高等职业教育可持续发展策略探析

教育作为社会延续和发展的工具,必然要适应社会发展,尤其是高等职业教育与经济社会发展密切相关.文章以系统论思想为指导,将高等职业教育融入社会经济大系统中进行协同研究,探索并实践了推动学院持续发展的新途径.     

中国高等职业技术教育发展模式探析

随着中国高教扩招后高等职业技术教育的迅速发展,如何界定和引导高职教育发展,看法颇多。研究表明,高职教育要避免重蹈一般普通院校之辙,必须在坚持高等技艺性教育发展的基础上,推进技艺与人文结合,走从纯粹技艺性到技艺与研发结合再到技艺、研发与学术性应用融合一体的新高职教育发展模式的道路。现阶段,中国高职教育在强化技艺教育的同时重视人文素养教育是有重要时代意义的。     

高等职业技术教育持续发展的探讨

高等职业技术教育是应社会和经济的发展需要而建立和发展起来的，但在发展过程中也还存在着诸多问题。文章针对这些问题提出了建立配套的政策体系、明确目标、优化结构、改革传统的教学方法、加强教材的开发建设、提高师资队伍素质、改善办学条件等措施，以促进我国高等职业技术教育的持续发展。     

当前高等职业技术教育经营发展的思考

高等职业技术教育的办学宗旨、特色、高办学成本和可持续发展决定了经营化管理的必要性.当前高等职业教育亟待转变观念,引入市场机制实行经营发展,从价值形态对学校资本进行运作和监管,这样既可以以现有资本为纽带,通过教育市场在更大范围内进行跨行业、跨地区、跨所有制的资源配置,又可以根据实际采用改组、联合、兼并、股份合作、租赁、承包等经营形式提高学校资本远行活力,开拓高职院校发展的空间.     

WTO与中国高等职业技术教育

加入WTO对中国高等职业技术教育来讲机遇与挑战并存。其挑战主要体现在教育观念、办学模式和教育市场三个方面。加入WTO后 ,中国高等职业教育的主要对策是 :( 1 )改革办学模式 ,拓宽办学渠道 ,增加抗冲击力 ;( 2 )深化教学改革 ,提高教学质量 ,增加竞争力 ;( 3)加强校企合作 ,优化资源配置 ,增加办学活力 ;( 4 )顺应市场变化 ,立足“内控外联” ,提高就业率。     

高等职业技术教育的基本特征探析

基于对高职教育基本特征的探讨还处于起步阶段,且尚需进行更深入的探索与研究的现实,文章从不同角度探讨了高职教育的基本特征及其具体实现的途径.     

中国高等职业教育思想探析

高等职业教育思想可以追溯到鸦片战争以后新学的兴起,本文介绍了从鸦片战争以后到现在的高等职业教育思想,对当前高等职业教育的发展具有现实意义:强化了大力发展高等职业教育的意识;团结社会力量促进高等职业教育优先发展;高等职业教育与地方经济发展相结合。     

高等职业技术院校经营战略设计

高等职业技术院校经营战略体现了办学者的经营理念,同时也提供了经营实践的行动体系,所以高等职业技术院校经营战略设计对于促进院校发展有着非常重要的意义。高等职业技术院校经营战略设计包括环境分析、战略定位、职能战略设计、战略评估与风险管理四个环节。     

高等职业教育可持续发展探析

高职教育的可持续发展是我国经济、科技和社会发展的必然要求。正因为高职教育的培养目标、专业设置、办学模式、教学内容和方法等方面不同于普通高等教育，高职教育的可持续发展也明显体现出自身的市场指向性、培养目标的发展性以及结构体系的开放性特点。要保证高职教育可持续发展，必须革新发展概念，创新学历教育体系，办出地方特色，走质量立校之路。     

