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各位领导、各位老师、各位同学:大家好!很荣幸能代表老师们说几句话。首先,请允许我代表全体教师向今天与会的领导表示真诚的感谢!并向一年级新生表示衷心的祝贺和热烈的欢迎!我想告诉可能还不适应高中生活的新生:学校是大家,寝室、班级是小家,老师、同学对你会关爱有加,希望你能爱上我们这个家。因为这样的日子一辈子都不会再有,因为许多人此生将很难重逢,因为梦想终将引领我们渐行渐远。说到梦想,我毫不怀疑咱们三个年级的学生现在为梦想 相似文献
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有个同学告诉我,他想当一名大厨,并且打算在他28岁的时候,请他的小学老师吃一顿丰盛的宴席。于是,我悄悄地盼望着他长大。这是一个香喷喷的梦想呢!想起来都让人觉得胃口大开。亲爱的同学,请你告诉我,你的梦想是什么呢?我知道,一个人的少年时代,梦想往往就像玩具,拥有了一个新玩具,新鲜一阵子,可没过多久就渐渐淡忘了。谁不曾做过五彩斑斓 相似文献
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正1月18日晴今天,老爸莫名其妙地问:"你的梦想是什么?"我本身不是一个对梦想有清晰定义的人,我没有回答。不过,老爸的话还是引发了我对梦想的思索。小时候,我和我同学的梦想,几乎一模一样——长大后要当一名科学家,为实现"四个现代化"而努力,为社会做贡献。现在想起来当时真是好幼稚好天真。哪个专业的科学家?不知道;"四个现代化"是什么?也不知道……只知道大家好像都应该那样。童年是美好的,但梦想是不切实际的。现在,我的梦想是想当一名经济学家。有人可能觉得我是一个贪财的人,其实,我一直将其视为一个神圣的目标,我想为了祖国经济的发展做点贡献。 相似文献
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李梓豪 《课堂内外(小学版)》2013,(4):60-60
谈到梦想,有的同学长大后想当主席,有的想当律师,有的想干会计,有的想开超市,还有的想当音乐指挥家。而我的梦想,是当火箭发射指挥部的总指挥。20年后的一天,我早早地来到了指挥部,激动而又紧张,因为今天“梦想15号”就要发射了。等指挥部的人都到齐了,我们开了—个会,主要谈“梦想15号”发射前的准备工作。会场上,我严肃地问大家:“火箭的安全设备,以及所有仪表、程序等都准备就绪了吗?”副总指挥信心满满地回答:“所有人员都已到位,所有设备都已检查完毕,所有程序都已调整就绪!”我满意地点了点头。 相似文献
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我们前面已经说过,学校是帮助大家实现梦想的地方。如果我们能把学习当成实现自己梦想的好朋友,那么,你又找到了一个轻松成为优等生的一个新秘诀了。还记得前面说过的吗,只有觉得学习有趣,成绩才会好起来。不过,首先,我们必须了解究竟为什么要学习。只有明白了这一点,才能打起全部精神来学习。请大家认真想一想,我们为什么要学习?知道了这个原因后,再制定学习计划。有很多同学,可能每天想也不想,就往桌子前一坐,打开书就看。那么,请大家先在脑海里想像这样一幅图景:下次放假,我想去哪儿玩呢?和谁在一起、玩些什么呢?为了去那个地方,我现在该… 相似文献
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刘美景 《课堂内外(高中版)》2006,(1)
本月情报:她曾向往设计和策划,现在却没有信心……亲爱的朋友,我想问你一个问题可以吗?如果我以后想做名策划人,你说我该怎么做啊?我现在是高二的女生,可我的数学和英语好差哦!现在好烦,我想考本科,可是我没有信心,你帮帮我好吗?本来我想往设计方面发展的,因为我最喜欢的就是设计,可是我的画功一点都不好,现在我也不打算去画画,家境问题嘛。可是我仍想往策划方面发展,你说我需要准备什么啊?(求助者:刘美景)了解完刘美景同学的情况后,我们热忱邀请你做她的“梦想导师”——倘若你是一位热心人,又有自己的主见,就不妨给我们的编辑部打进电话来… 相似文献
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刘小艺 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2003,(12)
“丁零零!”闹钟响了。我以为时光老人说的话只是做梦,想不到我真的长大了(其实我也想很快长大,去管一管别人)!22岁的我长得高高胖胖的,弯手臂的时候连“肌肉”也显现出来了,唇边还长出了短短的胡须!和以前瘦小的我相比,简直是两个人。 相似文献
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黄婧妍 《创新作文(初中版)》2014,(32):40
同学们,大家好!我是乘号“×”,相信我们早就认识了,身为老朋友的你对我是否真的了解呢?下面,就请你们认真听听我的自述,更清楚地了解我吧!我是表示乘法的符号,但是最早表示乘法的符号并不是我,而且后来还有另外一个表示乘法的符号与我成为好兄弟。现在,我来说一说我们的故事吧!早在17世纪前就有人用拉丁字母“M”和“D”分别表示乘法和除法,因为它们分别是拉丁文中“乘”和“除”这两个单词的首字 相似文献
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刘宗武 《北京教育(高教版)》2001,(1):42
一次,我正在布置作业:"每个生字写5遍."就听有个同学小声说:"都会写了,还让写!"我没说话就下课了.在班会上,我提出一个问题让大家讨论:老师应该怎样留作业?一个平时思维活跃的孩子发言了:"老师,您平时教的生字,我在课上就记住了.可我的字总写不好看,我能不能不抄生字,自己练练字?"经他一说,大家立刻七嘴八舌地说起来:有的想少抄生字多练口算;有的却想多练朗读;还有几个同学要挤出时间写观察日记……看着孩子们兴奋的样子和期待老师认可的目光,我感动了--八九岁的孩子也有自己解决问题的好方法呀! 相似文献