基于DEA的高职院校校企合作投入产出效率研究

在现有研究中,对高职院校校企合作的研究主要集中在定性分析和观点陈述方面,通过定量分析进行绩效考核的文章很少。本文针校企合作运作模式,运用网络DEA建模的方法定量分析校企合作模式效率,并使用CCR模型进行对比研究。     

高职校企合作模式的分析与研究

高职教育的共同特点是校企双方在广度和深度上的合作。本文从分析现有高职校企合作的显性模式出发,对高职校企合作的典型模式和发展趋势进行总结,在相关研究的基础上,进一步认识现有高职校企合作模式存在的问题,并从机制体制和组织绩效的角度对高职校企合作的深入发展提供理论和实践途径。     

中加荷高职教育校企合作的比较与借鉴

根据青岛职业技术学院与加拿大西北社区学院、荷兰应用科学大学教师4批次互访考察获得的资料,在对加拿大与荷兰高职教育校企合作进行比较,对我国高职教育校企合作发展现状进行分析的基础上,阐述了政府为校企合作搭建平台、高职院校做校企合作的主角、校企合作创设企业化的教学环境,高职院校按企业的要求办学培养致用人才的观点。高职院校只有按照这些观点开展校企合作工作,才能达到校企双赢。     

高等职业技术教育校企合作研究——广东省高等职业技术教育研究会2009年学术年会综述

2009年11月20日,广东省高等职业技术教育研究会2009年学术年会在广东省清远市举行。会议以高等职业技术教育校企合作研究为主题,结合广东高职院校校企合作的改革实践进行了分析探讨。本文拟从广东高职教育校企合作的基础与发展环境,高职教育校企合作的内涵、作用与实施途径,广东高职院校校企合作的探索与实践,影响高职教育校企合作的因素分析,广东高职教育校企合作的发展对策等五个方面,综述专家学者及论文作者的主要观点、经验与做法。     

高职院校校企文化融合的研究综述

通过校企合作建立的应用型人才培养模式能形成多方共赢的局面,成为职业教育内涵发展的必由之路,然而成功的校企合作绝不是肤浅的物质硬件对接式的合作,而是在共同的、融通的文化价值观基础之上由内而外的融合,即高职院校校企文化的融合。文章对有关高职院校校企文化融合的研究历程、研究的主要内容及研究趋势等进行了分析与综述,并提出了自己的观点。     

近十年成人教育校企合作研究综述

校企合作的办学模式以市场和企业需求为导向,强调学习与实践结合,在各高校和企业广受欢迎,同时也吸引了管理者和学者开展相关研究,形成研究成果。通过对中国知网上发表的相关文章进行调查,发现虽然关于校企合作的文章丰硕,但是关于成人教育中校企合作的研究十分有限。文章以中国知网刊发的文献为基础,以符合搜索关键词要求的文章为研究对象,系统梳理十年间关于成人教育中校企合作的主要研究内容:校企合作的必要性;校企合作模式的构建,实践与探索等。通过对现有研究成果的分析,客观揭示该领域的研究进展及存在的不足,为今后的研究者提供借鉴。     

高职院校信息技术服务外包人才培养模式探索

高职院校技术服务外包人才培养模式对于该领域的发展至关重要,然而现有人才培养状况存在专业设置与定位模糊、校企合作难以稳固、实践教学有效性缺失等问题。鉴于此,文章提出要理性投资,谋求校企合作;基于地方经济发展需求定位专业;校企合作实施人才培养,以及强化实践教学的有效性来应对现有问题,从而为高职院校信息技术服务外包人才培养模式提供建议。     

浅析高职物流管理专业校企合作现状及存在的问题

本文首先分析了高职物流管理专业开展校企合作的意义,了解高职院校校企合作的主要形式,对现有的校企合作模式的效果进行分析,并总结出高职物流管理专业开展校企合作的现状及主要存在的问题。     

高职校企合作长效机制研究

经过几年的发展,高职院校在校企合作方面已经取得了较大的突破,大大提高了高职院校人才培养质量,有针对性地为企业培养了一大批实用型技术人才。本文总结之前高职院校校企合作的经验,分析了当前高职院校校企合作的现状及相关影响因素,提出了高职院校校企合作应遵循的原则,并且在此基础上提出了构建高职院校校企合作长效机制的思考,希望对相关问题的进一步研究提供借鉴。     

高职经贸类专业校企合作的实现途径研究

文章对湖南高职经贸类专业校企合作的现有实现途径进行了梳理,对目前存在的问题进行了剖析,并提出了降低企业参与校企合作的成本,扩展就业服务职能以向在校学生提供兼职服务、加强与历届毕业生的联系等促进校企合作的对策,对当前高职经贸类专业校企合作的开展具有一定的指导作用.     

