依托职教资源 推进成教发展

山东省临朐职教中心,坚持为当地经济建设和发展服务的办学方向,多角度强化管理,全方位深化改革,精心打造市场品牌,走出了一条依托职教资源,多渠道、多层次、多形式举办成人教育,大力推进成教发展的办学路子,为当地经济的发展做出了积极贡献。一、坚持灵活办学,强化成教服务意识学校现有3个市级骨干专业,全日制长班36个,配有高标准的微机室、多媒体教室、财会模拟室、家电维修实验室、服装实习制作室、建筑制图室等,成人教育基础课程和计算机、机电、财会、工民建等专业课程的理论教学和操作训练可全部在校内进行。几年来,在办好长班的同时,…     

依托职教资源搞好职工培训

山东省临朐职教中心,坚持为当地经济建设和发展服务的办学方向,立足培养高素质、实用型人才,走出了一条依托职教资源,多渠道、多层次、多形式举办职工培训,大力推进成教发展的办学路子。几年来,学校在抓好学历教育的同时,注重职工培训教育,初步形成了学历教育与非学历教育并举,长期培训与短期培训结合的办学格局,为社会培养了大批懂技术、会管理、能经营的初、中级实用人才。     

成教与职教联合办学是农村成人教育发展的必由之路

随着“科教兴国”战略的实施，我国的农村成人教育事业迅速发展，但由于历史和现实的原因，当前农村成人教育在诸多方面还存在着不适应农村经济发展的因素。特别是加入WTO后，现在农村经济社会正在发生变化，农村成人教育如何更适应农村经济、社会发展?笔者根据几年来工作体会到：要想大力发展农村成人教育事业，只有走和职业教育相结合，联合办学，     

职教成教发展迎来新契机

中等职业教育是我国高中阶段教育的重要组成部分,担负着培养数以亿计的高素质劳动者的重要任务,是我国经济社会发展的重要基础。目前,全国中等职业学校每年招生550万人,每年还有700万初高中毕业生不能升入高一级学校,面临着就业,需要再培训。到2020年,高等教育的毛入学率即使达到40%仍将有60%以上的学生需要接受中等职业教育和培训,职业教育任重道远,迎来了新的发展机遇。近日在全省职业教育、成人教育年度工作会议上,记者与省教育厅有关领导及部分市教育局负责人进行了对话———省教育厅副厅长刘惠民:发展职业教育应先从难点抓起记者:进入…     

实现职成教新发展新突破为我省全面建设小康社会服务

这次职成教年度工作会议，是进一步贯彻落实全省第四次职教会精神、大力推进职成教改革与发展的一次重要会议。厅党组对召开这次会议非常重视。这里，我先讲几点意见。     

整合职教资源 筹建职教中心 沈丘县多措并举实施职业教育攻坚

全省职业教育攻坚动员大会之后,沈丘县委、县政府高度重视．决定以建设职业教育中心为突破口,全力实施职业教育攻坚。一是成立了由县长杨永志任组长的职业教育攻坚工作领导小组。二是投资1．5亿元筹建面积约500亩的沈丘县职教中心,总建筑面积将达55000平方米,在校生规模可达6000人。三是整合职业教育资源,县政府决定拍卖4处现有公办职专、职高,所得收益全部用于职教中心建设。     

与时俱进开拓创新推动首都职成教的发展

进入新的世纪以来,北京市职业教育与成人教育工作进一步贯彻全国教育工作会议精神,贯彻市委、市政府<关于深化教育改革,全面推进素质教育的意见>,以"三个代表"的重要思想为指导,以实施北京市教育"十五"计划和率先实现首都教育现代化为契机,以发展为主题,以调整为主线,以重组和优化配置教育资源为突破口,深化教育改革,加快战略调整,全面推了职成教事业不断发展.     

10亿国债支持中等职教发展

2005年，国家发改委继续实施推进职业教育发展专项建设计划，安排国债10亿元，支持中等职业学校补充更新实验实训设备和建设教学、实验实训设施。国债投资以中、西部为主，适当兼顾东部面向西部招生的职业学校。重点加强市、县级骨干中等职业学校或职教中心建设，扶持一批专业设置适应当地产业结构需要和面向农村服务、办学效益突出的职业学校。     

