工程技术人才职场能力培养路径研究——基于建筑环境与能源应用工程专业的探索

在国际工程教育改革整体趋势以及中国高等教育大众化的背景之下,中国高等教育工程技术人才的职场能力培养成为紧迫性的命题.联系21世纪欧美工程教育设立的CDIO教学目标,在分析建筑环境与能源应用工程专业特点、市场需求及教育现状的基础上,从技术方案设计能力、可行性分析能力和项目组织实施能力的培养探讨建筑环境与能源应用工程专业工程技术人才职场能力培养途径,以实现建筑环境与能源应用工程专业高等教育培养目标.这种以企业为依托、以产品为目标的校企联合培养模式实现了从书本理论知识到企业实践能力的转化,有利于提升高等教育工程技术人才职场能力的竞争力.     

一流本科课程建设背景下高校课程教学改革与探索——以建筑环境与能源应用工程专业课程为例

一流本科课程建设背景下,加强建筑环境与能源应用工程专业课程教学改革不仅是一流本科课程建设的重要内涵,也是促进建筑环境与能源应用工程专业课程建设和发展的重要方式。从专业学生的发展角度来说,高校育人的关键目标是对学生进行创新和实践能力培养。然而当前建筑环境与能源应用工程专业在一流本科课程建设背景下的课程教学还存在很多问题,亟须进行有效改革和探索,进而增加课堂教学和人才培养效果。     

论BIM技术在钢结构工程中的实际应用

国家经济的快速发展使得建筑工程领域的发展规模不断扩大,建筑领域对国民日常生活的影响也日益明显.钢结构工程作为建筑领域中的重要组成部分,越来越多钢结构工程出现在城市中,现代化城市发展面貌也因此焕然一新.而BIM技术的出现,更是为钢结构工程的发展注入了强大的驱动力量.本文便对BIM技术在钢结构工程中的实际应用开展论述与探讨...     

基于BIM的工程管理专业实践教学改革研究

工程管理专业教学中融入BIM课程,既是对实践教学的补充与拓展,更是强化学生专业技能与综合管理能力的重要手段。教师应处理好教学要素之间的关系,为学生创建智慧化的教学空间。即积极完善实践教学内容体系、营建现代化教学空间、做好BIM课程建设工作,依托日趋完善的工程管理专业实践教学体系,助力学生成为符合市场需求、社会需求的创新型人才。     

关于建筑绿色节能中BIM技术理念及应用研究

伴随着人们对绿色建筑与BIM技术认识程度的不断深化,对于BIM技术的研究已经引起了政府相关部门与社会各界的密切关注,越来越多的科研人员开始投入到相关课题的应用探究中。本文首先对BIM技术的相关特点进行简单的介绍,然后对其发展趋势进行必要分析,最后阐述了该项技术在绿色建筑中的应用,以供参考。     

基于智能建造的工程管理专业BIM课程体系研究

以BIM为代表的智能建造是工程建造过程与信息化、智能化高度融合的创新建造方式。建筑行业对高校BIM人才培养提出了新需求,BIM知识成为落实工程管理专业新工科创新教育的重要内容。文章聚焦建筑类院校的工程管理专业,首先阐述了BIM课程教学改革的重要意义,探讨了国内外高校BIM课程的发展现状及教学特征。然后根据行业与教育界现阶段所面临的主要挑战,针对BIM课程教学目标与定位,对具有学科交叉性的BIM知识体系进行了归纳。最后,文章提出了工程管理专业BIM课程体系的IMAC基本框架,在说明、操作、应用和协作四个阶段植入或单独设置BIM课程,对BIM课程体系提供了方向性的引导和具体的实施建议。     

服装设计与工程特色专业建设的认识与实践

为了适应高等教育市场日益激烈的竞争,满足市场对人才需求的多样化、多层次性的需要,许多地方本科院校把特色专业建设作为获得竞争力的重要手段。本文围绕惠州学院服装设计与工程特色专业建设过程,结合校情地情,着重从科学定位、内涵建设、突出产学研结合优势和主动服务地方凝练特色等方面进行了阐述。     

