初中生物课堂选取概念教学的有效手段

正生物学概念是生物课程内容的基本组成。它包含对生命基本现象、规律、理论等的理解和解释,对学生学习生物及相关学科具有重要的支撑作用。生物学概念的教学贯穿于整个生物教学的始终,概念的掌握不能靠死记硬背,而是靠教师巧妙地引领设计,使学生达成对概念的真正理解记忆并灵活应用。所以,理清生物学概念教学是提高教学质量的根本所在。一、巧用比较法比较是人类思维的基本方式,也是创造性思维的重要的方法。通过比较,可产生强烈的刺激,促进积极思     

如何进行课堂有效提问简

现代教育家认为,思维是智力的核心。“学而不思则罔,思而不学则殆”。教学中,通过设疑、创设情境、提出问题、引导思辩,能激发学生、引导学生不断探索,从而完成学习任务。课堂提问是中小学课堂教学中普遍采用的一种教学方法,是教师最重要的基本功和教学素养,是完成教学任务的重要手段。     

智慧提问 构建有效课堂简

最近,市教育局教研室对我们学校的课堂教学进行了调研,很荣幸教研室金老师听了我的一堂关于《圆锥的体积》的数学课,并且作了具体细致的点评,肯定了我的教学过程完整,练习丰富,层次明显等优点,同时也提出了很多宝贵的意见,让我受益匪浅。下面就用一个片段来谈谈我的体会。