略谈将校企合作深入有效地推进到专业群建设微观层面

根据现有高职院校校企合作中遇到的“关注宏观、缺乏微观”这一现实问题,提出基于项目的校企合作实施模式,该模式由教师牵头进行专业群建设。结合移动通信专业对实施模式中的具体步骤进行分解,并指出实施模式的注意事项及实施效果。     

我国高职院校校企合作研究综述

我国高职院校校企合作经过十年左右的发展,在取得令人瞩目的成就的同时也存在着许多问题.对近年来发表于中国期刊网上的有关高职院校校企合作现状、问题与对策的文献进行比较全面详细的分析,力图勾勒和描绘出我国高职院校校企合作的现状及研究的进展和脉络.     

构建“整合-互动”(II)型高职校企合作教学模式

构建符合我国高职院校与企业实际的专业教学模式——“整合互动”(Integration-Interaction,简称“II”)型高职校企合作专业教学模式是目前我国高职院校开展校企合作教学的理想和创新的模式。作者在对“整合-互动”型高职校企合作专业教学模式的背景、内涵及特征进行分析研究的基础上,提出该模式运行的基本框架及实施效果。     

高职教育校企合作中企业对学校资源依赖度的实证研究

校企合作是高等职业教育的立身之本,校企合作办学应该渗透在高职教育教学工作的各个层面。当前,政府和高职院校对校企合作的重要性已形成共识,但企业参与高职教育的积极性不高。从资源依赖理论的观点出发,实证研究表明,高职院校必须努力提升企业对学校拥有的人力、技术和信息资源的依赖程度,为校企之间奠定可靠的合作基础,才能激励企业参与到深层次的校企合作中来。     

高职院校校企合作模式初探

随着我国高职教育事业的蓬勃发展,高职教育中对学生实践能力的培养越来越重要,大力开展高职院校的校企合作能够有效提高学生的实践工作能力,提高学生的适应社会的能力。对国内高职院校现有的几种校企合作模式和存在问题进行了分析,为今后能够更有效地开展校企合作提供借鉴。     

构建"整合-互动"(Ⅱ)型高职校企合作教学模式

构建符合我国高职院校与企业实际的专业教学模式--"整合-互动"(Integration-Interaction,简称"Ⅱ")型高职校企合作专业教学模式是目前我国高职院校开展校企合作教学的理想和创新的模式.作者在对"整合-互动"型高职校企合作专业教学模式的背景、内涵及特征进行分析研究的基础上,提出该模式运行的基本框架及实施效果.     

构建"整合-互动"(Ⅱ)型高职校企合作教学模式

构建符合我国高职院校与企业实际的专业教学模式--"整合-互动"(Integration-Interaction,简称"Ⅱ")型高职校企合作专业教学模式是目前我国高职院校开展校企合作教学的理想和创新的模式.作者在对"整合-互动"型高职校企合作专业教学模式的背景、内涵及特征进行分析研究的基础上,提出该模式运行的基本框架及实施效果.     

广东高职院校校企合作的问题及对策研究

采用文献调研、实地访谈等方法,研究了广东高职院校校企合作存在的问题,借鉴发达国家职业教育的成功经验,提出了应完善校企合作法律法规、制定对企业的优惠与奖励措施、扶持校企合作服务机构、建立校企合作监督机构的对策。     

职业院校毕业设计环节的校企合作探讨

对职业院校毕业设计教学环节的现状进行分析,对毕业设计校企合作的意义和模式进行总结和讨论,对职业院校毕业设计校企合作过程中存在的问题进行简要探讨,提出高职院校需要对校企合作进行绩效评估的观点。     

校企融合下的高职院校管理生态改革与创新

运用生态学的研究视角和观点,通过对高职院校的网站资讯和教育部发布的高职院校校企合作推荐案例的具体分析,阐述了高职院校在校企融合中的跨界之变、处境之困,分析了当前校企融合实践中改革与创新的举措与发展趋势。