业训练审议会等章节组成。根据“职业训练法”,职业训练主要分为公共职业训练和事业内职业训练。     

中国职协组团赴澳、新考察

本刊讯2004年3月11日,中日双方在重庆共同召开了第四届人才培养研讨会。来自重庆市各县劳动保障系统、企业及学校等115个单位的160多名代表参加了会议。日本海外职业训练协会理事长渡边信、日本海外职业训练协会国际交流第一科长筱部悠子、中国职工教育和职业培训协会秘书长毕结礼、重庆市劳动保障局副局长张国生到会表示祝贺。日本MBI日本管理研究所代表渡边幸男、海尔集团人力资源部部长李强分别在会上做了主题演讲。渡边幸男先生主要围绕民间的职业能力开发和公共职业能力开发的关系、企业内部职业能力开发的变化过程、企业中实践职业…     

日本职业技术教育的现状及趋势分析

日本职业技术教育历史悠久，发展迅速。本文介绍了学校内的职业教育、企业内的职业训练和公共职业训练三大部分，以及与知识经济发展相适应的职业教育改革新趋势。     

大韩民国职业训练基本法(1981年12月31日)

第一章 总则 第一条 (目的)本法是以对劳动者实施职业训练,开发或提高能力,谋求提高劳动者的地位,为国民经济的发展做贡献为目的。 第二条 本法中使用的用语定义如下: 1.“职业训练”是指为使劳动者获得或提高职务完成能力而依据本法实施的训练。 2.“劳动者”是指被业主雇佣者及有就业意向者。 3.“公共职业训练”是指由国家、地方、自治团体或大总统令中指定的公共团体     

为就业而训练:日本职业训练的模块式实践教学及启示

自20世纪60年代末期以来,日本开始把建立、健全一个确保工人能终生不断地接受职业训练的体系作为政策目标.日本的职业训练实施体系就是这一政策的产物.日本的职业训练包括公共职业训练和企业内教育,其中公共职业训练是由各级政府和各部门举办的,而企业内教育培训则由各个企业自行进行.日本的职业训练作为日本整个职业技术教育体系的一个重要组成部分,实施的是以就业准备、技能提高或转岗为目的的教育和培训,在实践教学上极具特色.当前我国高职教育正在推行"以就业为导向"的改革,努力提升学生的就业能力和高职院校的就业率,日本职业训练的实践教学模式颇有值得借鉴之处.     

日本职业能力开发促进中心的职能探析——基于与中小企业关系的考察

职业能力开发促进中心是日本公共职业训练机构的重要组成部分,在日本在职人员的职业能力开发和提高培训以及失业人员的技能训练等方面发挥着重要作用.它与中小企业的教育训练形成联动,承担着从专业基础教育训练到高级教育培训的功能.其功能的多样性使其成为日本中小企业人才培养链上不可或缺的存在,主要表现在中心所实施的能力开发内容的适切...