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全日制普通高级中学教科书语文第二册文言课文《师说》是传统名篇。我已向学生讲授多遍．但每次都是照《参》宣科，总觉得有惑未解．尤其觉得文章中心论点不好确定。本期又将讲授此文，现谨就这处疑惑试谈自己在备课过程中得到的一点粗浅体会。[第一段] 相似文献
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王冰 《云南教育(高教版)》1997,(1)
备课是一门值得钻研的学问王冰我是一位讲授专业课的大学教师，教地球科学系气象专业的《统计预报》、《气候学》和《波谱分析》这三门课已有几年了。几年来我深深体会到：认真备课对搞好课堂讲授至关重要。备课备得好，对众多内容的取舍得当，讲授时心里有底，就会觉得讲... 相似文献
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全日制普通高级中学教科书语文第二册文言课文《师说》是传统名篇,我已向学生讲授多遍,但每次都是照《参》宣科,总觉得有惑未解:一是觉得文章中心论点不好确定;二是认为课文首段第2句的注译欠准确;三是对第2段“士大夫群聚而笑”一处的引号有不同看法;四是对“小学而大遗”一句注译有不同理解。本期又将讲授此文,现谨就以上四处疑问试谈自己在备课过程中得到的一点粗浅体会。一、文中没有现成的句子作中心论点已往的教参都是把第一段首句“古之学者必有师”作为中心论点来看待的,今年人民教育出版社中学语文室编著的《教师教学用书》(2003年… 相似文献
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非数学专业的《高等数学》是其本专业的重要工具课。其特点是面广,内容多,讲授时间少,进度快,重复循环螺旋式前进的机会也不多。再加上专业的关系,往往得不到学生的重视。怎样才能收到较好的教学效果?我觉得关键还是提高课堂的讲授质量,最大限度地调 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2019,(16)
<正>直接观察小说的标题或者通过对整个故事的简单梳理,《品质》的主题似乎一望便可知晓。如果从小说传统的教学方法入手,对人物形象、环境设置、情节主题进行挖掘,《品质》也似乎没有太多独特的可以讲授的教学点。从学生的角度来说,他们普遍觉得这篇文章平淡如水,几乎没有阅读的快感。老师觉得浅显学生觉得平淡的这么一篇文章, 相似文献
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周发增 《历史教学(高校版)》1964,(1)
听了陈毓秀老师所讲的初中《中国历史》第二册第三十三章《明末农民战争》一课以后,觉得有很大启发,收获也很多。下面想谈谈自己的一些体会。 (一)失于系统地讲授教材和突出重点的问题。在课堂教学中,教师是这样组织教材的: 相似文献
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全日制普通高级中学生教科书语文第二册文言课文《师说》是传统名篇，我已向学生讲授多遍，但每次都是照《参》宣科，总觉得有惑未解；一是觉得文章中心论点不好确定；二是认为课文首段第2句的注译欠准确；三是对第2段“士大夫群聚而笑”一处的引号有不同看法；四是对“小学而大遗”一句注译有不同理解。 相似文献
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陈鸿儒 《华侨大学学报(哲学社会科学版)》1994,(1)
《中国历代文学作品选》注释商榷陈鸿儒朱东润先生主编的《中国历代文学作品选》是使用比较广泛的高校古典文学课教材。在使用过程中，笔者觉得有些注释尚须进一步完善。今就上编第一册笔者讲授过的篇目举出数条，就教于同行及广大读者。△《郑子产相国》：“裨谌能谋，谋... 相似文献
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八年级《历史与社会》的主题是"我们传承的文明",是对反映社会发展的史实的整合。这部分内容史实多、跨度大,单纯的史实讲授,学生会觉得枯燥、乏味,难于接受;而处于信息时代的今天,趣味性的故事又缺乏新鲜感、 相似文献
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本学期,我给学院数控06504班讲授《创业与就业指导》,从学生职业生涯规划书作业统计数据中得出,有68％的同学不自信。我觉得,应当从以下三个方面来分析解决这个问题。 相似文献
