共查询到18条相似文献，搜索用时 108 毫秒
1.
李莉 《湖南科技学院学报》2007,28(1):56-58
兰斯顿·休斯是美国黑人诗歌发展史上一位十分重要的人物,他的方言诗是其诗歌中最具黑人文化特色的部分。通过质朴的黑人英语方言,兰斯顿·休斯充分的展示了黑人文化魅力。兰斯顿·休斯的方言诗是对黑人文化甚至整个美国文化的伟大贡献。 相似文献
2.
美国翻译理论家尤金·奈达以功能对等为译文评判标准。《儒林外史》杨宪益译本The Scholars依据叙事方言的陈述功能、评述功能和描述功能,通过直译、意译、变译的翻译策略,实现叙事方言翻译在赋形、寓意、移情上的功能对等。 相似文献
3.
本文主要分析了《哈克贝利·费恩历险记》中黑人英语的语言特点。文章分为三部分,分别为引言、《哈克贝利·费恩历险记》中黑人英语的语言特点和结论。重点结合小说中的实例详细分析了黑奴杰姆语言的语音、词汇和语法特点。本文旨在对小说中这一特殊语言的正确和深入理解起到一定的指导作用。 相似文献
4.
朱雍 《深圳信息职业技术学院学报》2000,(1)
本文把黑人英语定位在“一种独特的英语变体”,运用社会语言学新的观点和材料对黑人英语的语音系统和语法特征以及黑人英语的起源作了大致的归纳,并对黑人英语的“语言代码转换”作了简要的分析,同时提出黑人英语对我们进行语言发展趋势研究的启示。 相似文献
5.
作为一种社会方言,美国黑人英语有许多独特的语音、语法和词汇方面的特点。美国黑人英语对美国方言,甚至对标准英语都有一定的影响。从社会语言学的角度探讨美国黑人英语中"NP+Call+NP+Ving"结构的特点以及其语义和语用功能。 相似文献
6.
《篱笆》(Fences)是奥古斯特·威尔逊的一部经典之作,剧中的人物对话充分展现了美国黑人英语的语言特征。它与标准英语的明显区别在于某些语法结构上,如"Be"动词使用方法、"Done"和"Ain’t"特殊用法,以及多重否定形式的特殊之处。该文试图从以上方面浅析《篱笆》中黑人英语的语法特征,不仅想要探讨和理解美国黑人英语,而且希望促进该剧本在中国的传播。 相似文献
7.
该文希望通过对黑人英语和黑人文化的历史发展和活力源泉的探究可以更深刻的理解一种语言和其背后的文化那不易觉察而十分重要的关系。 相似文献
8.
张文婷 《佳木斯教育学院学报》2012,(7):322+326
黑人英语作为一种独特的英语变体,和标准英语之间存在着很多的不同。随着黑人政治、经济和文化地位的不断提高,黑人英语越来越收到人们的关注。本文从语音,词汇和语法三个方面讨论了黑人英语的主要特征,促进我们对黑人英语语言及文化的了解。 相似文献
9.
10.
福克纳的最后一部小说《掠夺者》不仅蕴含成长主题,充满怀旧色彩,更具有对黑人生存策略的思考。但不同于前期作品中黑人的竭力抗争,《掠夺者》中的黑人耐德通过高超的变形能力,较为平和地建构出自身的生存空间。这种平和的生存策略主要体现在耐德发挥人物性格、社会因素、种族关系三方面的双重性,在特定的南方传统和社会背景之下根据形势塑造相应的自我形象。 相似文献
11.
探索大学生英语写作自主是完善大学英语写作教学的一种有益尝试。从学习者写作策略训练的理论层面探讨学习策略的内涵及意义、国内外学者对写作策略的研究、学习者写作策略训练的内容以及在策略训练中应注意的问题等,以期对完善大学英语写作教学提供参考。 相似文献
12.
本研究采用问卷调查、写作水平测试以及访谈等定量和定性调查方法,探究了不同学生群体使用写作策略的差异以及写作策略与写作成绩之间的相互关系。我们使用SPSS统计软件对收集好的数据进行处理,其结果表明不同专业、不同性别以及写作成绩优良和写作成绩欠佳学生群体之间的写作策略使用均无显著差异。我们分析认为学生对策略使用普遍偏少是导致这一结果的主要原因。 相似文献
13.
社会的需求和教育部的有关要求,为恰如其分定位英语专业写作课程的教学提供了指导性依据。根据高职高专学生特点,英语专业写作课程的教学策略,主要有：定位策略、综合教学法策略和合理使用媒体策略阱及量化教学、学生学习任务驱动、兴趣驱动、社会实践活动驱动等实用性策略。 相似文献
14.
郭英珍 《安阳师范学院学报》2010,(3):123-125,144
一般认为,黑人英语已有四百多年的发展历史,它同标准英语目前仍有很大不同。本文论述了英国黑人英语的演变历程及其语音、语义和句法特征。文章认为英国的黑人英语教育是政府英语国际化同化战略的组成部分,然而鉴于非-加后裔的青年文化（囿于各种种族歧视矛盾中）和黑人特立独行维护自我的生存意识,黑人英语在英国从语言学角度看将继续自我发展下去。 相似文献
15.
任风雷 《合肥教育学院学报》2006,23(4):77-80
英语写作策略的各种实证和理论研究表明在写作活动中不同策略的使用对于写作质量有正面或负面的影响。在写作过程中，监控策略对于协调各种协作活动，优化写作活动，提高写作质量具有重要意义。在英语写作教学中，要重视写作策略的培训，提高学生的写作策略意识，优化写作策略的使用。 相似文献
16.
元认知是学习者对自身学习过程的自我认识和自我调控。调查发现学习者的学习策略特别是元认知能力的缺乏是制约目前大学英语写作成效的重要原因。进行元认知策略的培训有助于提高大学英语学习者的写作水平,在转变学生的学习观念和培养其自主学习能力方面也有很大的作用。 相似文献
17.
习语是有特殊意义的固定词组，从英汉习语的表现语义和文化特征看，英汉习语之间存在着对应关系、半对应关系、非对应关系，相应地可采用直译、意译、增译、减译等翻译法进行互译．这可帮助学生在英语写作中正确把握和使用习语。 相似文献
18.
路晓琴 《兰州教育学院学报》2010,26(6):90-91,96
文章通过分析大学英语教材《新视野大学英语.读写教程1》中10个单元Section A部分10篇文章的篇章结构,阐述了篇章策略的内涵,并强调把篇章策略理论引入到大学英语写作教学实践中的重要性,及该理论在英语写作教学中的具体应用,指出把篇章策略引入写作教学,既可以加强学生的篇章意识、提高英语写作的谋篇布局能力,也能增强学生有效解读不同体裁语篇的能力,做到以＂写＂促＂读＂。 相似文献