浅谈高等职业教育与可持续发展

简述高等职业教育特性。论述我田高等职业教育可持续发展的战略问题。提出创新教育观念，强化教育以人为本和因材施教的理念。坚持以就业为导向。采取多种形式办学，努力办出高等职业教育特色。     

高等职业技术教育的产学合作管理机制研究

产学合作教育是以知识生产及传播为导向,结合校内和职场的理论与实务的学习;产学合作已成为目前高等职业技术教育的新趋势,只有建立良好的管理机制才能发挥产学双方的合作效用和提升学生的学习效果。目前大多数的研究比较注重产学合作教育实施成效的结果分析;文章从产学合作教育管理机制运作内涵入手研究,重点从职场学习的管理方式、组织编制、课程规划、职场安置与辅导、课程设计、职场训练实施及职场学习评估等议题加以探讨。     

商贸类高职教育的办学模式

随着商贸业的转型与升级,需要大量的商贸类高职人才为其服务。高职院校要做好相应的人才培养,就应明晰商贸类高职教育的办学模式及特点,办学模式的各个要素,积极开展集团化办学,商学结合培养商贸类高素质技能型人才。     

创建高等职业教育办学特色的研究

从高等职业教育特色和办学特色的涵义出发,提出了创建办学特色的重要性及创建高职院校特色的有关内容。     

高职院校后勤管理信息化的研究

在高职院校后勤管理改革过程中,引入信息化新理念,建立信息化后勤管理体系,保障高职院校可持续性发展,形成科学有效的管理机制,提升后勤保障水平。以信息技术为核心的高新技术对传统后勤管理体系进行改造,涉及到后勤管理信息化理论研究、保障体制建设、信息技术设备等各个领域,是后勤管理保障体系根本性的变革。     

职业教育导入普通高等教育的路径研究

教育的终极目标应是配置优质教育资源,满足未来学习型社会人们终身学习、成为高素质劳动者的需要。这一使命要求普通高等教育必须以市场需求和劳动就业为导向,导入职业教育、实施人才培养模式创新、建立深度产学合作关系、加强弹性师资和“双师”型师资队伍建设并且整合资源开展多种短期培训项目,成为经济发展和社会需求的教育服务提供者。     

高等职业教育专业特色研究

本文通过调查分析，指出了当前高职专业设置中的弊端，并认为人才市场职业供求调查预测是专业设置的前提，只有坚持“市场中心、职业中心、就业中心”的专业设置原则，才能凸显高职教育职业针对性与技术应用性特色。     

关于高等职业教育自学考试的研究

技能型、高技能型人才短缺和技能型、高技能型人才又苦于找不到适合于自身发展的教育路径是当前迫切需要解决的难题。作者从一个全新的视角,提出了创建高等职业教育自学考试的构想。并从总体设想、背景分析、理论假设、特色创新、课程设计等方面作了详细的论述。     

发展高等职业技术教育的理性思考

大力发展职业教育,是一个国家和地区的经济由不发达到发达,由贫穷落后到繁荣富强的必由之路,也是我国经济发展的必然选择。研究高职教育的兴起、发展,把握高职教育发展的方向,解决高职教育中存在的问题,是办好高职教育的关键。     

高职高专工商企业管理专业学生管理实践能力培养模式探索

近年来本院经济管理系遵循“实践导向”和“问题导向”的教育原则,按照工商管理专业专科学生培养方式的规范要求,借鉴国内外教育改革的一些成败经验,结合工商业界经营管理的实际需要,以案例教学为改革突破口,积极探索和实践工商管理专业学生管理实践能力的有效培养模式,取得了明显的创新性成果。     

高职旅游管理专业课程设置改革初探

课程设置改革是高校课程体系改革乃至整个教学改革的重要内容。我国高等职业教育旅游管理专业课程设置改革势在必行。改革的基本方向应是职业性、时代性、综合性、自主性和区域性。为确保上述改革目标得以实现，必须在改革教学管理体制的同时，加强师资队伍建设，重视实训基地建设。