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沿着语文的花径徜徉,内心空灵而静美!语文教学不应过于关注眼前的功利,而应更多关注学生兴趣是否浓厚、智慧是否增长、精神是否成长。语文课堂教学追求的境界应该是充满智慧的课堂,是活色生香的课堂,是对学生进行人文熏染的课堂。为师之路拥有书香,成长心智、荡涤灵魂、提升境界。“腹有诗书气自华”是王桂芹老师给人的印象。她谦逊、平和、知识渊博,展现着独特的人格魅力。和学生在一起,她是一位严格又谦和的良师;和朋友在一起,她是一位开朗又睿智的益友。在她的言语和文章中.你能感受到岁月积淀后智慧的光芒;从她的眼神和举止中,你会看到她的真诚。 相似文献
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语文教师要帮助学生“提高文化品位和审美情趣”,教师自己首先要有审美体验,要自觉地将美传播和展示给学生,教会学生发现真善美,鄙弃假恶丑。尤其在实用主义、功利思想漫行的商品社会,语文教师更要自觉抵制和避免一些消极影响,特别是自觉抵制近在身边的有偿家教、乱订资料、乱收费、拉关系、走后门等不正之风,教育学生认准做人的准则。 相似文献
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如何做一名好教师,不仅是新上讲台教师要思考的问题,对每位教师都是个永恒的话题。从教十几年,做一个让学生喜欢的好教师,一直是我不断追求并为之奋斗的目标。笔者认为,做一个好教师要做到以下几点。 相似文献
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一位教师,边板书边教学时,发现平日的窃窃私语完全没有了,这是怎么回事?她转过头,疑惑地望着她的学生们.突然,她发现所有的小脑袋都转向教室左边的一个小男生……天呀!他在做什么?平日里很有个性的这个男生,桌上堆满了撕成一片片一条条的作业纸,他正一把一把地抓起来,不停地抛向前两排一个男生的头上…… 相似文献
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家访,是沟通教师、家长、学生心灵的桥梁。只有走进学生生活,切身感受学生的成长环境,才能对学生进行全面认识、分析和理解,真正实现“一把钥匙开一把锁”。 相似文献
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史金霞 《北京教育(高教版)》2011,(7):64-65
读茅卫东先生的《重寻教师尊严》,每每废卷无言:17年的教学生涯,河北江南,体制内外,教过的学生,相处过的同事,呆过的若干个学校,他们竟然,都从字缝里,让我看见! 相似文献
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提到教师,人们自然而然想到的就是“授业解惑、无私奉献”这样的字眼。在这样那样充满敬重和赞赏的话语里,教师从来都是被置于一个“知识输出者”的绝对领导地位的。在这样的意识驱动下,一个人似乎从成为老师的那一刻起,终身的教育也就随之完成,“学习”单纯成为了他的学生要 相似文献
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二、如何成为好教师当前,我们正处在教育大变革的时期。改革洪流滚滚,大浪淘沙。每个人都有成功的机会,也有被淘汰的危险。 相似文献
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校长要有自己的办学理念 校长要把自己的"理念"明明白白地告诉教师、学生和家长,并在工作中有效地实施. 校长既要认真贯彻执行党的教育方针、政策和上级主管部门的指示精神,又要取得社会各方面对教育的大力支持,更重要的是应该得到广大教师、学生家长和社会各界知名人士的理解和支持. 相似文献
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21世纪,应当怎样做教师?一、既当“经师”,又当“人师”社会主义国家的教师,应该像徐特立先生所说的那样既当“经师”,又当“人师”,徐老说:“人师就是教行为,就是怎样做人的问题,经师是教学问的……我们的教学是要采取人师和经师二者合一的,每个教学科知识的人,他应是一个模范人物,同时也是一个有学问的人。”世上既没有无教育的教学,也没有无教学的教育。教师义不容辞的道德义务就是塑造学生的心灵。一位教师能否自觉履行教书育人的道德义务,是衡量教师职业道德水平高低的重要标志。教书与育人是一个辩证统一的整体。教书… 相似文献
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做了33年的语文教师,我越来越感到诚惶诚恐,举步维艰。面对语文教学,我常常陷人一种困顿、痛苦中难以自拔,我几乎每天都在思考着这样的问题:今天我们究竟该怎样做语文教师?语文教师该具有怎样的学养?语文教学的最基本的任务是什么?真正的语文课该是什么样子?语文教师的使命究竟是什么?我还常常拷问自己:你是在培养只能应试的考生,还是在培养真正有语文能力的学生?你的学生喜欢你的语文课吗?你的学生能说爱写吗?你有无语文思想的高度?有无独到的不带任何功利的语文视界?你自身是否具有富赡、深厚的语文素养?今天,你有资格做语文教师吗? 相似文献
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教师是太阳底下最崇高的职业。因为教师面对的是鲜活的生命,所以老师的个人魅力就显得尤为重要。要以渊博的知识去培育人,以科学的方法去引导人,以真诚的爱心去温暖人,以高尚的师德去影响人,以优秀的成果去鼓励人,以完美的人格去塑造人,辛勤耕耘,默默奉献。我相信,只要我们拥有敬业之心、爱人之心、拼搏之心和进取之心,就一定会成为人民满意、学生喜欢的新时代好老师! 相似文献
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职初教师是指新任教师,即指完成了职前教师教育,取得国家规定的教师资格证书,走上学校教学工作岗位0-5年的教师。0-5年的教师入职期对于教师来说很关键.这是一个充满困难和考验的过渡时期.他们将面临巨大的社会角色变化:由受教育者转变为教育者:由父母供养的“孩子”转变为真正独立的“成年人”; 相似文献
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21世纪呼唤高素质的教师,高质量的教育呼唤高素质的教师,而深圳又是一块教育的沃土,教育走在全国的前列,充满了活力和创造力,这就更需要体现深圳的教育风采,这也就要求我们做一名高素质的深圳教师,体现深圳教师精神。 相似文献