稻米的品质及其影响因素

自改革开放,尤其是中国加入世贸来,随着人民生活水平的提高以及稻米贸易对品质的要求,促使我国开始重视对稻米品质问题的研究.本文分别对近年来国内外关于稻米的品质及其影响因子研究进展情况作以简要论述.     

面条品质的影响因素研究进展

面条的烹煮品质、食用品质、感官品质受到诸多因素的影响。综述了水质、面粉的品质、食品添加剂及生产工艺等因素对面条品质的影响,以期为面条的生产提供有价值的参考。     

儿童学习品质的主要影响因素:国外研究进展及其启示

国外学者近年围绕儿童学习品质的影响因素展开了不少研究,认为影响儿童学习品质的主要因素涉及活动参与、问题行为、年龄和种族等主体因素,父母教养方式、家庭背景特征、学校教育方式和文化取向等环境因素。国外已有研究带给我们的有益启示至少有三个方面:一是转变培养方式,以活动参与性学习为抓手促进儿童学习品质的发展;二是调整培养结构,将学习品质纳入家庭、学校和社会教育的内容范畴;三是重视儿童主体因素与环境因素之间的交互作用,有效提高儿童的学习品质。     

中职生学习品质影响因素调查分析

通过选取天津职业技术师范大学附属技校中职生作为研究对象,对中职学生的学习品质情况进行调查,采用访谈法、问卷调查等研究方法,客观分析中职生学习方法、学习习惯、学习态度等方面的客观现状,同时,科学分析了学生学习品质养成的个人、家庭、学校等多种影响因素,并提出培养中职生良好学习品质的对策和建议。     

论影响水彩画品质的因素

从现代水彩画艺术发展中可以看到影响水彩画品质的各种因素，主要体现在三个方面：创作主体的素养、主题的提炼、绘画语言的表达。我们应当充分认识到这些因素的重要性，并在创作中把握好；同时用真情去体验、感悟生活，这样才能进一步完善水彩画的品质，创造出富有时代性、民族性和艺术审美性的作品，促进我国水彩画艺术的发展。     

影响猪肉品质的营养因素及对策

针对影响猪肉品质的营养因素，提出控制营养水平、科学配合日粮、正确使用添加剂等改善猪肉品质的营养措施。     

施肥处理对黄瓜营养品质的影响

本试验以露地栽培的黄瓜为试材，探讨了施肥对黄瓜营养品质的影响．结果表明五种施肥处理中最佳施肥处理为半量虫粪(3750Kg／hm2)与50％NPK配施，可显著提高黄瓜中Vc、可溶性糖、可溶性Pr、果胶质含量，降低硝酸盐含量及纤维素含量，从而提高蔬菜营养品质和产量．与单施尿素处理比较，黄瓜中糖酸比增加41．09％，硝酸盐含量降低9％．     

贫困地区农村寄宿小学生营养现状及影响因素分析

采用抽样调查的方法收集了宁夏、湖南和广西的五所贫困农村寄宿制学校建设的相关数据,采用24h膳食记账和称重相结合的方法,连续5d记录每位学生的每日食物消耗种类和数量。利用Sata9．0分析软件计算每人每日的能量和各种营养素摄入量,与中国居民营养素推荐摄入量（RNI）对照,对比结果,认为贫困地区寄宿小学生的主要营养素摄取量普遍缺乏,特别是蛋白质、维生素A以及微量元素钙与锌。在分析了影响贫困农村寄宿生营养水平因素的基础上,提出了一些政策建议。     

情绪感染及其影响因素的研究进展

情绪感染一直以来吸引着众多研究者的兴趣,随着团队合作的日益重要,情绪感染越来越受到重视。对国内外有关情绪感染的文献进行了整理,论述了情绪感染的定义、情绪感染的测量以及情绪感染的影响因素等相关内容,并对以往的研究进行评价,对未来的研究进行了展望。     

影响创新素质形成的因素分析

影响学生创新素质形成的主要阻碍因素来自学生自身的智力、内部动机 ,外在的奖赏、工作强制 ,社会促进作用、从众心理 ,社会文化传统、学校教师、家庭环境等方面     

教育结构影响因素探析

教育结构是教育系统内部的构成状态.本文从经济、历史、人口、地理、科技等多个角度对影响教育结构的因素进行了系统的具体的探析.     

