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《邢台职业技术学院学报》2018,(4):41-43
职业教育是为制造业输送技术技能人才的重要渠道之一。文章分析了我国制造业与我国高等职业教育的现状及存在的问题,提出了通过完善职业标准体系,加强创新型、复合型人才培养,向重点领域拓展的人才培养策略,以提高我省工程技术人才培养的质量。 相似文献
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土木工程材料是一切工程的物质基础,土木工程材料不但种类繁多、性能因材性各异、价格因性能不同相差悬殊,但却在土木工程中用量巨大。在我国现代化建设中,需要大量的以"土木工程材料"为专业方向的技术人才,以及掌握"土木工程材料"相关知识的房屋建筑、地下、桥梁、测量、管理、机械和其他专业的高水平人才。本文重点探讨了在"中国制造2025"和"工业4.0"的需求背景下,培养土木工程材料专业人才的模式。针对教学目标的确定、教学内容的安排、教学方法的设置以及团队建设的投入,提出了衔接紧密的"土木工程材料"系列通识课的设置顺序、实践课的进度安排和要求,以及各阶段的考核办法等,以期达到培养精细化制造的精准型高级专门人才的需求。 相似文献
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在"中国制造2025"的战略背景下,对高技术技能人才的需求不断提升,高等职业教育是高技术技能人才培养的重要载体,高职教师的专业发展是保证高技术技能人才质量的关键因素。高职教师的专业发展应从国家、学校、教师个人等三方面入手,实现高职教师在专业知识、专业能力、专业精神等方面的专业发展提升,以满足对高技术技能人才的新需求。 相似文献
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《潍坊教育学院学报》2015,(6):83-86
中国制造2025战略的实现需要高层次专业技术人才和创新型人才作为支撑与保障。新形势下高职院校人才培养要强化职业核心技能的训练。职业汉语能力是高职学生的关键职业核心技能。本文在明确其概念和内涵基础上,论述加强其培养的必要性,并从课程体系、实践平台、评价机制三个方面探索职业汉语能力培养的策略。 相似文献
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创业教育是一种新的教育理念,着重突出对学生实际能力的培养,它是当前高职教育的重要环节。本文从分析国外创业教育和我国创业教育的现状出发,阐述了高职院校实施创业教育的优势和可行性,从整合国家、社会和学校的资源的视角,对高职院校建立创业教育体系作了初步的探讨。 相似文献
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黄茂坤 《邢台职业技术学院学报》2012,29(1):42-44
高职院校创业教育存在思想观念落后,对创业教育不够重视,创业教育的师资匮乏,创业课程缺乏系统性,实践教学的环节薄弱的问题。提出了转变思想观念,提高认识,树立正确的创业教育理念,开辟各种途径,推进创业教育师资队伍建设,构建完善的创业课程体系,充分利用各种资源开展创业实践活动的建议。 相似文献
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高校开展创业教育是当前我国推进高等教育大众化进程,提高人才培养质量和就业竞争力的必由之路。创业教育是旨在培养和提高人的生存和发展能力的教育,是在失业问题日益严峻的社会经济背景下对传统"就业教育"的进一步发展。高职院校应注重结合自身办学特色和专业特点,整合各类优势资源,将职业生涯规划理念融入创业教育,结合高职教育不同阶段,推进创业教育有效开展。 相似文献
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随着高校毕业生逐年增加,就业岗位竞争日益激烈,创业作为解决就业问题的一项措施,日益受到政府和社会各界的关注。在高职院校中开展创业教育,培养具有创业意识、创业精神和创业能力的开创型人才,是推进创新型国家和和谐社会建设的重要举措,也是时代对职业教育改革和发展提出的新要求。 相似文献
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