政产学研合作促进学科建设的实践与探索

学科建设是高校发展的主线.如何赢得学科未来可持续发展是当前许多高校积极探索的问题.南京工业大学通过推进政产学研合作,在促进企业自主创新能力提高和服务地方经济建设的同时,促进了学科的做大做强,探索出了一条推进学科建设可持续发展的新思路:以需求为导向,整合资源,推进学科建设;建立有效的合作模式,实现多方共赢,促进学科可持续发展.     

协同创新背景下“政产学研”合作新型研发机构的构建

“政产学研”新型合作模式作为协同创新发展的必然产物,已逐渐成为促进产业升级与科技研发创新的重要载体。因此,通过加大政策支持力度、完善“政产学研”合作机制、增强科研机构自造血机能、拓展多领域跨界创新等措施,积极构建“政产学研”合作新型研发机构,具有重要的现实意义。     

“校—政—企”合作背景下加强职业技能培训的思考与实践

开展职业技能培训和鉴定是应用型本科院校实现为地方社会和经济服务功能、提升学校办学水平、推进学校科学发展的需要。文章从常熟理工学院开展职业技能培训和鉴定工作存在的问题出发,结合常熟理工学院实际,基于校—政—企合作平台,从校政合作、校企联动、质量保证等方面对改进污水处理操作工、固体废物处理工等职业技能培训和鉴定工作的对策和建议。     

“百万农民培训工程”的实践与思考

农业农村现代化，尽早步入小康社会已成为广大农民朋友的向往．努力提高自身的文化素质和产品的科技含量已是农民朋友的迫切需要，但由于农村长期受计划经济的影响，传统的家业观与农民普遍缺乏科技知识制约着农村的发展。我们以成校为阵地．广泛开展职业教育与成人教育，举办各种类型的培训班．成人高中班，大专证书班，吸收村干部参加学习培训，提     

试析高职教育政校企合作开展农民培训的模式

通过对我国农民培训的意义阐述及对农民培训现状和存在问题的分析,提出构建由政府推动、高职院校牵头、社会参与的利益共同体来实施农民培训,这样的利益共同体有助于形成政府统筹、社会参与的农民培训管理体制,有利于建立专兼结合、动态管理的农民培训师资队伍,有利于进行针对不同类型农民的培训课程开发,有利于促进功能对接、优势互补的枝内外实训条件建设,从而提高农民培训的质量与成效.     

新时期农民培训途径与培训内容探索

随着我国社会、经济的快速发展，工业化、城市化的速度也在不断加快，传统农业受到极大的冲击，“三农”问题已变得十分突出，如何使农村变新、农民变富已成为全社会共同关注的问题。作为农业职业院校，我们必须要为建设新农村而尽最大努力，积极探索农民培训的新目标、新方式、新途径，研究农民培训的具体内容，大胆创新，为农业增效和农民增收做出较大贡献。     

晏阳初的农民教学原则对“新农民”培训工作的启示

晏阳初是二十世纪二、三十年代极力倡导平民教育运动的平民教育家，他在其平民教育思想中提出的农民教学原则至今对农村工作者仍具有十分现实的借鉴和指导意义。在阐释晏阳初农民教学原则具体内容的基础上，结合我国新农民培训工作的现状，提出一些建设性的意见。     

职业教育共同体视野下的高职院校政产学研合作

职业教育领域的政产学研融合的本质是由学校、科研院所、企业、政府组成的职业教育共同体．职业教育集团型、大学科技园型、教学工厂型是我国当下职业教育共同体的主要形式，在不同的形式中共同体发挥的功能是不同的。     

政产学研一体化与区域技术创新的关系分析

分别对政产学研一体化及区域技术创新作了界定,在此基础上对两者的关系及相互作用进行了分析,提出了从区域角度研究政产学研一体化有助于提高技术创新的效率。     

康复专业“政产学研”协同育人体系的探索与实践--以南方医科大学康复医学院为例

康复医学教育在现代医学教育中扮演着重要角色,但我国康复医学发展时间较短,发展过程中面临诸多问题。政府、院校、医院、企业构建“政产学研”协同育人体系,运用资源优势互补及共享、创新创业素质拓展等方法,解决在康复医学教育中可能遇到的问题,培养符合老龄化社会的康复人才,为康复医学教育发展提供新思路。     

安徽省阜南县农民职业教育探析

安徽省阜南县不仅是农业大县,也是国家级贫困县,农业人口众多,受传统及客观因素的影响,农村生活条件与城市相比存在很大差距。新时期,随着经济的发展,农业现代化以及社会主义新农村建设工作不断深入,多层次、多方位的农民职业教育培训体系逐渐建立,成为新时期农村经济发展的重要组成部分。     

