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以"熔炉"著称的美国主要由来自世界各民族、各国家的人民移民形成。他们带来的不同语言、信仰、技术等极大地丰富了美国主流文化。在与本族人交往的过程中,经过持续不断的斗争和努力,文化也经历了同化和异化的过程,并形成了独特的美国移民文化。多元主义、个人主义和功利主义是美国移民文化最典型的特征。 相似文献
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《小学数学知识要点与系列训练》编写组 《宁夏教育》1990,(4)
四、几何初步知识 (一)平面图形 复习要点 1、认识线和角,掌握线和角的有关知识。线是指线段(用直尺把两点连结起来,就得到一条线段,它有两个端点,有固定长度),射线(把线段一端无跟延长,就得到一条射线,它只有一个端点,不能量出长度)、直线(把线段的两端无限延长,就得到一条直线,它没有端点,不能量出长度)、 相似文献
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《小学语文知识要点与系列训练》编写组 《宁夏教育》1990,(4)
一、复习内容和要求 复习内容主要有以下十个方面:一是分段,二是概括段落大意,三是归纳文章主要内容,四是领会文章的中心思想,五是理清文章的条理,六是注意事物的联系,七是主要的和次要的,八是外表与内心,九是体会文章的思想感情,十是注意文章的细节。 复习要求:一是要以词句训练为基础,能掌握学过的常用词语;二是要以阅读活动为线索,能正确、流利、有感情地朗读课文,比较熟练地默读课文,能背诵或复述指定的课文;三是能按照作者的思路划分段落,概括段落大意,归纳主要内容,领悟中心思想,能读懂适合少年儿童阅读的书报,并具有初步的分析能力 相似文献
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童诗白 《中国远程教育(综合版)》1984,(2)
第六章直接耦合放大电路,是线性集成电路的基础。这章的要点是:掌握或熟悉直接耦合放大电路的特点和耦合方式,差动放大电路的工作原理、静态工作点和电压放大倍数的估算;了解产生零点漂移的原因和共模抑制比的含意。现举几例说明,答案附后。 1.阻容耦合放大器能放大直流信号吗? 相似文献
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王进珊 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》1987,(3)
四《竹书纪年》虽非正史,亦未可轻易否定。有条记载是—— (商殷)武丁四十三年(公元前1282年)王师灭大彭。不管是否绝对正确或准确,总之,这是历史上发生过的一件大事。所谓“灭”,只是两个部族之间的一次战果。商殷是统率若干部族的王族,大 相似文献
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УУшимёрзнутьнедолжн ,Ушидтскиевжны !Имислшатдткискзки ,Имислшатиподскзки ,Аещёзаткнть1ихмжно ,(1 塞上 ,堵上 ) ,Тлькоченьосторжно ,Еслимманасругет,Тоеёнеслшностнет . ФФрмочки2 песчные (2 .模型 )Лбятвседетшки .Лбятихтихни3,(3 不爱说话的人 )Лбятшалуншки4 .(4 шал… 相似文献
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§8.增根与遗根的问题 1.我们应该先复习一下代数里学过的方程变形的四条定理: (1)如F(x)是整式,则方程f_1(x)=f_2(x)与方程f_1(x) F(x)=f_2(x) F(x)是同解方程。 (2)如m是不等于0的数,则方程f_1(x)=f_x(x)与方程m·f_1(x)=m·f_2(x)是同解方程。 (3)如F(x)是整式,则方程F(x)·f_1(x)=F(x)·f_2(x)是方程f_1(x)=f_2(x)的结果。 (4)方程f_1~2(x)=f_2~2(x)是方程f_1(x)=f_2(x)的结果。 2.在方程变形时用方程与方程的结果互相替代所产生的增根或遗根。 (1)方程两边同乘以一个含有未知数的整式时,可能产生增根,因为这里是把一个方程的结果去替代原方程。 相似文献
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赵纪彬 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》1986,(1)
第六章概念或名词第一节概念之起源及构成吾人曾谓概念生于判断,此义屠孝实氏亦甚主张,故屠氏曾云:“不独概念为判断之结果,即在简单之表象活动,其实已不无判断存乎其中,盖表象出于知觉,而知觉及今昔经验相结合而生意义之意识活动也,是吾人之心,苟能静如止水,而毫不动念则已。动则未有能与判断相离者,概念所以出之判断,谓之原始判断,原始判断者,比较表象之同异,而有所辨别之意识活动也,例如马类之中,有白、有黑、有大、有小、有肥、有瘠、有训、有野,其形体毛色性 相似文献
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刘思琪 《故事作文(高年级版)》2011,(3):76-77
晚上,我透过窗户看天空。天上的星星真多呀!一、二、三、四、五……这时,忽然有许多宝贝从天而降,落到了我的房间里。有课桌、眼镜、作业本、橡皮……我一样一样地翻弄着这些东西。 相似文献