发展农村女性职业教育促进社会主义新农村建设

建设社会主义新农村是我国现代化进程中的重大历史任务,也是基本实现社会主义现代化的前提和基础。该文主要阐述了农村女性职业教育在推动农村社会经济发展中的重要作用,并对如何发展农村女性职业教育提出了具体的对策和建议。     

农村女性职业教育研究——基于陶行知的“小先生制”

农村女性作为我国人均受教育水平的滞后群体,其职业教育发展受到传统观念、女性自身因素、缺乏因地制宜特性、资金短缺等核心问题的制约。文章基于陶行知"小先生制"思想,对农村女性职业教育面临的困境进行分析,并提出应对策略。     

乡村旅游发展背景下农村女性劳动力职业教育策略研究

随着我国农村扶贫工作的逐步推进,发展乡村旅游成为推动农村经济和改善乡村面貌的重要途径.农村女性劳动力是乡村旅游的重要劳动力资源.要实现乡村旅游产业升级,增加女性农民收入,必须不断提升农村女性劳动力从业水平.我国必须重视对乡村女性劳动力的职业技能教育,通过切实有效的机制和路径提高乡村女性劳动力的就业质量.     

近代女性职业教育对当前农村女性职业教育发展启示

中国女性职业教育的发展经历了从清朝末年的萌芽状态到民国时期的黄金发展直至今日的多元化发展.通过梳理清朝末年到民国时期女性职业教育发展的整体情况,再结合当今农村女性职业教育培训发展的实际情况,通过启示与思考给予一些适时的建议及对策,以促进女性职业教育更好的发展与完善.     

新农村建设视野下我国农村职业教育的SWOT分析与长效机制研究

农村职业教育直接面向农村、农业、农民,在社会主义新农村建设中占有重要地位。经过50多年的发展,农村职业教育虽然取得重大成就,但在职业教育体系的完善、招生吸引力等方面都存在诸多不足。通过SWOT分析得出我国农村职业教育的发展战略应是多种战略的组合;农村职业教育的长效机制需在政府、学校和社会的三方合力下共同形成。     

基于共生理论的农村职业教育与乡村振兴协同发展研究

乡村振兴为农村职业教育的内涵丰富和功能延展提供了方向;农村职业教育以培养服务“三农”复合型实用人才为教育目标,以一、二、三产融合的职业知识和技能为教育内容,以服务农村经济社会发展和产业转型升级为教育目的,其为乡村振兴提供智力支持和人才支撑。以共生理论为基础,探索农村职业教育与乡村振兴之间的逻辑关联,通过调研发现,目前农村职业教育存在功能定位模糊、人才培养适配性不足、人才培养质量不高、人才培养体系不全、人才评价标准不明、共生环境保障不力等六大共生发展困境。需要明确农村职业教育定位,整合农村职业教育资源,深化校村合作、产教融合,构建校村命运共同体,实现农村职业教育与乡村振兴同频共振、互相增益、协同发展。     

新型城镇化进程中农村职业教育行政管理体制的SWOT分析

农村职业教育是推动农业现代化、新型城镇化建设的重要途径。使用SWOT模型分析发现,新型城镇化进程中农村职业教育行政管理体制存在简政放权、层级分明、分散管理的制度优势,但也面临多头管理、相互制约的劣势困扰,在国家顶层设计重视农村职业教育发展、教育体制深化改革、建设现代职业教育体系的外部机遇下,职业教育法律法规不健全、计划经济时代遗留下的政府行政方式未得到充分根除的威胁隐藏其中。为优化农村职业教育行政管理体制,应加强行政立法、更新行政理念、优化行政方式、调整行政机构。     

湖南省职业教育发展的SWOT分析

对湖南省职业教育进行SWOT分析是改革与发展湖南职业教育的基本前提,通过全面分析了解湖南省职业教育发展中的优势和劣势,将湖南省职业教育发展过程中的优势、劣势、机遇、威胁综合起来,提出几种可供选择的职业教育战略发展方向,以便实现内外环境要素的最佳配合。     

黄炎培农村改进理论对农村职业教育的启示

认真分析了黄炎培以“划区施教”“富教合一”为主要内容的农村改进理论的思想特征，指出在建设小康社会和社会主义新农村的形势下，认真学习借鉴黄炎培的职业教育思想，尤其是其重要组成部分之一的农村改进理论，必将极大地推进我们的农村职业教育。     

基于SWOT模型的农村地区学前教育发展问题研究

SWOT分析法又称作态势分析法,能够将内部的优势劣势、外部的机会威胁逐条列举出来,并据此建立可视化矩阵图,系统全面地提出针对性策略。学前教育作为基础教育的短板,而农村地区学前教育又是学前教育中的短板。借助SWOT模型系统,全面地分析了农村地区学前教育发展的内部与外部的优势(S)、劣势(W)、机会(O)和威胁(T),进而提出相应的增长型战略、扭转型战略、多元化战略和防御型战略,以促进农村地区学前教育平稳、健康发展。     