弘扬与时俱进精神 大力推进职成教事业改革与发展

职成教事业改革与发展的历程,就是坚持与时俱进、不断创新的实践过程职业教育和成人教育是与经济社会发展联系最为直接、最为紧密的一类教育。经济社会发展变化的活跃性,决定了要推动职成教事业的改革与发展,就必须坚持与时俱进的思想路线。改革开放以来,我国职成教事业所走过的历程,实质上就是与时俱进、不断创新的实践过程。从20世纪80年代到90年代,为适应我国经济社会发展的需要,特别是第二、第三产业的迅速扩展,职业教育在不断改革中迅猛发展,规模达到了建国以来的最高峰(1998年,中等职业学校在校生达1430多万人),结构也有了很大改善,初…     

成人教育与职业教育两位一体共同发展--谈普通高校成教与职教的管理模式

目前,有相当数量的普通高校实行职业技术学院与成人教育学院合署办公、两位一体、统一管理的模式,这并不是简单的巧合。这种状况促使我们思考普通高等院校成人高等教育与高等职业技术教育相互促进共同发展的管理模式问题。在职业教育日益壮大,成人教育面临发展关键时期的今天,思考这个问题不仅具有重大的现实意义,而且具有重要的理论意义。     

营造职教发展新优势

近年来，张家港市的经济建设和社会发展取得了显著成绩。与之相适应，作为直接为地方经济建设培养合格劳动者的职业教育，也得到了长足的发展。全市职业学校围绕我市产业结构实际和经济、社会发展趋势，坚持改革、发展的方针不动摇，坚持做优、做大、做强的目标不动摇，职教事业得到了数量、质量、效益的全面提高，为全市职业教育在“十五”期间的健康、稳定发展，奠定了良好的基础。一、以发展事业为重点，加强调控，构建多层次运行平台１．统筹规划，优化教育资源。针对全市职业学校较多，资源充足的实际以及新一轮高中段入学高峰来临的现…     

职成教学会为推进职教发展献良策

本刊讯10月15日-16日,安徽省职业与成人教育学会第一届理事会第三次会议暨2008年中国·安徽职教论坛在合肥召开。省人大常委会副主任、省职业与成人教育学会名誉会长朱先发,省教育     

迎难而上积极推进鞍山市职教改革与发展

1999年在省教委及市委、市政府的正确领导下,我们认真贯彻《职教法》,认真落实“科教兴市”战略,在克服重重困难的情况下,我市职业教育得到健康发展,并在办学模式改革、重点学校建设等方面取得了突破性进展。     

依托政府统筹 促进职教发展

按照“政府统筹,教委主管,部门配合,社会参与”的办学思路,河北省冀州市委、市政府把冀州市职教中心建设当作落实国家职教法律法规、促进当地经济和社会发展的大事,协调文教、财政、劳动人事、经贸等部门,积极统筹、安排学校的发展规划、专业设置、资金投入、招生及毕业生就业等各项工作。依托政府统筹,职教中心多渠道、多形式地营造良好的发展环境,促进了学校发展。依托政府统筹,深化内涵发展。办学前期,依托政府统筹,学校顺利解决了征地、筹措资金、师资调配、基地建设等重大问题。步入正轨后,继续依托政府统筹,通过提高教学质量、发挥办…     

探索农村职教发展的新路子——河北省农村职教中心建设纪实

探索农村职教发展的新路子河北省农村职教中心建设纪实河北省教育委员会职教处葛玉刚本栏编辑宁杲－、职教中心的产生和发展河北省是个农业大省，现辖１２个地市、１３９个县市，总人口６２００多万，农村人口占８６％。河北的职教中心，是适应新形势下农村经济建设的需要...     

调整发展战略加大扶持力度努力开创新世纪职成教工作新局面

新世纪开局的2001年是我省职业教育改革和调整力度最大的一年.年初,省政府组织有关部门深入到市、县调研,在此基础上召开全省职教工作会议,以江总书记在全教会议上的重要讲话精神统一各级政府和部门领导的思想,形成了职业教育必须"做大做强"的共识,做出了加快职教改革和发展的一系列战略性决策.这一年,全省各类高中段学校共招生44.6万人,比上年增加5.4万人,初升高比例达79.9%.其中普高招生22.4万人,中职招生22.2万人,普职招生比由2000年的53:47转变为50.2:49.8.中职招生总量比上年增加3.8万人,增幅达20.6%,5年来招生增幅首次超过普通高中.     

县级职教中心促进了农村教育的发展

县级职教中心促进了农村教育的发展唐山市教育委员会张巨东中共中央、国务院关于发展职业教育，“首先要办好一批示范性骨干学校或培训中心”的精神不仅是发展职业教育的重要举措，同时也是促进农村各类教育发展的战略之举。我们唐山市根据中央这一精神和河北省委、省政府...