强化认知结构提高学生动作技能学习效果的教学策略研究

采用实验法进行了两轮教学对比实验,结果表明,采用强化认知结构的教学策略,有助于提高学生对所学项目的认知水平,使学生田径动作技能的表达更加准确、规范,提高了学生的学习效果和教学效果。本文拟为高等体育院校、各级各类职业院校的教学改革提供思路。     

浅谈小学体育田径教学改革

本文分析当前小学体育田径教学中存在的问题,提出田径教学改革发展的新思路,确立"以人为本"的指导思想,改革田径教学内容和评价方式等,激发小学生产生学习田径的兴趣,使田径教学适合小学生身心发展的需要。     

体育院校术科精品课程建设实践与思考

精品课程建设是高等教育教学改革工程的重要组成部分,是高校实施教学改革和提高教学质量的一项重大举措.本文阐述了体育院校术科精品课程建设的意义,明确了体育院校术科精品课程建设目标,探索了建设体育院校术科精品课程的教学内容、教学方法、教学管理、教学条件、教学队伍等方法,以促进教学改革,形成独具特色的体育院校术科精品课程.     

我国体育院校体教专业田径专修课程教学评价改革的理性思考

为给我国体育院校体教专业田径专修课程教学评价改革提供创新性思路,运用文献资料法、调查法、逻辑推理法对我国体育院校体教专业田径专修课程教学评价现状及存在问题进行了深度剖析。结果发现,我国体育院校体教专业田径专修课程教学评价存在着:与培养目标不协调、模式零碎单一不整体、外围制度缺乏或执行率低、教学评价辩证失衡强教弱学、评教与评学相互隔离等问题。基于此提出:统一思想,构建良好教学评价制度;优化课程体系,强化不同评价阶段的连续性;构建双向评价体系,实现评教与评学辩证平衡;强化评教评学监督,提升教学评价的综合效用四点改革考量。     

新课标下体育院校课程改革改革设想——体育教育专业田径方向田径教学改革

通过对我国的体育院校体育教育专业田径方向的田径教学现状进行分析。发现田径方向的学生都是“学非所用”,与现行的新课标的要求脱离,教学目标不明确,教学内容陈旧,教学方法单一等,针对新课标的要求,让体育教育专业田径方向的学生主动适应中小学的要求,对田径教学提出了几点设想,对培养新一代的体育教师具有重要意义．     

中职院校田径教学方法改革之探讨

田径教学要符合时代要求和素质教育的需要,就要不断地改革教学方法,中职院校田径教学已处于一个历史的低点,普通高校田径教学改革应从指导思想、课程设置、教学方法和教师素质几个方面入手,深入而细致地开展进行。     

影响体育院校田径通用教材内容变更的因素研究

本文以建国后体育院校体育教育专业田径通用教材为研究对象,在对教材内容设置与变更研究的基础上,探讨了影响体育院校田径通用教材内容变更的主要因素,旨在为田径通用教材建设提供有价值的参考.     

体育院校体育系田径专项学生裁判员的培养方法

通过对体育院校田径专项学生裁判员培养方法的调查,提出其中所存在的问题和影响问题的客观因素。体育院校心切实加强培养田径裁判工作人才,以便更好地为田径运动的普及与提高服务。运用了文献资料研究法和问卷调查法探讨和研究在现有条件下应该如何培养和提高体育院校田径专项学生裁判员的理论专业水平和实践裁判能力,使学生的综合素质得到提高。     

普通高校田径教学模式的整合创新研究

普通高校田径教学模式经历了由传统教学模式向现代信息技术教学模式的转变,然而在田径教学改革实践过程中,采用单一的教学模式都暴露出了一定的缺陷或不足。本文通过对两种教学模式的论述,并详细阐述了田径教学模式整合的设计过程,进而提出了具体的田径教学模式的整合与创新,旨在适应田径改革的需要,提高田径教学的质量与效果。     

浅议高校公共体育课中的田径课教学改革

田径运动是各项运动的基础,凭其特有的发展身体组织和心理素质的优势,奠定了其在高校体育教学中的地位。但高校中的田径教学在传统教育观念的影响下,仍以竞技性为主。高校田径教学改革势在必行。本文主要分析目前高校田径教学中存在的问题,并提出相应的对策,以期对高校田径教学改革有一定的帮助。