NCBE模式在应用型本科人才培养中的研究与探索

本文将CBE模式与应用型本科人才培养的特点相结合,构建了NCBE模式;介绍了该模式在学校的实施过程及取得的成效,并对三种教学模式进行了比较,同时也强调了在模式运行中应注意的问题。     

高职院校双证课程教学实施现状及思考——以“现场导游”课程为例

"现场导游"课程是高职院校导游专业的一门重要的"双证"课程,作为一门工学结合课程,该课程教学实施内容和形式都有待进一步完善。本文从高职学生学情分析和目前该课程教学实施中存在的问题两方面,对课程教学实施现状进行了分析,并结合学生、师资、课程呈现方式和实训实践模式等四个方面提出了改进的措施和方法。     

形成性评估对大学生英语学习效果影响的实证研究

在当前大学英语教学改革中,改变传统的终结性评估实施有效的教学评估模式至关重要。本文尝试在非英语专业大学英语教学中引入形成性评估体系,在两个教学班级进行了为期半年的实证研究。定量和定性的数据表明该评估体系提高了实验班学生的英语学习成绩,有利于激发学生的学习兴趣,同时培养了学生自主学习以及合作学习的能力。     

高职室内设计技术专业师徒制人才培养模式探究

分析研究师徒制人才培养模式,并将该模式优势与高职室内设计技术专业有机结合,探究师徒制人才培养模式在高职室内设计技术专业人才培养中实施运甩.从其内涵、实施的基本条件、存在问题和改进方向等方面进行分析,达到提高培养质量和提升学生专业技能的目的.     

高职院校双证课程教学实施现状及思考——以《现场导游》课程为例

《现场导游》是高职院校导游专业重要的"双证"课程,作为一门工学结合课程,教学内容和形式都有待进一步完善。本文从高职学生学情和目前该课程教学实施中存在的问题入手,对课程教学实施现状进行了分析,并就学生、师资、课程呈现方式和实训实践模式等四个方面提出了改进的措施和方法。     

“师徒式”学习模式的实践研究

"师徒式"学习模式是立足于学生的角度,使学生在短时间内适应企业会计岗位的需要,从而形成自我探究能力的学习模式。文章以问卷调查的形式阐述了"师徒式"学习模式在高职会计专业实践的结果,在对实践结果分析的基础上,对"师徒式"学习模式进行了有效性评价,同时针对该学习模式在实施过程中面临的困难和挑战,提出了相应的措施。     

《全国高等学校体育课程教学指导纲要》实施进程的研究

以山东曲阜师范大学体育课程教学改革中积累的成功经验为例,介绍了其"学分制"课程模式的构建及实施过程,重点是:1)构建"学分制"体育课程选课模式;2)依据学生实际水平,进行分级教学;3)构建校内外,课内外一体化的"学分制"课程管理模式等几个环节,在此基础上,提出了新<纲要>的实施及建模建议.     

网络直播环境下课堂参与度提升策略研究与实践

为了充分发挥直播教学和线上教学的优势,提升开放教育教学质量和学生学习效果,文章构建了基于网络直播的混合式教学模式,该模式由直播教学准备、直播教学活动、直播教学评价三个阶段构成,该模式下提升学生课堂参与度包含五种策略,通过教学实施与应用,以期为开放教育的混合式教学实践提供借鉴。     

新媒体语境下工科院校新生朋辈心理辅导问题及实效性分析

近年来,高校思想政治教育工作取得创新,即积极的应用朋辈心理辅导来开展思政教育工作。尤其是在新媒体语境下,和新媒体的结合使该模式不仅实施起来极为方便,而且还具有良好的推广性,在解决大学生心理健康问题方面作用显著。首先对工科院校新生适应性现状及问题的集中表现进行了阐述,然后探索和实施了新媒体下朋辈心理辅导模式,研究结果表明该模式可以提高高校心理健康工作的针对性和实效性。     

DELL营销模式分析及其未来发展方向

DELL公司采用直销模式。该模式采用网站及免费热线电话等和用户沟通,按照用户要求制造计算机并直接向用户发货。该模式优势在于：直接面对终端用户;减少中间环节,降低了成本;实施“零库存”管理;用户得到高质量的服务;易实施纸成本扩张。公司合理科学的组织结构实现了高效率;相对较高的宣传投入提高了企业和品牌的知名度。该模式在中国由于群众对直销方式不习惯、电子商务发展较慢及先交款再送货不习惯等因素的影响而发展较慢。建议在我国可设专卖或设专柜,先预付订金、货到付款等方式开拓市场。