基于SWOT分析的唐山高职教育发展战略研究

大力发展高等职业教育,对唐山深入实施“科教兴市”、“人才强市”战略,加快转变经济发展方式、促进产业结构优化升级具有重要意义。本文从唐山高等职业教育发展现状入手,运用SWOT分析方法,深入分析了唐山高职教育发展面临的机遇与挑战,并有针对性地提出了相关政策建议。     

城镇化背景下中等职业教育发展的SWOT分析及应对策略

城镇化是社会经济发展到一定阶段的必然产物,加快中国的城镇化进程势在必行。城镇化进程的推进,既为中等职业教育的发展提供了难得的机遇,又带来了前所未有的挑战。为了顺利实现城镇化战略目标,促进中等职业教育又好又快发展,本文采用SWOT分析方法,分析了城镇化背景下中等职业教育发展的优势、劣势、机遇与挑战,并在此基础上提出了中等职业教育应及时做出调整,加强自身能力建设,积极应对城镇化进程的建议。     

农村职业教育发展策略研究

农村职业教育在农村富裕劳动力转移,社会主义新农村建设中起到重要的作用,是关系我国实现全面小康社会的重要因素。改革发展模式,创新发展思路,是农村职业教育实现快速发展的关键所在。本文通过对我国农村职业教育发展现状进行分析,找出其存在的问题,提出了我国农村职业教育发展的创新思路与发展对策。     

基于SWOT模型的农村幼儿教师专业发展问题研究

党的十八大以来,我国学前教育事业总体上取得了显著成效,但农村学前教育仍然是我国学前教育发展最薄弱的部分,农村幼儿教师队伍建设严重滞后,农村幼儿教师专业发展面临严峻挑战。解决农村幼儿教师专业发展问题是促进农村幼儿教师队伍建设,推动农村学前教育发展的重要一环。本文基于SWOT分析法,对影响农村幼儿教师专业发展的内部优势(S)、内部劣势(W)、外部机遇(O)、外部威胁(T)进行全面分析,据此建立可视化矩阵图,进而有针对性地提出增长型战略、扭转型战略、多元型战略和防御型战略,以解决农村幼儿教师专业发展问题。     

基于SWOT分析农村教师教育培训的困境及发展策略

农村教师教育培训是农村基础教育发展的基本保证,面临大力发展的机遇,但同时由于种种原因,也面临严峻挑战。认真分析农村教师教育的外部机会与威胁,根据农村教师教育培训的优势和劣势制定合适的发展策略,以求得生存与发展。     

关于高等职业教育可持续发展理念的探索

可持续发展的理念作为一种社会发展观，已进入世界职业教育的改革与发展之中，我国的高等职业教育尤其是高职院校应顺应这一新的发展理念，建立一套自身可持续发展的机制，采取一系列新的举措，促进自身的发展。     

职业技术教育与农村人力资源开发的研究

在我国现代化建设进程中,最严重、最迫切需要解决的问题是“三农”问题。而“三农”问题的核心是农民问题。农村劳动力是影响农村经济发展的一个重要制约因素,大量剩余劳动力在农村的滞留,不仅给农村造成了沉重的经济负担,而且造成了严重的人力资源浪费,成为困扰农村社会经济发展的“瓶颈”。以我国农村人力资源开发的理论和现实为依据,分析在现阶段开发农村人力资源的重大意义,可以提出通过发展职业技术教育开发农村人力资源的原则和具体途径。     

职业技术教育与农村人力资源开发的研究

在我国现代化建设进程中,最严重、最迫切需要解决的问题是“三农”问题.而“三农”问题的核心是农民问题.农村劳动力是影响农村经济发展的一个重要制约因素,大量剩余劳动力在农村的滞留,不仅给农村造成了沉重的经济负担,而且造成了严重的人力资源浪费,成为困扰农村社会经济发展的“瓶颈”.以我国农村人力资源开发的理论和现实为依据,分析在现阶段开发农村人力资源的重大意义,可以提出通过发展职业技术教育开发农村人力资源的原则和具体途径.     

基于人力资本理论的东莞市高等职业教育发展策略研究

东莞作为世界“制造工厂”,目前正处于产业转型升级的关键时期。文章从人力资本理论视角出发,论述了高等职业教育在人力资本形成和积累中的重要作用,通过东莞产业转型升级期技能型人力资本需求与供给矛盾对比研究,提出东莞高等职业教育应从扩大办学规模、提高办学质量、构建开放型职教体系和营造良好外部发展环境四个方面发力的可持续发展策略。