谈教师的课堂教学语言

谈教师的课堂教学语言张丽华语言是教师在课堂教学中向学生传授知识的主要表现形式。它在某种程度上决定着课堂教学的成败,笔者认为,教师的课堂教学语言应努力做到以下几个方面：首先要清晰、规范。清晰,是课堂教学语言的最起码的要求。从信息论的角度看,课堂教学,是...     

新课程呼唤充满灵性的课堂教学语言

一、课堂教学语言的界定 课堂教学语言是贯穿整个课堂教学的主轴，对整个课堂教学起决定作用。因此，教师课堂教学语言的培养十分必要。课堂教学语言是指教师在教学过程中所使用的语言，是一种专门的行业交际语言。它包括口头教学语言，书面教学语言，体态教学语言……实践证明：教师准确简练、通俗易懂、生动形象、风趣幽默、     

谈课教学语言的特征

教师上课离不开语言表达,语言是教师向学生传授知识、培养能力、发展智力、进行思想品德教育的主要手段。所以,教师口头语言表达的优劣,直接影响着课堂教学效果。 课堂教学语言也就是教师在进行课堂教学时所用的语言,或称为课堂教学用语。课堂教学用语,应是多种语言风格的融汇,是科学性,思想性和艺术性的有机统一,是书面语的加工,口头语的提炼。一般来说,课堂教学语言要符合以下特征。     

给课堂教学插上飞翔的翅膀——规范课堂教学语言，提高课堂教学质量

课堂教学语言,是教师课堂教学一个较高层次的目标,同时也是有志于追求课堂教学止境的教师不可回避而努力为之的一个目标。课堂教学语言,不仅在完成课堂教学任务中起着极为重要的承载作用,而且也是教师课堂教学总素质尤其是教师心志的窗户;     

教师的课堂教学语言评价

语言是信息的载体,是交流思想、表达感情的工具。教师的课堂教学语言是教师传授知识,培养学生能力,开发学生智力,陶冶学生情操,实现教育教学目标的主要工具。提高教师的语言修养,加强教师的语言训练,对提高课堂教学质量具有十分重要的作用。提高教师课堂教学语言素养,提高其表达能力与表达技巧的一个重要措施,就是开展教师的课堂教学语言评价。通过评价,肯定优点,找到不足,加强教师语言训练的针对性,以便寻求改进与提高的有效途径与方法。如何正确评价教师的课堂教学语言呢?笔者认为应按教学语言的科学化与规范化、教学语言基本功、教学环节…     

论课堂教学对无声语言的运用

课堂教学是运用语言的艺术,语言包括有声语言和无声语言。无声语言分学生无声语言和教师无声语言。在课堂教学中教师要善于运用无声语言。以调动学生的学习积极性,不断提高课堂教学效率。     

谈课堂教学语言的运用艺术

课堂教学语言是指教师进行课堂教学所使用的语言。它是教师传递教学信息的媒体,是主导学生学习兴趣、心理倾向、思维活跃和参与程度的关键因素。同样的教学方法,因为课堂教学语言不同,就可能使教学效果相差很远。那么,要想实现预期的教学效果,教师就必须要合理、有效地运用课堂教学语言。     

探析语文教师在教学中的语言

语文教师在教学中使用的教学语言的好坏会对语文课堂的教学质量产生很大的影响。重视教师课堂教学语言是课程改革的必然要求。本文提出了语文教师课堂教学语言中的主要问题并对其产生原因进行了分析,对语文教师课堂教学语言的提升策略进行了探讨。     

历史教师在课堂上要讲究语言艺术

良好的教师语言是教师做好本职工作的特殊工具,是教师驾驭课堂教学最优化的手段之一,历史教师必须掌握练好教学语言的基本功,用确切、生动的语言营造轻松、愉悦的课堂氛围。针对教师语言的不同类型,历史教师要不断提高语言素养,从而提高课堂教学有效性。     

优化课堂教学语言

语言是课堂教学的最直接最有效的工具.马克思曾经说过:"语言是思想的直接现实."随着课程改革的不断深入,教师的课堂教学语言越来越显示出它特有的重要性.在课堂教学中,教师绝大多数时候是依赖语言来对学生进行知识传授和思想传播的.通过教师声情并茂的教学语言,使学生达到知识和思想的高度,是一位教师的重要职责.可以说,教学语言贯穿整个课堂教学的全过程,它在一定程度决定着我们课堂教学的成败.下面从几个方面谈谈我对教师的教学语言的一些看法.     