军民融合背景下陕西省装备制造业发展探析

通过对陕西省装备制造业发展现状的分析,得出陕西省装备制造业存在军民融合度低、创新能力不足和企业集群数量多但不强等问题。所以应通过降低技术势差、扩大溢出渠道;加强企业集聚和区域协作;攻克核心技术,提高附加值;培养高端人才和研究人员等措施,从宏观政策层面、企业集群、技术进步和人才培养等方面促进陕西省军民融合装备制造业发展。     

浙江省新型农民培训机制研究

新农村的建设和发展关键在于农民,农民素质的高低直接决定了新农村建设的兴衰与成败。本文通过分析浙江省新型农民培训的现状,挖掘出新型农民培训中存在的问题,并提出创新培训机制的相应对策。     

勘探开发一体化背景下资源勘查工程专业人才培养模式研究

随着常规油气藏进入开发中后期和非常规油气藏的勘探开发,油气勘探开发领域逐渐打破以往勘探与开发分块作业模式,勘探开发一体化理念逐渐被用于油气生产实践,这对高校人才培养模式提出了新要求。文章调研了国内石油企业对勘探开发复合型人才的需求现状,分析了目前国内石油高校资源勘查专业人才培养模式的适应性,针对勘探开发一体化背景下资源勘查工程专业复合型人才培养模式提出了相关建议。     

基于远程条件培养农民大学生的实践探索——以湖南广播电视大学为例

实践表明,基于远程条件培养农民大学生必须加强内外联合,实现资源的优势互补与共享;强化基本条件,满足农民大学生培养的教学需求;坚持系统办学,形成教学与管理合力;打造教学团队,远近结合创新教学。随着"一村一名大学生计划"持续深入而全面的开展,基于远程条件的农民大学生培养项目在稳步推进中,也凸现出诸如农民大学生培养项目发展后劲不足、培养经费有限、专业设置相对滞后等问题。为解决这些问题,需要争取政策,加强合作,持续推进;城乡统筹,适时转型,协调发展;开放理念,创新模式,打造品牌。     

"产教一体、寓学于工"人才培养模式的思与行

"产教一体、寓学于工"人才培养模式是广州铁路职业技术学院按照社会对高素质技能型人才的要求,在"校企合作、工学结合"人才培养模式上进行的成功实践.通过系列专题研讨强化"产教一体、寓学于工"理念、设立"三合一"教师工作室探索工学结合教学管理新体制、创建"四有工"实训基地深化校企合作内涵,在创新人才培养模式上取得初步成效.     

新型工业化背景下陕西县域产业集群发展的问题与对策——基于陕西工业化阶段的分析

目前陕西县域工业化处于工业化中期阶段,产业集群是新型工业化背景下陕西实现跨越式发展路径的必然选择。陕西在县域产业集群发展中仍存在很多问题。解决问题的根本办法在于政府改变观念,服务引导县域产业集群化发展。     

卫生信息管理专业“双证融通”人才培养探索与实践

"双证融通"人才培养方式,能够实现高职院校人才培养与社会人才需求的有效对接。通过"双证融通"所培养出来的人才在学历素质方面和专业技能两方面,都能较好地满足社会的需求,就业质量得到了提高。本研究立足于医疗器械行业,借助上海健康医学院的平台,探讨如何在高职卫生信息管理专业进行"双证融通"人才培养,并根据学校和专业的自身情况进行了探索和实践。     

“工学一体化”模式下《应用软件CAD》课程改革初探

《应用软件CAD》课程是一门具有较高操作能力的实践性课程,如何提高学生对软件的操作能力,加强CAD软件与其他软件的对接学习,同时在艺术类高校课程中尝试CAD软件与实用机械设备的对接是本次课程改革的重点和突破。"工学一体化"教学改革强调实际运用,为校企合作无缝衔接打开了瓶颈,开拓了平台,将"工学一体化"模式应用到课程教学改革的过程中,有利于提高学生的动手能力,同时激发学生学习的兴趣,也能为后期利用CAD软件进行更为深入的专业课程设计打下良好的基础。     

浅谈"省直管县"政策推行的利与弊——以陕西省为例

自2002年出现"强县扩权"的改革后,省直管县的区划改革就在全国范围内大面积展开,其优点也慢慢显现,但是也有一些缺点,在推行的过程中也存在许多阻碍.文中以陕西省为例,通过分析其政策实施的必要性,针对其在推行这一过程中所面临的问题,提出解决方案.