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这是一堂青年教师教学评优课。听课老师有五十多人,学生有些一些不安和紧张。本节课的主讲教师是杨凤银,讲授《古诗二首》中的《涉江采芙蓉》和《短歌行》。我一直觉得这两首诗难讲,特别是《短歌行》,我讲过多次,每次感觉都很难教,费了多少口舌,学生还不能准确理解诗句的含义,更不能准确把握诗人的思想情感。杨凤银老师今天如何引导学生理解这两首诗呢？ 相似文献
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大专院校《儿童文学》这门课程的讲授,不能只重视＂文学＂而忽视＂儿童＂,对儿童进行正确认识应该贯穿整个《儿童文学》讲授的始终。通过《儿童文学》的讲授,让师范生树立正确的＂儿童观＂;通过《儿童文学》的讲授,让师范生认识儿童文化;通过《儿童文学》的讲授,唤醒师范生沉睡的童心。 相似文献
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纽约证券交易所专门请了哥大的教授,向专家和庄家们讲授孙子兵法和《射雕英雄传》。老衲有幸,恭逢其盛,也觉得茅塞顿开。老衲知道国内和港台也很流行这套东西,因而认真研究金庸《射雕英雄传》,尤其是其中郭靖和黄蓉的故事,对于我们的投资思路是颇有启发的。偶有一遇,读到了一篇好文章,特狗尾续貂,请教华尔街上的高手。 相似文献
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杨江云 《黎明职业大学学报》2014,(4):55-58
目前高校《孙子兵法》课程设置热中普遍呈现的几种讲授内容选择,均暴露其中的偏颇或不当,尤其借《孙子兵法》课程搭台讲商战的戏,这种"水煮"式地讲授《孙子兵法》,是重术轻道,是对《孙子兵法》思想精华的歪曲。高校开设《孙子兵法》课程应当以培养"爱智慧"的学生为教学目的。《孙子兵法》蕴涵深厚的哲理智慧,要求讲授课程的教师有智慧,讲授的内容是有智慧的内容。为培养大学生成为有智慧之人,需要从所选讲的篇章究竟说了什么,所选讲的篇章想要说什么,所选讲的篇章能够说什么,所选讲的篇章应该说什么等4方面明确《孙子兵法》课程讲授内容。 相似文献
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记得有个外国人评价毛泽东是一个词人赢得了一个新中国,我觉得这话并不夸张。毛泽东不仅是一位伟大的政治家、军事家,同时也是一位独领风骚的词人。如何让学生在学习中受到启发和感染,这显得特别重要。下面是我在讲授《沁园春·长沙》的一次课堂实录。 相似文献
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通过多年来的教学实践发现多数学生觉得《地球概论》课程学习难度较大,容易产生畏惧思想,这极不利于以后专业课的学习。从2006年讲授《地球概论》课程以来,一直在探索怎样利用《地球概论》课程激发学生的学习积极性和好奇心,充分锻炼学生的逻辑思维能力和空间想象能力,扭转学生的畏惧思想,并针对《地球概论》课程教学中面临的问题提出相应的教学思考。 相似文献
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《机床夹具设计》是一门实践性、实用性很强的专业课。很多同学分配到工厂去后都将从事夹具设计方面的工作。让同学们掌握夹具设计的知识与能力.是本门课程教学的根本任务。由于本课程实践性强,且夹具的结构形式多种多样,同学们常感到比较难学,教师们也觉得比较难讲。为了提高《机床夹具设计》课的教学效果,我是这样做的:一是多采用实物,模型进行教学。在讲授《机床夹具设计》这门课程之前,尽管同学 相似文献
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朱振家 《现代远程教育研究》1998,(1)
本学期教学内容:讲授11篇,12个知识通论,11组常用词;自学11篇选文,16首诗,8篇词,13组常用词及《词律》通论。《张巡守雍丘》、《黄冈竹楼记》由讲授改为自学;而《毛遂自荐》、《钴鉧潭西小丘记》则列为讲授篇章。不论讲授、自学,都要认真复习,都属于考试范围。1 知识通论的复习本学期知识通论的结构,由两大部分组成:一是继续学习古代汉语语法,主要是常用虚词及其相应句式。一是综合运用基础知识解决古籍某一方面课题。二者形成统一的整体。 相似文献
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《宏观经济学》是经济类专业重要的基础课,所以有必要以更加有效的方式进行讲授。但是在传统教学中,《宏观经济学》的讲授是与统计学课程分离的,而这种做法会影响讲授的效果。该课程教师应掌握更多的统计知识,特别是统计抽样的知识,使用融合性的方法,才能够更好地完成《宏观经济学》教学任务。 相似文献