影响腐竹生产因素的研究

考察了豆浆液的质量分数、pH值、温度对腐竹生产的影响，实验表明，在豆浆液的质量分数7％，pH值7．5，温度85℃的生产条件下，腐竹产率高达53．6％。品质分析表明，腐竹粗蛋白、粗脂肪、总糖含量均符合优质腐竹的理化指标，适合腐竹实际生产之用。     

职业院校人才培养质量影响因素及对策

针对目前我国高职院校存在忽略对人才培养质量和特色重视的问题,通过对当前高职院校的办学模式、人才培养目标、师资队伍建设等方面的分析,提出了加强职业院校领导能力建设,建立健全教学管理制度,构建结构合理的师资队伍,继续推进校企融合、校企合作的现代高职教育模式等切实可行的措施,对进一步加强高职教育研究和继续深化高职院校改革具有一定的理论意义和实践价值.     

大学生思想政治素质发展影响因素与提升路径研究

大学生思想政治素质发展过程是内化过程和外化过程的统一,研究大学生思想政治素质发展具有重要意义。大学生思想政治素质发展受大学生个体内在因素与外在因素共同影响,要发挥大学生主体因素和外在影响因素对思想政治素质发展的积极影响,抑制消极因素的影响,从社会生成路径和主体建构路径两个维度提升大学生思想政治素质。     

HACH化学需氧量测定仪测定COD影响因素研究

实验针对HACH快速测定仪对COD测定的影响因素进行了研究。当重铬酸钾浓度为1．25mol／L时,所测的COD值准确率相对较高;当加热时间大于0．5h的时候,其影响效果不大;当加热温度大于50℃时加热温度对COD值没有太大影响;当硫酸汞：氯离子=20：1时,对氯离子能达到比较好的屏蔽效果,使误差降至较低水平。     

影响高校人才培养质量的因素分析

高校学生是一个巨大的、潜在的人才群体,如何培养学生成为未来社会需要的创新人才,是一个十分重要和现实的课题。文章对影响高校人才培养质量的因素以及社会环境因素对人才培养质量的影响进行一定的分析,以期对高校人才的培养与开发有所裨益。     

高等教育质量的因素分析

高等教育质量的因素由保障性质量因素、拓展性质量因素和主体性质量因素三层面构成。保障性质量因素分为宏观、中观、微观三个方面,宏观保障性质量因素包括教育制度、教育政策、经费投入;中观保障性质量因素包括管理水平、学科与专业水平、办学条件、人才培养模式;微观保障性质量因素包括教师数量、教师质量、生源质量、学习性投入、课程建设、教学方法、科学研究。拓展性质量因素也分为宏观、中观、微观因素,其中宏观拓展性质量因素包括经济发展水平、科技发展状况、社会对教育的支持;中观拓展性质量因素包括高校文化环境、高校内外部质量监控与评价体系、高校服务社会、高校制度环境等;微观拓展性质量因素包括生师关系及互动情况。主体性质量因素指发展着的人的因素。人的发展分为身与心两个方面。身体的发展包括结构形态与生理机能的发展,心理的发展包括智力因素和各种非智力因素的发展。智力因素和非智力因素及其它因素综合影响、共同作用于个体,才能促使个体更好更全面地发展。保障性质量因素和拓展性质量因素,最终以主体性因素为核心,都是以人才培养为重心,以提高主体“心”的质量为目的,保障“心”的发展。     

制约工程进度的各种因素对工程质量的影响的分析

工程进度容易受到各种客观和人为因素的制约,而偏离计划。在偏离和纠偏过程中,都会对工程质量产生不利影响。本文对这些影响结合案例进行了详细的分析,并提出对策。