谈正确运用课堂教学语言

谈正确运用课堂教学语言□余承惠／广西师院地理系教师上课离不开语言表达。语言是教师向学生传授知识、培养能力、发展智力、进行思想品德教育的重要手段。所以，教师口头语言表达的优劣，直接影响着课堂教学的效果。所谓课堂教学语言，是指教师进行课堂教学时所使用的语...     

试论生物教师的课堂教学语言

课堂教学中,语言是教学思想的直接体现,是教师传递教学信息,传授知识的媒体和载体。教师的语言,不仅是一门科学,更是一门艺术,课堂教学中知识的传授、学生的反馈、师生间情感的交流,都必须依赖于语言,教师语言表达的方式、质量、艺术性直接影响教学气氛和教学效果。所以,教师课堂教学的语言,是课堂教学中不容忽视的一个环节。     

课堂教学语言刍议

教学语言,是教师在课堂教学中传授知识的信息载体,是开启学生心智的钥匙,是教师授业解惑、培养一代新人、履行神圣职责的重要条件和基本手段。因此,教师的语言修养直接影响着课堂教学的质量。原苏联教育家苏霍姆林斯基就十分重视教师教学语言的修养和艺术,他认为：“教师的教学语言在极大的程度上决定着学生在课堂教学上的脑力劳动的效率。”许多优秀的教师,     

高中语文教师课堂教学语言对于彰显学生主体性的意义

人文性是高中语文学科的根本属性。对于高中生的人文教育,在教师课堂教学语言感染下的静观内省更适于学生对情感和美的求悟。对高中生的主体性教育．更应该是使他们获得精神上的充实、独立和自主,而这个获得过程起巨大作用的．应该是教师的课堂教学语言。因此．高中语文教师必须着力于课堂教学语言水平的提升．做到通过课堂教学语言彰显高中学生的主体精神．通过善用课堂教学语言实现主体性教学。     

语言霸权：对课堂教学语言模式的反思

语言是课堂教学的主要媒介,但课堂教学,中教师往往表现出霸权式课堂教学语言模式,这对学生的个性、独立性、发展性造成很大危害。究其原因是教师忽视了语言的认识功能、情感功能及学习功能。唯有深化对此的认识才能优化课堂教学。     

初中数学课堂教学语言的特点

正在课堂教学中,教师主要是运用教学语言向学生传道、授业、解惑,所以,教师的语言表达能力直接地影响着教学的效果。要想提高教学效果,就必须研究教学语言。下面就初中数学课堂教学语言作一分析,我认为初中数学课堂教学语言应该具有下面几个特点。一、语言要亲切,富有感情课堂教学语言是师生双方传递信息和交流思想的桥梁,亲切、感人的课堂教学语言能使学     

小学数学教学语言例谈

课堂教学离不开语言,语言是教师传授知识、传递信息的主要载体,课堂语言艺术与教学效果有着密不可分的关系。本文针对小学数学课堂教学现状,从教师的课堂语言入手,谈一谈课堂教学的语言艺术。     

探究新课改背景下初中数学课堂教学的语言特点

良好的教学语言表达能力是一名优秀教师必备的素质。在数学课堂教学中,教师主要是运用教学语言向学生传道、授业、解惑,所以,教师的语言表达能力直接影响课堂教学效果。要想提高课堂教学效率,教师就必须优化教学语言。我认为初中数学课堂教学语言应该具有下面几个特点。     

课堂教学语言初探

课堂教学语言是教师在课堂教学中进行知识信息传递的工具和载体,是一种行业性的特殊交际语言。教学语言研究是教学研究的重要组成部分,它与教学方法、教材处理、教学程序编制、教师课堂机智应变能力等都是教学研究中的重要课题。课堂教学语言研究对于提高教师的课堂语言表达水平和教学质量具有重要意义。     

浅谈化学教师的课堂教学语言

在课堂教学中,我们通过语言来传递信息。课堂教学语言是课堂交流的重要手段。化学教师在课堂教学中使用的语言,又有其专业特征。化学教师的课堂教学语言是具有化学专业特点,体现知识技能的传授、能力的培养和表达情感态度和价值观的教学行为。