浅谈BIM在项目管理中的应用

本文主要论述了BIM的概念、特点及发展现状,虽然在应用BIM的过程中存在一定的问题,但BIM还是有很大的发展前景。     

现代师徒制在建筑室内设计专业创新创业中的应用

现代师徒制,是一种在吸收传统学徒制优点基础上融合现代职业教育优势的新型职业技能传授方式。笔者所在院校的建筑室内设计专业在一系列探索后,尝试在创新创业教学实践中引入现代学徒制,从政府、学校、行业、用户等多角度入手进行思考,通过构建完备的内外部教育教学环境,采用完善学徒制配套制度、健全课程衔接体系、提升教师技能素质、完善实习管理机制、建构校企合作平台、践行终身培养教育等有效举措来增强教育效果,助力专业实现跨越式发展。     

当前建筑工程中建筑节能技术应用性探讨

建筑能耗在一个国家总能耗中占有较大比重,在能源越来越短缺的今天建筑节能已经成为建筑过程中必须考虑的问题。对工程中建筑节能的现状进行分析,结合建筑设计的实际情况,总结出在当前建筑工程中可以应用的几种建筑节能技术。     

构建适应工程应用的数学教育体系

高职数学教育应始终与工程应用、科技、经济发展的实际相结合,最大限度地利用现有资源,提高其教学的实效性。为此,我们应从教学目标、教学内容、教学方法和教学评价手段诸方面进行改革,构建起以应用为主旨的高职数学教育体系。     

高校土建类各专业“建筑节能”课程设置的思考与研究

节能问题是全球最为关注的环境问题之一,节约能源对于缓解严峻的能源形势、实现可持续发展具有重要的战略意义。建议在高校土建类各专业开设建筑节能课程,有助于建立建筑节能职业准则。笔者研究了“建筑节能”作为职业拓展课程的设计思路、目的要求、内容方案、目标预期、实践性环节设计等,为针对不同专业方向的土建类学生开展建筑节能技术教育教学提供参考。     

开放创新的工程硕士研究生教育

研究生教育创新计划是我国教育振兴的重要任务,是高校教育管理中的重点工作。工程硕士研究生教育中高校拥有高度的自主办学权。开放创新的工程硕士研究生教育,是创新改革封闭式教育的一个突破口。     

体育学研究生创新教育的内部生态环境的研究

为适应国家创新体系建设的需要,依据研究生教育发展的新形势和国外研究生教育发展的成功经验,结合体育学学科特征和教育规律,从体育院校的软环境和硬环境建设方面提出了适合体育学研究生创新教育的内部生态环境的营造,旨在推动我国体育学研究生教育的质量进一步提升。     

基础数学教学中工学研究生创新能力培养的思考

创新人才培养是时代赋予高校教育的重要使命,通过分析硕士研究生创新人才的内涵,对目前工学硕士研究生的基础数学学习现状进行阐述,并依此对创新人才培养进行探讨．     

现代轮机管理中人因工程理论的应用

主要论述了现代轮机管理中应用人因工程理论的重要意义。基于人因工程理论的轮机安全管理不但将机器和环境的作用考虑到管理中去 ,还考虑了人的主观因素对轮机控制的影响 ,并突出轮机安全管理系统中人的主导地位 ,对现代轮机管理的概念进行了拓展。还论述了人因工程理论中的定量和定性研究方法 ,较详细地介绍了经典的定性分析方法及现代模糊理论在人因工程理论研究中的应用。并将这两种研究方法加以分析比较 ,得出运用现代模糊理论进行定量研究的方法更加严密、更加有利于人因工程理论的发展。     

创新素质教育的教学心理环境探析

创新素质教育要在与之相适应的教学心理环境中进行,才能培养出学生的创新素质。学校应该认识到教育心理环境与创新素质教育之间的关系,坚持民主、自由、开放、平等的原则,采取措施,营造良好的教学心理环境,促进创新素质教育发展。     

浅析指导工科与艺术类大学生创新训练项目的实践体会

实行大学生创新创业训练计划项目是高等教育改革的重要组成部分。"大创项目"提供了从理论学习到实践实施相结合的平台,通过发现、分析和解决问题的过程,达到培养学生创新能力的目的。在项目的实施过程中,指导教师起着十分关键的作用。本文通过分析在机械专业与视觉专业大学生创新项目的实施中的指导工作,在项目中突出学生的主体地位,指出项目组存在的不足,探索指导实践的路径,有效地培养工科专业大学生的创新能力。